大班教案

[精选]大班教案7篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

　　2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

　　活动准备

　　图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

　　基本过程

　　（一）导入活动

　　1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”

　　2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。

　　（二）关键步骤

　　1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

　　2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

　　（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

　　（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的.衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

　　3、与幼儿讨论：

　　（1）怎样才能把衣服穿得又快又好?

　　（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识

　　2、通过操作课件的形式加强幼儿的自身保护的意识

　　教学重点：

　　1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　　2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　　教学难点：

　　憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　　教学准备：

　　教师制作的课件，

　　活动过程：

　　1、引出主题

　　小朋友你们听过《狼和七只小山羊》的.故事吗？发生了什么事情？

　　你们有没有一个人在家里过？

　　你们如果一个人在你们会开门吗？

　　2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

　　师：今天我们的亮亮就遇到了难题了，有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门，请大家帮助他好吗？（看课件第一段）

　　提问让幼儿讨论后回答。

　　来的可能是什么人？

　　亮亮能开门吗？

　　为什么？

　　3、操作课件游戏进行活动。

　　小朋友帮助亮亮帮亮亮想想该怎么做？

　　这几把钥匙代表亮亮不同的做法，我们来选择钥匙吧（请幼儿操作课件进行活动）

　　4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门，不要轻易开门，要先部清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面等一下，也可让人到父母的单位去找等等。

　　5、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

　　6、请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演（结束）

大班教案 篇3

　　设计思路：

　　这个故事构思很特别，它借用了小狐狸的形象反映了幼儿阶段的一个典型心理，这个阶段的孩子常常会羡慕他人拥有的东西，如同故事里的小狐狸一样，但是并非所有的东西都是多而全才是最好的，故事的结尾正是告诉了我们：不要求多求全，要学会欣赏自己，接纳独特。对于大班幼儿来说，能够关注到绘本的主要内容，比如说：人物、主要事件、原因、结果;但如何让幼儿能够将绘本内容表达得完整、生动，特别是在云朵样的符号中出现的信息，如何引导才能让幼儿准确地掌握它所要传达的信息，自主地阅读，如何在绘本阅读中培养幼儿的阅读能力、表达能力是设计本次活动的主要意图。

　　活动目标：

　　1、能大胆地阅读想象、清楚地表达蓝狐狸和动物间的对话与心理活动，体验故事的奇特与幽默。

　　2、关注并借助“云记号”里提供的画面信息，了解动物们名字的由来，并知道名字是区别自己和他人的.特殊符号。

　　活动准备：

　　多媒体课件PPT、知道自己名字的意义。

　　活动过程：

　　一、讨论名字，引题激趣。

　　师：看看这些字你们认识吗？能不能很快地找出你的名字在哪儿？并告诉我们，它有什么特殊的意义吗？(简略请个别幼儿介绍自己的名字)

　　小结：我们每个人的名字都是不一样的，都有自己特殊的含义，代表你是独一无二的。

　　师：今天，老师带来一个关于名字的有趣故事和你们分享。(出示题目)你看到了什么?好长好长的名字，听到这个故事名字，请你猜猜，这个故事可能讲了一件什么事情？

　　二、理解故事，感受动物们的心理活动。

　　1、师：我们先来认识一下这个故事的主人公，他有一个好听的名字，猜猜叫什么？（蓝狐狸）他为什么叫蓝狐狸？

　　小结：原来它有一身漂亮的蓝色的狐狸毛，是其他狐狸没有的，所以他也有一个好听的名字“蓝狐狸”，是一个代表他的、独一无二的名字。

　　2、第一幅图：

　　（1）师：蓝狐狸到河边去玩，碰到了一只青蛙。他也有一个好听的名字，叫波波蛙。（出示放大的云朵标记）他的名字为什么叫波波蛙呢？

　　青蛙说：“我的名字叫波波蛙，因为我喜欢河里的水波。”

　　教师小结：水波在阳光下一闪一闪，像有一千片碎银子落在上面，好看极了。所以他给自己取名叫波波蛙。那我们知道这个符号代表什么意思？

　　（2）师：蓝狐狸听了这么好听的名字，很羡慕波波蛙，他会怎么说？

　　小结：“你的名字真好听，我希望有一个和你一样好听的名字。”

　　（3）师：听了蓝狐狸的话，波波蛙会怎么说？怎么做？

　　小结：波波蛙大方地说：“如果你喜欢，我把波波的名字送给你吧。”（让幼儿重复对话）

　　（4）出示标记（让幼儿理解标记的含义），蓝狐狸很高兴，他会说什么呢？（让幼儿自己根据标记说一说）说：“太好了，我就叫波波蓝狐狸。”

　　3、第二至五副图：用同样的方法引导幼儿观察PPT说说他们的名字，感受其中的幽默。

　　4、第五副图：

　　师：现在，他的朋友见了蓝狐狸叫他什么名字啊？（波波红叶绿草桂花高山白云长空……蓝狐狸。）

　　师：现在蓝狐狸的名字变得怎么样了？（好长好长）

　　小结：大家都觉得蓝狐狸的名字特别奇怪，特别不好听。

　　师：小动物们没有了自己的名字，又会发生什么事呢？

　　小结：名字是区分自己和他人的符号，没有符号会分不清。

　　师：那蓝狐狸应该怎么做呢？让我们来听一听发故事里的蓝狐狸是不是这样做的。

　　三、完整欣赏故事

　　师：最后蓝狐狸的名字又变得怎么样了？（变短了）

　　为什么会变短？（辅助提问：最后蓝狐狸为什么决定把名字还给大家了呢？）

　　小结：每一个小动物都有自己的名字，都代表了与众不同的含义，就如我们每个小朋友的名字一样，都有自己独特的意义，是独一无二的，所以只有适合自己的，才是最好的。

　　评价：

　　总的来说，这个活动还是很顺利，和孩子们互动也不错，环节也连接的很好。

　　在细节方面，先听故事再提问，这个方式有些老套，提问的形式也比较笼统，老师提问幼儿回答，答案也比较单一。对于大班幼儿来说，学习对话完全可以让他们自由发挥，通过蓝狐狸对波波蛙的对话后就可以让幼儿模仿学习对话了。

　　反思：

　　1、总的来说，整个活动还是很顺利的，目标也达成了，结合《我自己》主题，正好是孩子们正在关注议论的话题，很有意义也很有趣。

　　2、导入时间有点长，可以直接换成向大家介绍自己的名字。

　　3、课件的声音不是很清楚，孩子们听了3遍都没听清楚，可以直接口述出来，让孩子们听清楚。

大班教案 篇4

　　一、设计最初的愿望

　　“鹿城温州眼镜”主题教学已靠近尾声，小孩们还耐人寻味，“教师，为何眼镜脚如此光滑？”“教师，为何太吣琬有计多色彩哩？”“教师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框大大小小，工人叔叔是怎样制作的啊？"。。。。。。针对小孩们的探究知识欲，我们抓住了这一教育机会，运用本地的资源，走入了邻镇的眼镜工厂，与小孩们一同探求当中的奥秘！

　　二、教学目标

　　1。初步清楚眼镜的生产过程。

　　2。引导孩子爱惜日常生活内的每1件物件，明白尊重别人的劳动成绩。

　　三、座客幼儿教师：

　　朱师傅（下面简称“朱”、姚骁琛（眼镜工厂负责人，下面简称“姚”）

　　四、教学对象：

　　幼儿园大班

　　五、教学预备

　　1。与眼镜工厂联系，讨论教学内容

　　2。预备好孩子接送车。

　　六、教学过程

　　（一）客座教师推荐，提出观摩需要注意的地方。朱：孩子，你们好！十分欢迎你们来我们眼镜工厂，，我是这的车间管理人员朱师傅。幼：朱师傅，为何你项颈上挂着个工作牌啊？朱：孩子观测和察看得真认真！这就是我们工作人员的验证，有了这一个工作牌，我们工人方可进入车间工作，眼镜加工车间里有很多机器刚好在工作，孩子观摩时，不可以乱碰，要留意安全。

　　二）认知眼镜的制作教学材料。姚：小孩们，你们在生活中都看见过哪一些眼镜？幼：太阳公公镜；L祖父祖母戴的.老花镜；教师的眼镜……姚：孩子明白的如此多啦，谁明白制作眼镜要用哪一些教学材料？幼：不晓得！姚：叔叔今日就带你们一块儿去找一找、瞅瞅这一些物品吧！

　　三）观测和察看首要的配镜材姚师傅边动手操作教学材料边推荐一副眼镜的组合成配件：（1）镜框；（2）脚丝；（3）中梁；（4）横旦；（5）脚套；（6）锁块（7）酒杯；（8）铰链；（9）托叶；（10）镜片。

　　（四）简易推荐眼镜制作流程。朱：孩子，制作眼镜要很多道工序。先要设计眼眼样，做成模板，还需磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，接着抛光，最终把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还未好哩，我们还需调配眼镜，依照装配眼镜的标准开展调整，這樣才是做好了

　　（五）总结。教师：今日朱师傅与姚师傅给我们推荐了眼镜的制作过程，叫我们明白眼镜加工的请求非常高，务必把好每一关，才可达到整体的细微正确，方可让客户戴上舒服的眼镜。他们真辛劳啊！叫我们将我们新学的童谣《鹿城温州眼镜》讲给他们听好不好？幼：鹿城温州是一个眼镜城，城市里有一个王瑞政，每个人都夸眼镜王！另外还有一個周顺考，他是眼镜的先行人。鹿城温州眼镜美又多，太阳公公镜、幼儿镜、光学镜，另外还有游泳镜，鹿城温州眼镜超棒，我们大伙儿将它夸，将它夸！

　　七、教学成效

　　兴致是小孩最佳的学习动力，通过这一回教学，小孩们认知了眼镜加工制作的所有过程，学习到了书上学不到的知识，让小孩会到一副小小眼镜的制作有如此繁杂的程序，领会了眼镜制作人职工作的辛劳与细微的工作精神，这让小孩们获益颇多！（小康、新桥爱绿幼儿园张灵芝、孙赛赛、陈莉莉）

大班教案 篇5

　　活动目标

　　1、掌握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。

　　2、初步尝试创编新节奏。

　　3、乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。

　　2、打击乐器若干(铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等)。

　　3、背景音乐。

　　活动过程

　　一、导入。

　　师：秋天来了，小树叶和妈妈一起去做游戏吧。

　　(放背景音乐，师幼一起做律动进场。)

　　二、学习四分音符合休止符。

　　1、出示挂图一。

　　师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈妈掉了许多的树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音?(沙沙沙)我们一起来读一读。

　　师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢?(抓手点头)。

　　2、指名读读树房子。

　　3、师幼一起读树叶节奏。

　　师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的`声音，还会模仿小动物的声音。指名模仿动物声音读节奏。

　　师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼儿拍手读节奏。

　　师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示(跺脚点头抓手)随机选一种读一读。

　　三、创编新节奏。

　　1、出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。

　　2、指名创编节奏，其他幼儿认读。

　　师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么变化?

　　指名回答：满了。

　　有的房间有两片树叶了。

　　师：那两片树叶怎么读呢?谁来试一试。(指名读)

　　教师示范读。

　　3、完整认读节奏型。(模仿不同动物的叫声，加入不同的动作。)

　　四、幼儿创编新节奏。

　　1、出示四份表格和树叶卡片，交代要求：5个小朋友一组，共(大考吧幼儿教育 )同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。完成后要读一读。

　　2、幼儿选树叶卡创编新节奏。

　　3、要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。

　　4、集体交流：指名读读新节奏，并用乐器打出节奏。

　　全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。

　　五、游戏：扫落叶。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，大胆说出自己的见解，并有感情的复述故事。

　　2、学习、认读字词：又闷又热、漂亮、牢固、建议、赶紧、清新、凉快、意见、脚印、牢、窗、印、劝、建、闷。

　　3、让幼儿了解帮助别人是一件很快乐的事情。

　　活动准备：

　　幼儿用书、PPT课件、字卡一套、房子部分图卡片、刷子卡片6个、花卡片4张

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　谈话导入：

　　师：上节课我们学习了鸡妈妈的新房子还记得吗？

　　幼：记得

　　师：那老师要考考小朋友，故事里面有谁？发生什么事？

　　一起来复习复习，谁愿意读鹅大哥说的话？谁愿意读狐狸说的.话？

　　教师出示故事幻灯，请幼儿一起读故事，教师读旁白，幼儿读角色部分。

　　二、学习认识字词

　　1、游戏：谁不见了

　　出示故事，隐藏学习字词，请幼儿找出并大声朗读。

　　2、游戏：造房子

　　师：鸡妈妈的新房子窗口太大，鸡宝宝住在里面很不安全，鸡妈妈决定从新建房子，大二班的小朋友愿意帮助它吗？（教师准备好房子部分图，图下贴上字卡，幼儿认识哪个字宝宝，就取下部分图片搭建房子。）

　　3、游戏：粉刷房子

　　师：房子建好了，可还缺点什么呢？

　　幼：给房子粉刷涂料、、、、、、

　　师：你的建议不错，我们一起给房子粉刷上漂亮的颜色吧（准备好6把刷子并在刷子的下面贴上字卡，幼儿认识那个就取下刷子为新房刷涂料。）

　　4、游戏三：取礼物

　　师：鸡妈妈和鸡宝宝在小朋友的帮助下，住上了新房子，为了感谢小朋友它准备了礼物送给你们，想要吗？一起来看看是什么？、、、、哇，想要吗？想就要靠自己去争取，谁来？（准备礼物并在礼物下贴上字卡，认识哪个就取得哪个礼物。）

　　教师小结：小朋友开心吗？为什么开心？

　　帮助别人是一件很快乐的事情，帮助别人会很快乐，那以后我们要经常帮助有需要的人，让自己多开心一点。怎么样？

　　活动结束

　　1、幼儿打开课本，以点指的形式齐读故事。

　　2、请识字博士朗读我爱我家的作业结束课堂。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，在熟悉歌曲的基础上，尝试用肢体动作表现建筑工人造房子的情景，体验表演的乐趣。

　　2、体会城市建设的不断变化。

　　3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　活动准备：

　　加密狗歌曲音乐；简单了解建筑工地的工作环境。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　（价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规）

　　发声练习

　　1、引导语：你们知道建筑工地都有哪些车？它们是用来干什么的？上次我们一起看过一段视频，是关于建筑工地上推土机、大吊车、建筑工人的，你们还记得他们是怎样工作的吗？

　　小结：建筑工地上有推土机、大吊车、大卡车等。他们分别是用来推墙的`，吊砖头的，装东西的。

　　过渡语：那你们知道它们是怎样工作的呢？今天我们一起来听听看。

　　二、学唱歌曲

　　1、感受旋律节奏

　　听音乐第一遍。（放视频）

　　关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的？

　　小结：推土机是推墙的，大吊车是铲土的，大卡车是装泥土的。

　　听音乐第二遍。（教师演唱）

　　关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的？

　　小结：师幼共同小结。

　　2、学唱歌曲

　　过渡语：建筑师工作是都是浑身有劲的，你们的歌声有力了吗？我们也来做小小建筑师吧，我们再来唱一遍，看看谁是最有力的建筑师！（幼儿演唱歌曲）

　　（1）师幼集体演唱

　　（2）幼儿分组演唱

　　（3）分角色演唱

　　（4）男女演唱

　　三、创编动作，表达表现

　　1、集体讨论交流

　　（1）提问：刚才建筑工人在造房子时做了几件事？哪三件事？

　　小结：歌曲中建筑工人做了三件事：推土机推倒墙、铲土机铲土、大卡车运土。

　　引导语：今天我们一起来做建筑工人，把推土机、大吊车、大卡车工作的样子表现出来。

　　关键提问：你觉得推墙可以怎么表现？铲土可以怎么表现？装泥土怎么表现？

　　幼儿尝试表现，教师总结。

　　2、个别幼儿表现

　　引导语：我们先请几位幼儿上台试一试，看看谁最像小小建筑师。

　　3、集体展示

　　幼儿一起表演歌曲。

　　小百科：建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。