大班教案汇总【10篇】
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
一、活动目标:
1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
二、活动重难点:
重点:懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
难点:养成不随地吐痰的习惯。
三、活动准备:
1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。
图片(小朋友随地吐痰)
2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
四、活动过程:
1、引入激趣:看图引入激趣。
(1)出示图片,引导幼儿观察:图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?
(2)给论:让幼儿明白我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的.行为。
2、教师引导幼儿参与讨论:
(1)在我们的痰里面,有什么?
(2)你知道痰里面的病菌是怎样传播的?
(3)鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
(4)教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。
大班教案 篇2
活动名称:
时装表演秀
有益的学习经验:
1、了解时装表演的形式。
2、尝试做时装秀。
3、体验表演的快乐。
资源准备:
背景知识:介绍时装表演的.要求经验,走台步,摆姿势,
跟音乐配合。
物质材料:幼儿自制的服装,配饰,化妆品,音乐。
活动铺垫:欣赏时装表演录象。
活动过程:
一、谈话:
时装表演有几种形式?
二、演出准备
自己动手给自己化妆,更换自己喜欢的自制服装,
作好演出前的准备。
三、小小舞台真精彩
幼儿轮流或结伴登台演出。
关注点;
1、幼儿是否敢大胆的在舞台上表演。
2、幼儿是否能模仿或创编模特步造型,表现时装美。
教育要求:
1本次活动教师的作用,重点在发挥幼儿艺术表现和
创造表演的能力,关注幼儿的舞台表现。
2为每一个幼儿创造自由表现的机会,欣赏幼儿在活动中对美的认识和表现。
家园互动:将自己的表现讲给爸爸妈妈听,穿上自己的服装为
爸爸妈妈表演时装秀。
大班教案 篇3
活动目标:
1、认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。
2、培养幼儿不乱扔垃圾,树立环保意识的好习惯。
活动准备:
1、事先布置好的情境:干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。
2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。
3、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分装桶,贴上4种标志。
重点:
认识垃圾分类的标志
难点:
初步学会垃圾分类
活动过程:
一、情境导入,引起幼儿兴趣
1、教师:小朋友,乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观,一起出发吧。(教师先带领幼儿参观乖乖兔的家)教师:乖乖兔的家看起来怎么样?幼儿:很整洁很干净。
2、老师:和乖乖兔再见,去胖胖熊家吧。(带领幼儿来到胖胖熊家)胖胖熊家看起来怎么样?幼儿:很脏很乱,垃圾到处都是。小朋友,如果经常生活在这样的环境中,身体会怎么样?幼儿:生病。
老师:我们来做环保小卫士吧,帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。
老师:胖胖熊的家变得真干净,他非常感谢你们,黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的,请小朋友回到椅子上。
二、播放视频、引出垃圾分类
老师:我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。垃圾一共分几类?幼儿:四类(教师出示4个垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么颜色的?(逐一说出)
老师:每种垃圾分类都有不同的标志,这是可回收垃圾标志(出示幻灯片可回收垃圾标志)上面有什么?看起来像什么?可回收垃圾包括哪些些?幼儿自由发挥回答问题。
老师:看一看图片,可回收垃圾有什么?
教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志,并提出相应问题。每说一种就放一张幻灯片。
三、实际操作垃圾分类、检查
老师:生活中的垃圾需要分类,接下来你们的任务是做垃圾分拣员,将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中,要认真仔细完成。教师随机指导。
老师:分拣员的`工作真辛苦,回收站的叔叔奖励给你们一个环保小卫士的标志。(教师将标志贴到幼儿胸前)要仔细看好你的标志颜色。
老师:请到前面找到和你标志颜色一样的垃圾箱,请检查你组垃圾箱中的垃圾分类是否正确,发现放错的垃圾要把它送回正确的垃圾箱中。
幼儿检查垃圾箱中的垃圾,教师随机指导。
四、小结:垃圾分类的意义
老师:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我们为什么要进行垃圾分类呢?(节约资源,可回收垃圾集中到一起,通过综合利用,制造出新的生活用品,污染环境,有害垃圾随意扔掉会污染环境,要进行统一处理。减少垃圾处理量,减轻环卫工人的负担。)小朋友在今后的生活中要保护环境,和爸爸妈妈一起进行垃圾分类,还要记得洗洗小手,虽然今天的垃圾老师已经处理的很干净了,可是回去之后还要把手洗干净,保证身体的健康,这样才能做一个合格的环保小卫士。
五、结束活动
播放录音(小朋友,我是山羊公公,听说你们的工作很出色,想请你们到我家,帮助我收垃圾。)我们去帮助山羊公公吧。
大班教案 篇4
活动目标:
1、能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解他们是怎样做小学生的。
2、积极参与讨论,大胆,发表自己的意见。
3、逐步树立任务意识、责任感,有向往小学生生活的愿望。
活动准备:
邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生(带好作业本)个人事先准备好表演项目。
活动过程:
1、请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程,展示自己的.学习成果。
(1)背诵拼音字母。
(2)念乘法口诀。
(3)朗诵一段课文。
(5)写书法。
2、结合作业展示,由小学生讲述自己努力联系写字和完成的过程,展示自己的学习的成果。
3、启发幼儿围绕感兴趣的问题,自己向小学生提问。
提示:你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢?
你还想问哥哥姐姐什么问题,自己提出来。
4,观看哥哥姐姐的作业本。
活动反思:
幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等,结合过去幼小衔接过程中存在的问题,积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情,自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的,他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些,请各位老师提出真诚的建议,以便于我以后更好的工作。
大班教案 篇5
活动目标:
1、尝试自己冲调果珍,学习冲饮料的科学方法。
2、能运用味觉器官品尝饮料,并用叫准确的语言表述。
3、能关注日常饮料袋上堵塞冲调方法,有保护自身健康的意识。
活动准备:
1、果珍、托盘、杯子、勺子、筷子共10套、数字贴纸、抹布等。
2、记录纸、小标记。
活动过程:
1、出示包装袋,引出问题
(1)包装袋上有什么?
(2)为什么要有冲调方法?
(3)学冲果珍饮料:
“需要哪些材料呢?”“杯子上有什么?”“这是放水的位置,你们舀一勺子给我看看?”“有的多、有的`少、怎么办?怎样变成一平勺?”
2、幼儿猜想,教师记录:
“看表,我们要冲两杯饮料,每杯放几勺呢?分别在红数和绿数字,贴在杯子上。”
3、幼儿实验并记录
(1)幼儿实验:“贴好的数字能不能再变了?我们来试试调饮料。先贴数字、再放水,最后加果珍。”
“你们有了很多发现,请你们说说。”
(2)品尝自己冲的果珍饮料:“我们尝一尝,尝和喝有什么不同?”
(3)教师用“标记”记录更甜(酸)的一杯:“我们来说说,你冲的饮料哪杯比较浓?”教师贴标记,将结果记录在表格内。
4、讨论达成共识:
(1)讨论:是不是放得越多越好?越甜越好呢?“为什么呢?”
(2)再次出现包装纸袋:“现在你们再来想想看,包装袋上为什么要标明冲调方法?”
(3)教师演示:“你们看我这儿有个杯子,上面有刻度,我来看冲调方法,200毫升水加两勺果珍,冲出来的好喝又有利于健康!” 冲好后请小朋友来尝一尝。
大班教案 篇6
[设计思路]
现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班活动《一起玩,真快乐》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
[活动目标]
通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
[活动准备]
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
重点:给幼儿提供大家一起玩的机会。
难点:引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
[活动进程]
导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?
2、展开:放课件,幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?
图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的'小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!
提问:
小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。
小结:
刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。
小结:
请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭积木了)(我和XX小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!
结束:幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。
大班教案 篇7
活动目标
1、学习自己钉纽扣。
2、培养幼儿做事耐心、细心、坚持不懈的好品质。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
学习钉纽扣
活动准备
经验准备:各式各样的扣子、针、线及相应的课件等;
物质准备:各种纽扣、针线,碎布、剪刀等。
活动过程
1、激情导入。
首先用课件中的两幅图:相同的两件衣服,穿在两个人身上,一个有纽扣,一个无纽扣。在大屏幕上让幼儿观察两件衣服不同的地方,讨论纽扣的作用,除培养幼儿的`观察能力之外,同时也培养了幼儿的审美能力。
2、从幼儿每个人每天起床、穿衣、扣纽扣谈起,讲清纽扣的作用,引入课题:钉纽扣
3、激发幼儿探究
通过提问幼儿材料的准备、检查幼儿收集到的各类纽扣、讨论纽扣的作用、钉纽扣的工具准备及幼儿作品的展示,鼓励幼儿的探究精神,提高其探究意识。
4、教幼儿钉纽扣的方法时,配合课件播放,教师进行示范,讲清步骤,教师带动幼儿反复实践。钉纽扣时要强调安全。
5、总结交流学生劳动成果,鼓励激发学生的学习兴趣。
教学反思
活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣,大部分的幼儿都能完成任务,目标基本达到。通过自理活动的开展,让幼儿在活动中得到了快乐,同时幼儿的动手能力也得到了提高,体现了玩中学。
小百科:纽扣,在古罗马,最初的纽扣是用来做装饰品的,而系衣服用的是饰针。13世纪,纽扣的作用才与今天相同。那时,人们已懂得在衣服上开扣眼,这种做法大大提高了纽扣的实用价值。
大班教案 篇8
活动目标
能运用多种方法装饰怪兽脸谱,提高想象能力。
活动准备
纸盘若干,颜料,蜡光纸,水彩笔,剪刀。
操作要点
1、在纸盘上画出怪兽的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2、沿着轮廓将怪兽的眼睛、鼻子、嘴巴等部位镂空剪下。
3、用自己喜欢的方法装饰怪兽脸谱。
指导建议
1、可多样的`装饰材料供幼儿选择。
2、帮助幼儿在脸谱上固定松紧带,用于游戏、表演等活动。(幼儿教育)
大班教案 篇9
教学目的:
1.学习运用图谱记忆歌词的方法,教幼儿初步学会唱歌曲,理解歌词内容,注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
2.在学会演唱歌曲的基础上,用歌声表现出歌曲的情绪,尝试改变图片顺序进行重组演唱。
3.在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。
教学重点:
能熟练的演唱歌曲,唱准字音。
教学难点:
在学会演唱歌曲的基础上,尝试改变图片顺序进行重组演唱。
教学准备:
自制图片若干、教学课件。
教学过程:
一、开始部分
1.听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室。
2.出示图片,以谈话的'方式引出课题。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
兔子跳又 跳 ,跳跳 跳 跳跳 跳,兔子 跳又 跳。
二、基本部分
1.放音乐让幼儿完整欣赏歌曲,然后回答问题:
(1)歌曲叫什么名字?
(2)是几拍子的?歌曲有几段?
2.学习听前奏。
3.教师范唱歌曲,请幼儿仔细听歌词,说一说歌词中说什么了?
4.教幼儿朗诵歌词并理解词义,提出要求:朗诵歌词要清晰准确。
5.教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲,重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
7.教师引导幼儿尝试改变图片顺序进行重组演唱。
8.分组演唱歌曲,让幼儿自己创编动作。
9.教师引导幼儿自主选择头饰进行表演。
三、结束部分
1.小结学习情况,对本节课守纪律的幼儿进行表扬。
2.幼儿听音乐出活动室。
大班教案 篇10
幼儿情况分析:
本班幼儿喜欢听故事,能有意识地注意倾听并理解一段话的意思,但在表达上缺乏连贯性、完整性,同时幼儿参加过并喜欢仿编诗歌、故事的活动,因此创设此节活动,提高幼儿连贯、完整的表达能力,激发幼儿创编故事的欲望,为下次的创编故事活动打好基础
活动目标:
1、积极思考,乐意参与创编故事的活动
2、能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解
3、通过欣赏童话故事,能够理解故事内容
活动准备:
知识准备:有过让自己变快乐的生活经验、能听懂较复杂的句子,有过仿编诗歌、故事的`经验
物质准备:多媒体播放 音乐 自制图片若干
活动过程:
1、组织幼儿讨论,引发幼儿的活动兴趣
教师:小朋友们你们看谁来啦?你们拥有过快乐吗?怎么样会让你感到快乐?
教师出示自制图片,提问:这只兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?
教师:那我们来听一听兔宝宝为什么会闷闷不乐?
2、教师有表情地讲述故事第一段,激发幼儿思考,大胆猜想故事内容
教师:兔宝宝开始时总是不快乐,后来他出去找快乐了,他找到快乐了吗?
教师:谁帮助他出了一个好主意?你猜一猜小猫咪出了一个怎样的好主意?
3、教师有表情地将故事讲完,通过提问引导幼儿理解故事内容
教师:兔宝宝找到快乐了吗?他是怎样找到快乐的?
教师:兔宝宝帮助了谁?是怎么帮助的?
教师:为什么兔宝宝累的满头大汗,手弄脏了,胳膊累酸了,但心里却很快乐?
4、引导幼儿完整欣赏故事,理解故事的主题
教师:小猫咪的主意是什么?
教师:听了这个故事,你懂得了什么道理?
5、唤起幼儿的生活经验,想出帮助兔兔找快乐的新方法
教师:你有没有像兔宝宝一样的快乐?你能想出一个让兔宝宝快乐的新方法吗?
幼儿自由讨论、讲述,教师巡回倾听
请个别幼儿在集体面前讲述自己的所思所想
活动延伸:
1、语言区:结合幼儿的生活经验,引导幼儿想出帮助兔宝宝的新方法,创编新的故事情节
2、美工区:引导幼儿将自己创编的故事内容运用绘画的方式表现出来,自制成故事书《兔宝宝找快乐的新方法》
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