幼儿园中班教案《昆虫》

时间:2024-02-24 08:06:47 教案 我要投稿

幼儿园中班教案《昆虫》

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《昆虫》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案《昆虫》

幼儿园中班教案《昆虫》1

  活动目标:

  1、了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。

  2、知道利用保护色保护自己。

  活动准备:

  PPT;录音;小记录表6张;小昆虫4只为一组共6组;保护色前期准备

  活动过程:

  一、导入

  1、 你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏怎么玩?(一个人抓,其余人躲)

  2、 有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。你们认识他们吗?

  3、 出示图一:引导幼儿认识昆虫。(蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节)

  二、基础部分

  (一)昆虫捉迷藏

  ⒈你们现在都认识了这些昆虫,那让我们来找一找吧!

  ⒉找昆虫

  ⑴(出示图二)谁躲在了这里?花螳螂为什么躲在这里?(看看它的颜色,花的颜色:花螳螂的颜色和花的颜色一样,这样子不容易被发现)哦!花螳螂是利用保护色来保护自己的。什么事保护色呢?(这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色)

  ⑵还有许多昆虫也藏了起来,你看看这幅图上藏了哪一只昆虫?(出示木枝节)

  木枝节为什么要躲在树枝上呢?(看看它的颜色、形状,所以藏在树枝里不容易被人发现)

  :原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。

  ⑶你们的眼睛可真厉害,那还有一只昆虫也藏了起来,你们找到它了吗?(出示枯叶蝶)

  枯叶蝶为什么要躲在树上呢?(看看它的颜色、形状:像枯叶,躲在树上就不容易发现)

  :原来,枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方,用保护色的方法保护自己的。

  ⒊今天,我们了解了一个新的本领,叫做“保护色”。谁来告诉大家什么叫做保护色?(利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色)

  ⒋其实,会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节,还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢!你看!它是谁呀?(纺织娘、尺蠖)它是怎么保护自己的呢?(躲在与自己颜色相近的地方)

  (二)帮助昆虫藏一藏

  ⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方,我们一起帮它们藏一藏好吗?

  介绍操作方法:我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫,待会每张桌子坐四个小朋友,然后这四个小朋友根据“保护色”的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。操作前呢,我们先来认识一下记录表:这一栏表示什么?(隐藏的地方)那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。昆虫后面我贴了双面胶,待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。行动!

  ⒉幼儿操作,教师指导。

  ⒊:谁来介绍一下?这是谁?为什么躲在这里?能不能躲在其他地方?为什么?(颜色相近的地方都可以用来躲藏)

  :原来,你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。

  三、本领迁移

  ⒈(过度)其实,除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外,还有一些动物也会利用保护色保护自己呢!我们一一看他们是怎样保护自己的,好吗?

  ⒉(播放动物图片)

  ⑴狮子:这是谁,它是怎样保护自己的?

  ⑵猫头鹰:你看谁藏在这里了?它又是怎么保护自己的呢?

  ⑶雷鸟:这又是谁?它为什么要躲在雪地里?(雪地的颜色和自己的颜色相近)告诉你们一个小秘密哦!我们的雷鸟可厉害了,它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢!冬天的时候它的'羽毛是白色的,可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢!

  ⒊那我们人又是怎样利用保护色保护自己的呢?(出示图片)(看看衣服、脸上的颜色和周围的颜色怎么样?)哦!他们为什么要用保护色保护自己?

  四、活动延伸

  ⒈其实,我们玩捉迷藏的时候也可以用保护色的方法保护自己。谁愿意说说你想躲在哪里,为什么?

  ⒉我相信你们都有自己的想法,那么有空的时候就来用保护色的方法玩一玩捉迷藏的游戏好吗?

幼儿园中班教案《昆虫》2

  活动目标

  1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性。

  2、了解昆虫和人们的关系。

  3、知道爱护益虫,消灭害虫。

  活动准备

  1、趣味练习:正确说出昆虫的名字

  2、趣味练习:制作夏季昆虫

  活动过程

  一、趣味练习导入课题

  1、教师:小朋友,你知道哪些昆虫呢?请你说一说。

  2、教师:你们看看图片上这些昆虫,你们想知道这些昆虫更多的秘密吗?

  二、观看昆虫图片,了解主要特征和生活习性

  1、图上这些昆虫它们叫什么名字?

  2、它们是什么样子的?

  (头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?)

  3、它们生活在什么地方?吃什么?

  4、它们有哪些地方是相同的?它们共同的名称叫什么?

  5、还知道哪些昆虫?他们是什么样子的?

  小结:画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。

  昆虫的'身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两队翅膀;

  腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。有些昆虫(如七星瓢虫)

  有一对翅膀变硬了,还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)

  三、分辨益虫、害虫

  1、你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?

  2、有哪些昆虫是益虫?哪些是害虫?为什么?

  3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?

  教师:蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。

  四、讨论怎样对待昆虫

  1、我们该怎样对待昆虫?

  2、小结:我们应该保护益虫,不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生,不乱倒垃圾,随地大小便,不让脏水积聚使害虫无法生存等。

  五、趣味练习

  制作夏季昆虫手册,说说昆虫的秘密。

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