沪教版二年级下册《千以内数的认识与表达1》数学教案

时间:2024-01-17 16:18:54 教案 我要投稿
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沪教版二年级下册《千以内数的认识与表达1》数学教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的沪教版二年级下册《千以内数的认识与表达1》数学教案,希望对大家有所帮助。

沪教版二年级下册《千以内数的认识与表达1》数学教案

  教学内容:课本第8-9页

  教学目标:

  1、认识计数单位“千”,掌握千以内的数位顺序及各数位之间的进率。

  2、会正确地读、写、数1000以内的数,知道数的组成。

  3、通过估计、体验等活动具体感受1000的大小,发展学生的数感。

  教学重点:

  掌握千以内的数位顺序及各数位上数字的意义,会正确地读写并数数。

  教学难点:正确地数出接近整百、整千时拐弯处的数;具体感知一千的大小。

  教学准备:数字卡片、小圆片、练习纸、课件

  教学过程:

  一、复习导入

  1、复习已学的数:100

  2、说一说比100大的数

  二、探究新知

  1、认识千以内的数

  (1)用数字卡片摆三位数

  请学生用0、1、4这三张数字卡片摆出三位数

  (2)交流摆法、读法、写法

  104:一百零四410:四百一十401:四百零一140:一百四十

  读数时,我们从高位起,一位一位往下读。中间的零要写也要读,末尾的零要写但不用读。

  (3)用十进制位值板、千数图简图表示数,说一说它们的组成。

  ①请学生在位值板上用小圆片放一放104、410并介绍数的组成。

  104:是由1个十和4个一组成的。

  410:是由4个百和1个十组成的。

  ②教师介绍如何用简图表示104和410。

  ③请学生在练习纸上用简图表示401、140,反馈交流。

  2、巩固练习

  (1)根据简图写数

  126 304 949

  (2)反馈:读一读、数一数,说一说数的组成。

  126:一百二十六,它是由1个百、2个十、6个一组成。

  请学生一个一个往后数5个

  126、()、()、()、()、()

  304:三百零四,它是由3个百、4个一组成。

  请学生一个一个往前数5个

  304、()、()、()、()、()

  949:九百四十九,它是由9个百、4个十、9个一组成。

  请学生十个十个往后数5个

  949、()、()、()、()、()

  介绍999:它是一个最大的三位数;个位、十位、百位上都是9

  3、认识计数单位“千”,感知一千的大小。

  (1)认识计数单位“千”

  请学生在位值板上用小圆片表示1000,认识新的计数单位“千”。

  归纳:从右边起第四位是千位。

  (2)揭示课题:千以内数的认识

  (3)感知一千的大小

  ①出示1000个小正方体,请学生说一说看到几个小正方体,是怎么看出来的?(课件演示)

  揭示:10个一百是一千。

  ②去掉一层、二层、五层小正方体,请学生说一说几个500是一千。

  ③去掉一条、二条小正方体,请学生想一想几个十是一千。

  ④去掉一个、二个小正方体,请学生想一想几个一是一千。

  (4)感知生活中不同情境中的1000。

  三、总结全课。

  四、检测目标达成练习:

  判断:

  (1)207百位上的7表示7个百…………………………()

  (2)420十位上的2表示2个十…………………………()

  (3)5个百3个一组成的数是53…………………………()

  (4)一个数末尾的零是不读出来的。……………………()

  五、课堂练习:练习册P7 1、2

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