《池塘边的叫声》教案

《池塘边的叫声》教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《池塘边的叫声》教案，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　⒈、学会认读本课的15个生字。

　　⒉、理解课文内容，体会友情的美好与可贵，培养学生关心朋友、帮助朋友的美德。

　　⒊、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　⒋、在积极参与学习的过程中，养成良好的习惯，提高自学能l力、创新能力。

　　教学重点：随文识字，理解课文内容。

　　教学难点：有感情地朗读青蛙和小鱼进行的三次对话，以读悟情。

　　教学时数：2课时。

　　教具准备：多媒体课件，动物头饰，生字卡片。

　　教学过程：

　　一、创境引思，目标定向。

　　⒈、指导看图、揭示课题。

　　这节语文课，曹老师给大家带来一幅美丽的图画，你们看在美丽的池塘边，谁和谁相遇了，他们在干什么？青蛙和小鱼之间发生了什么事呢？现在我们就来学习这篇课文——池塘边的叫声（板题）

　　⒉、板题，齐读课题，并质疑。

　　请大家齐读课题，根据这个课题，你想提出什么问题呢？那就让我们带着问题到书中去寻找答案吧。

　　二、随文识字，巧识字形。

　　⒈、按自己喜欢的方式试着读文，如果遇到不认识的字，可以利用以前学过的方法，也可以想出新办法识字。

　　⒉、同桌互相听读课文，要求：⑴读准字音；⑵不加字、落字。

　　⒊、自由读文，要读得正确、流利。

　　⒋、小鱼考考你。（多媒体出示生字）

　　⒌、小组学习，组长检查组员识字情况。

　　⒍、开火车游戏。

　　7、在识字过程中，你对自己的表现满意吗？

　　三、引读升华，发展感悟。

　　⒈、图文对照读，理解课文内容。

　　⒉、轻声读文，用“——”画出青蛙，小鱼说的话。

　　⒊、归纳，展示三次对话。

　　⒋、指导美读，引导学生体会青蛙和小鱼在三次对话中的语言、行动，学习用恰当的语调、语速表达人物的思想感情。

　　⑴指导美读第一次对话。

　　①指名读第一次对话（语气不够好）

　　②教师引导用生活中的语气读文

　　③学生个体自行练读

　　④教师范读

　　⑤指名读

　　⑵学生自读自悟二、三次对话

　　⒌、小组合作朗读（朗读形式可自愿选择）

　　⒍、汇报朗读

　　7、你对自己的朗读满意吗？

　　四、创设空间，迁移应用。

　　⒈、表演

　　①在小组中练习表演

　　②指名表演

　　⒉、迁移：到大自然中倾听青蛙的叫声，编一个童话故事给大家听。