《保护色》中班科学教案

时间:2024-02-06 07:29:51 教案 我要投稿
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《保护色》中班科学教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编整理的《保护色》中班科学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《保护色》中班科学教案

《保护色》中班科学教案1

  一、活动目标

  1、萌发关心爱护动物的情感。

  2、能在背景中观察到具有保护色的事物。

  3、初步理解保护色的作用。

  二、活动准备

  1、让幼儿对动物的生活环境有一定的了解

  2、绿地上有红黄绿色的.小虫若干,印有生活背景颜色和无色小动物的操作纸。“动物保护色”课件。

  三、活动过程

  1、集体游戏,初步感知保护色

  游戏“小鸡捉虫”帮助幼儿理解保护色的作用。出示不同颜色的小虫,放在青草丛中,请幼儿作小鸡捉虫。“为什么绿色的小虫没捉到”

  小结:在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被害人敌人发现。这就是动物的保护色。

  2、观看课件,巩固理解保护色

  观看课件“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的,进一步理解保护色的作用。启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色?

  集体游戏,再次巩固保护色。

  游戏:我会隐身。师做老虎,小朋友演小动物,当老虎来时,小动物们要根据自己衣服的颜色,寻找合适的背景环境躲藏起来,躲避老虎的追击。

  游戏:救救小动物。幼儿根据背景颜色,选择合适的颜色为动物们设计保护色。

  3、经验拓展,理解保护色

  提出问题:生活中,人们也很聪明会使用保护色,你知道是怎样利用的呢?

  播放一些图片帮助幼儿理解人类保护色。

  活动延伸:亲子观察活动:了解和观察人们在生活中如何利用保护色。

《保护色》中班科学教案2

  活动目标:

  1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的,激发幼儿探索的兴趣。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动重难点:

  重点:了解动物是如何利用保护色来保护自己的。

  难点:理解保护色的作用。

  活动准备:

  1、艾玛图片一张。背景图片三张。

  2、PPT:《动物的保护色》。PPT:《特种兵》。

  3、视频:《动物的保护色》。

  活动过程:

 一、介绍艾玛,埋下伏笔。

  师:“今天可真高兴,认识了这么多的朋友,你瞧,我也带来一位新朋友。”(出示艾玛图片)“大家好!我叫艾玛。我是一头快乐的小象,是一头与众不同的象。你瞧,我身上有很多漂亮的颜色,你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我,我也喜欢你。”

  二、寻找艾玛,陈述理由。

  1、师:“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏,你愿意参加吗?(愿意)我要藏了,快把眼睛闭起来,我数到五的时候你才可以挣开哦。”(教师拿黑板,边数1--5)“快找找艾玛藏哪了?”

  2、幼儿根据图片寻找,并说出理由。

  3、找到艾玛:真的是艾玛,它藏得可真好!提问:它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师:艾玛不光是一头与众不同的象,还是一头特别聪明的象,会利用自己身体的颜色来隐藏自己,保护自己。快给它鼓鼓掌吧!

  三、拓展知识,了解动物的保护色。

  1、师:“在自然界中,还有很多像艾玛一样聪明的小动物,会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己,不被敌人发现,这就是动物的保护色。”

  2、师:“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?”

  3、幼儿回答,并说出理由。

  4、看PPT:《动物的保护色》。

  1) 出示蚂蚱图片。提问:这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。幼儿讲述,并说出理由。

  2) 出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里?并说出理由。

  3) 教师小结:小动物可真聪明,都有自己不同的保护色。

  5、看视频:《动物的`保护色》。

  师:“让我们更多的了解一下吧。”

  四、经验延伸,了解人类的保护色。

  看PPT:《特种兵》。

  师:“小动物真聪明,但我们人类更聪明,也会利用保护色。我们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服,戴草帽,脸上涂迷彩油。

  五、结束活动,激发探索。

  师:“多彩的颜色背后原来有这么多的学问,大自然可真奇妙!拉拉告诉大家一个秘密,人类、动植物除了用保护色,还有很多的保护方法。只有你善于探索,一定会有惊奇的发现。现在,我们一起到外面找找看。”

  活动反思:

  1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。

  2、有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。