《一个豆荚里的五粒豆》四年级上册语文第五课教案

《一个豆荚里的五粒豆》四年级上册语文第五课教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《一个豆荚里的五粒豆》四年级上册语文第五课教案，欢迎阅读与收藏。

　　【教学目标】

　　1.分角色朗读，体会童话魅力。

　　2.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

　　3.根据课文内容，提出问题。

　　【教学重点】

　　理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

　　【教学难点】

　　体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

　　【教学过程】

　　一、教师导学

　　问题导入：我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的故事，老师想看看大家是否还记得我们上节课讲的内容。

　　课件出示问题，学生回答。

　　课件出示：

　　1.五粒豌豆各自的志向是什么?它们最后的结局是怎样的?

　　2.你最喜欢哪粒豌豆?为什么?

　　二、学生试学

　　1.默读第13～17自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒豌豆上发现了什么?这个发现对小女孩来说有什么作用?

　　生读文章，小组讨论合作解决问题，并在全班交流汇报。

　　课件出示：

　　第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来。

　　2.再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题。

　　课件出示：

　　第五粒豌豆是怎样长大的?它对小女孩产生了怎样的影响?

　　(1)生读相关段落，小组讨论表格中的内容，完成表格填空。师巡回指导。

　　(2)教师引导学生找出描写豌豆的变化和小女孩的变化的相关语句，规范订正表格中填写的内容。

　　3.读到这里，同学们有什么感受呢?请大家结合前面四粒豆的结局说一说。

　　(1)教师引导学生读相关段落，并思考问题。

　　(2)师点名学生回答，相机点拨引导。

　　课件出示：

　　总结：其余四粒豌豆虽然也各有各的归属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。

　　4.作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用?

　　生各抒己见。

　　师总结：交代其余四粒豌豆的结局，尤其是两次写水沟里的豆，是幽默的讽刺，减轻了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。(板书：生命的意义和价值)

　　设计意图：

　　在精读的基础上，剖析人物的价值，能帮助学生树立正确的人生观和价值观。

　　三、合作共学

　　课件出示：

　　1.读了这篇文章，你有什么看法?

　　2.课文在写法上有什么值得我们学习的地方?

　　引导学生认识到生命的意义，帮助他们树立正确的人生观和价值观。引导学生从语言描写和心理描写两方面体会人物的特点。

　　四、拓展延伸

　　想象一下，小女孩会对第五粒豌豆说些什么呢?

　　生自由发挥想象，各抒己见。