幼儿园大班活动教案

时间:2024-03-05 08:38:00 教案 我要投稿

(热)幼儿园大班活动教案

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的幼儿园大班活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(热)幼儿园大班活动教案

幼儿园大班活动教案1

  教学名称:

  音乐教学内容:打击乐——《美丽的新疆》

  教学目的:

  1、让幼儿知道我国是个多民族的国家,初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教育幼儿热爱自己的祖国,只有各民族团结,另才能繁荣富强。

  2、学习节奏型:

  3、学习用打击乐器进行打击乐——《美丽的新疆》。

  教学准备:

  1、维吾尔族服饰一套及其它少数民族服饰若干套;

  2、音乐磁带、录音机;

  3、打击乐器:碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。

  教学过程:

  一、引入课题:

  身穿少数民族服饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞,并欣赏完这首歌曲。

  二、组织谈话:

  1、教师启发性的语言导入活动:

  a、“小朋友刚才听到的歌曲叫什么名字?”(爱我中华)

  b、“有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来?”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。

  c、“从这首歌中,小朋友能听出来中国有多少个民族吗?”引导幼儿回答出由56个民族组成。“对,我们中国就是一个多民族的国家,由56个民族组成,就象一个大家庭,我们每个人都是这个家庭中的成员。”

  d、“小朋友,今天在我们班上就有几个少数民族的幼儿,你们看一看他们都是哪些少数民族。”分别请幼儿回答,引出新疆维吾尔族。

  2、“老师今天还请来了一位来自新疆维吾尔族的.小朋友到我们班上来做客。”请出身穿维吾尔族服饰的幼儿。引导幼儿观察维吾尔族服饰的特征:头戴小花帽,身穿小马夹和颜色鲜艳的裙子,顺便向幼儿介绍新疆的土特产:哈密瓜、葡萄干、羊肉串等,不过最主要是能歌善舞。

  3、“维尔族幼儿”随音乐跳一段新疆舞让幼儿欣赏,引起幼儿学习的兴趣。

  三、完整欣赏音乐《美丽的新疆》

  1、请幼儿欣赏音乐《美丽的新疆》,引导幼儿创编节奏型:并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型,重点练习切分音符。

  2、出示节奏图谱,幼儿看谱自由练习。

  3、听音乐,看谱用身体动作打节奏,反复练习,拍准切分音的节奏。

  4、用打击乐器分声部进行齐奏、合奏。

  5、教师总结讲话:“新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行演奏的时候,相互表现得非常团结,所以我们学得才更好,要使我们的国家繁荣富强,各民族之间也应怎样?”(相互团结)。

幼儿园大班活动教案2

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

  2、理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。

  活动准备:

  磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)

  活动过程:

  一、熟悉旋律。

  1、播放歌曲磁带,教师引导幼儿欣赏歌曲旋律,说说对乐曲的初步印象(丰富:欢快、活泼等词语)

  2、继续欣赏旋律,鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)

  3、教师选取幼儿拍打动作,编成小组合,集体共同随音乐游戏。

  鼓励幼儿随节奏拍打身体,拍出声音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受乐曲的欢快。

  二、理解歌词。

  1、教师清唱歌曲多遍,提问:歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的.回答复唱该句,以表示肯定。

  2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词,并出示图谱以帮助幼儿理解。

  三、学习歌词。

  1、教师朗诵歌词,幼儿欣赏。

  2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

  四、学唱歌曲。

  1、教师用全曲带唱的方方,带幼儿学唱歌曲二三遍。

  2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴,分别扮演小松树和小朋友进行表演,然后互换角色。

幼儿园大班活动教案3

  活动目标:

  1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱对歌的风俗。

  2、学习对歌,体验音乐给大家带来的快乐。

  活动准备:

  视频快乐颂、山歌对歌。

  活动过程:

  一、相互问好,以歌舞《快乐颂》引入课题。

  小朋友们好!你们快乐吗?——哦,看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?——是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要,而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。(播放快乐颂,快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)

  二、欣赏视频,感知不同的歌唱形式。

  1、回忆平时唱歌情形,感知合唱,独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那,我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答,教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人,几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)、、、、、、不错唱歌的形式有很多种,但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西,那里的壮族民人也很喜欢唱歌,我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!

  2、播放视频山歌,幼儿欣赏。感知领唱,齐唱的歌唱形式。

  (1)引导幼儿交流讨论:他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱)一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)

  (2)教师小结:原来(除了合唱,小组唱,独唱,领唱),齐唱也是唱歌的一种的形式。

  3、播放视频对歌,幼儿欣赏。感受壮族的对歌这个特殊的风俗。

  (1)欣赏视频:广西的`壮族人,不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦,一起去听听吧,听听他们都在说些什么?(播放视频)

  (2)教师引导,幼儿交流讨论:这次他们是在领唱,齐唱吗?——那他们是怎么唱的呢?一个问一个答,能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行歌会,家家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧。

  三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》,学习对歌。

  1、欣赏对歌感受对歌形式,熟悉旋律。

  2、教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如什么水面打筋斗什么水面起高楼什么水面撑雨伞什么水面共白头。

  3、学唱歌曲《什么水面打筋斗》

  四、结束部分。

  幼儿用绸带,围裙扮演壮族娃娃对唱,充分感受对山歌的乐趣。

幼儿园大班活动教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容。

  2、在感受过程中,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

  3、激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

  活动重点:

  引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容,初步了解作曲家内耳简单的`创作过程。

  活动难点:

  激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

  活动准备:

  1、音乐磁带、录像带。

  2、幼儿听过抗日战争的故事,对抗日战争有所了解。

  活动过程:

  一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。

  1、欣赏后提问:你们听到过这首歌曲吗?在什么时间,在哪里听到的?

  2、观察国歌的录象,提问:刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国著名作曲家聂耳创作的,田汉作词,聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

  3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

  师:听完这首歌曲,你有什么感觉?(很有力,很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出,老师唱出来)

  4、第二次欣赏录音带。

  (1)提问:什么地方最有劲?幼儿:起来的地方(引导幼儿集体唱一次)为什么要唱三个起来?

  教师小结:人们全部起来了,力量大了,把敌人全部赶跑了,所以唱了三个起来。

  (2)提问:还有什么地方唱得也要有力?幼儿:最后的前进

  为什么要唱三个前进?

  教师小结:我们要不断努力、好好学习,做个有用的人才。

  二、了解国歌的性质,进一步激发幼儿爱祖国的情感。

  1、教师提问:谁来告诉大家,什么时候会奏国歌,或什么时候会听到国歌呢?

  幼儿相互讨论:(开大会时,运动员颁奖时,XX部队时,迎接外宾时,新闻联播,看足球比赛)

  2、教师提问:为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!(放录像)教师继续提问:是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?(毛泽东)教师小结:毛泽东在前面升起了国旗,奏起了国歌,所以,国歌代表了中华民族,在重要场合都要放国歌。

  3、教师提问:刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)解放军敬礼叫军礼,小朋友看国旗时行的礼是什么礼?(注目礼)学会行注目礼师:我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结:要立正,行注目礼———————)

  三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

  教师:小朋友讲的很好,想不想再一次试试,请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

  (奏国歌)全体起立,身体站正行注目礼

幼儿园大班活动教案5

  活动目标:

  1、熟悉旋律,了解歌词,初步学唱歌曲。

  2、回忆已有的记忆歌词的方法,重点运用动作记忆法。

  3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

  活动准备:

  小桶一个、哑剧《礼貌》

  活动过程:

  1、表演哑剧《礼貌》

  指导语:那天我遇到一件不愉快的事,我很想把这件坏事变成好事,我想请大家来帮帮我想想办法,好吗?

  2、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容。

  (1)幼儿倾听教师范唱歌曲,了解歌词内容。

  提问:我在干什么?你在干什么?发生了什么事?你有什么表现?

  (2)教师再一次完整的范唱歌曲前半段,帮助幼儿熟悉前半段内容。

  (3)引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。(可以从甲乙双方分别讨论:我可以怎样做才能让对方高兴起来。)

  (4)教师范唱歌曲的后半段。

  指导语:我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的`。

  3、学习演唱歌曲,迁移记忆策略。

  (1)幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。

  (2)教师引导幼儿迁移记忆的策略,记忆歌词。

  指导语:歌词那么长,我们不能很快记住,想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?(重点引导幼儿运用动作记忆法,熟悉理解歌词,师生共同创编动作,边唱边表演)

  4、幼儿结伴表演。

  (1)教师和一名幼儿结伴表演。

  (2)幼儿与幼儿之间结伴表演。

  结束语:你们看,原来一件不高兴的事情,在大家的努力下,现在我们都很高兴啦,让我们都来做一个有礼貌的人!

幼儿园大班活动教案6

  活动目标:

  1、学习手口一致地朗诵快板儿歌,探索不同的念快板地方法。

  2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。

  3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐。

  活动准备:

  投影仪、幼儿用书每人一本,快板。

  活动过程

  一、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。

  老师有节奏地念快板儿歌。

  老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗?

  请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

  二、引导幼儿看图学习儿歌。

  老师出示图片,请幼儿观察,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们一起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的'理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。

  提问:这是一首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?

  三、学习打竹板念儿歌。

  1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

  2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。

  3、分组跟老师的竹板念儿歌。

幼儿园大班活动教案7

  教学目的:

  1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

  2、结合生活经验创编歌词画xx,并用绘画的形式表现。

  3、激发幼儿热爱地球的'情感。

  教学重点:

  能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

  教学难点:

  结合生活经验创编歌词画xx,并用绘画的形式表现。

  教学准备:

  水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、组织幼儿做端,准备上课。

  2、教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》

  3、发声练习

  1=C—D 4/4

  1 2 3 2 1 5︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

  二、基本部分

  1、引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

  (1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

  (2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。

  教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。

  (3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。

  (4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2—3遍。

  2、结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。

  3、集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

  4、反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。

  三、结束部分

  1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。

  2、下课休息。

幼儿园大班活动教案8

  活动目标:

  1、感受歌曲的快乐、活泼情绪,在倾听的基础上学习歌曲。

  2、能把握歌曲的结构,尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

  3、体验表演唱的快乐感。

  活动准备:

  1、知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

  2、森林背景图,小动物及乐器卡。

  3、字卡:森林音乐家、热闹、快乐。

  活动过程:

  一、练声活动。

  我听见风儿在呼呼吹

  教师小结:声音有强弱,在强拍上声音要,在弱拍上呢?

  二、设置情境,激发幼儿的兴趣。

  1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里,你有什么感觉?(引导幼儿看音符)热闹

  2、这些音乐是谁带来的.呢?我们一起来听一听。

  三、扑捉歌词的结构,在理解歌词的基础上尝试念歌词。

  1、找对应。

  松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉,那边拉一拉。

  (有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)

  2、图谱演示完整说一段歌词。

  3、圆舞板也想说,听听他说的和我们说的有什么不一样?

  (强拍、附点、重复)

  4、圆舞板想要邀请我们一起说,准备好了吗?你们可以拍手哦!

  四、跟音乐唱,尝试表演唱。

  1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)

  2、我想当音乐家,瞧!我会拉小提琴,你们呢?让我们跟着音乐唱起来,演奏起来吧!

  五、幼儿自主学习第二、第三段。

  1、除了音乐家小松鼠,还会有谁呢?他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组,以你为中心,这边为A组,这边为B组,每一组听一段音乐,听完后一起唱出来,看哪一组最会听。

  2、音乐家是谁?他演奏的是?怎样演奏的?一组演唱一组表演,交换表演。

  3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。

  4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐,我们也把我们快乐的声音带给他们好吗?你的表情,你的声音、你的动作

  六、创编歌曲,制作音乐相册。

  1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。

  2、个别。

  3、找个小伙伴,编给他听。看!这是音乐家相框。

  孩子们,只要努力,我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

幼儿园大班活动教案9

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,随节奏节拍和舞伴协调走交替步。

  2、能根据动作顺序规律快速记忆动作。

  3、感受与同伴动作一致跳集体舞的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已欣赏过歌曲《往牧场的小路》。

  2、《往牧场的小路》歌曲磁带、录音机。

  活动过程:

  1、教师与幼儿共同完整欣赏歌曲《往牧场的.小路》,进一步熟悉音乐旋律,感受歌曲欢快的情绪。

  2、教幼儿学习1———16小节动作,重点教幼儿学习交替步。

  (1)教师讲解示范交替步,重点引导幼儿明确走交替步时先出右脚。

  (2)教师哼唱旋律,引导幼儿跟走交替步。

  (3)请幼儿站好双圈,教师哼唱旋律,教幼儿完整做1———16小节动作。

  (4)引导幼儿听音乐与舞伴合拍、协调地做1—16小节动作。

  3、教幼儿学习17—28小节动作。

  (1)教师示范17—28小节动作,引导幼儿寻找动作的顺序规律。

  (2)教师带领幼儿边喊口令(腰腰———肩肩———上上———扭一扭———头头————肩肩————腰腰———扭一扭)边做动作。

  (3)引导幼儿听音乐合拍连贯做17—24小节动作。

  (4)教幼儿学习交换舞伴方法(男孩双手叉腰站在圈上不动,女孩用右手指着下一个舞伴,并向右走到新舞伴前面)。

  (5)教师哼唱音乐,幼儿练习交换舞伴动作。

  (6)引导幼儿听音乐完整地做17—28小节动作。

  4、组织幼儿跟音乐完整跳集体舞,提醒幼儿注意舞,提醒幼儿注意动作的变化及动作的合拍和协调。

幼儿园大班活动教案10

  活动目标:

  1、体验歌曲买菜的优美旋律。

  2、尝试自己创编舞蹈乐趣。

  活动准备:

  VCD买菜。图片

  活动过程:

  师:小朋友们,你们好,我叫王老师,很高兴认识你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐

  一、激发幼儿兴趣导入。

  师:你们刚刚跳的很不错,今天我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?播放买菜的音乐

  师:好听吗?好听这首歌曲的名字叫买菜、你们能不能告诉我刚刚听到了些什么?幼儿边说教师边出示图片

  师:我还想问问你们,发现这首歌曲里面有什么不一样,你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。

  师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。

  12起今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀。青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀呀爱呀呀装也装不下。嘿。

  师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一起来试试。师和幼儿一起轻唱

  师:感叹语气夸张哇。好棒呀老师面带微笑我问你们,平时你们去买菜的时候,心情是怎么呢?很高兴,会买许许多多的菜,很满足,也很开心

  师:咦,你们心里都这么开心,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很高兴的再把这首歌唱一次,好吗?

  二、创编舞蹈。

  师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?请幼儿站到中间

  师:你们跳的`真漂亮,老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮,教师示范,还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦。

  师:王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈。跟我一起学习吧?边轻唱,边动作

  师:你们真像小小舞蹈家。可以强调一下拍手的时候可以互相拍我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍。我们合上音乐来一次,好吗?教师带幼儿一起跳

  师:现在我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友。你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好朋友咯,一起来吧?教师找到一个好朋友和幼儿一起互动

  师:高兴吗?我们去把下面的客人老师请上来当奶奶,你们当小朋友,和他们一起表演好吗?教师带领幼儿去请老师一起互动带出教室

  三、结束。

幼儿园大班活动教案11

  活动目标:

  1、学唱两声部歌曲,用轻巧,跳跃的声音表现钟声。

  2、在图谱的帮助下,了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

  3、感受与同伴合作演唱的成就感,喜爱合唱这种形式的歌曲。

  活动准备:

  图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

  活动过程:

  一、练声,用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

  师:我们一起来唱一唱歌曲《钟》,钟会发出什么声音?(滴答滴答)这是秒钟走路发出的声音,那秒钟是怎么走路的?(跳着走)

  二、复习歌曲第一声部。

  师:我们要用好听的声音来唱歌,那什么是好听的声音呢?(根据幼儿的回答,进行小结)师:今天老师带来了一张图谱,上面有一只绿颜色的钟在唱歌,唱的什么歌呢?请你们来听一听!

  三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

  师(出示第二声部滴答滴滴图谱):这儿有一只红色的'钟,它很调皮,今天他要来和我们一起唱歌,请你边唱边听他唱了什么?

  师:红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀?它唱了些什么?它是怎样唱的?它在哪些地方和我们唱的一样?(嘀嗒嘀嗒)真的一样吗?(区分前两个与最后一个嘀嗒嘀嗒的不同)师:这只红钟可调皮了,这回它又变了,请你们听仔细了,这回它加入了什么?(当当)

  四、尝试进行两声部演唱。

  师:绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌,请钢琴来唱绿色的钟,我们来唱红色的钟。

  师:今天,我们唱了一首歌,这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的,这种演唱形式叫二声部合唱。

  师:绿色的钟唱的是第一声部,红色的钟唱的是第二声部,谁愿意来唱第二声部?

幼儿园大班活动教案12

  活动目标:

  1、在音乐活动中,培养幼儿的创造性。

  2、将音乐和美术两者有机地结合起来,帮助幼儿理解作品,并根据想象创编歌词。

  3、通过环保教育,提高幼儿的环保意识。

  活动准备:

  与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸(每人两张)、蜡笔。

  活动过程:

  一、导入。

  师:今天,要请小朋友和老师一起来学唱一首歌,这首歌里提了两个问题,我唱出来你们听听。(教师清唱前两句歌词)在哪里,有阳光?在哪里,有花香?

  师:是哪两个问题呀?(幼儿回答)

  二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱,让幼儿感受旋律,记忆歌词。

  师:那么请小朋友们一起来想一想,到底哪里有阳光,哪里有花香?(幼儿回答)

  师:看来每个小朋友都有不同的答案,我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸,一张画哪里有阳光,一张画哪里有花香。现在开始吧。

  三、指导幼儿结合自己的画创编歌词,并能独立演唱。

  1、集体学唱创编的部分歌词。

  师:好,谁来介绍一下,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

  师:你画的真好,说的也很棒!我们把它唱出来,好不好?老师问,你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。在哪里,有阳光?—————

  师:啊。真棒!还有谁想来试试看?

  师:看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样,我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样?

  2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

  师:小朋友们的歌声真动听。看,谁来了?(出示小鸟图片)小鸟也来唱歌了。听!在哪里,有阳光?在哪里,有花香?小鸟,小鸟,你自由地飞翔。(教师边唱边出示图谱)。师:小鸟唱的好听吗?那,哪位小朋友来告诉小鸟,哪里有阳光?哪里有花香?

  师(取一小朋友的画):你画的是哪里有阳光?哪里有花香?好,把它们放在对应的问号上面。

  师:我们一起用歌声来回答小鸟。(当唱到啦———时,教师在黑板上画相应的标记)

  师:还有谁有不一样的答案?(再取一幼儿的两张画)哦,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

  师:小鸟真开心,它又要唱歌了,听!(教师唱前半段)

  师:我们也用歌声来回答小鸟。

  3、请个别幼儿单独演唱。

  师:现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来?(请一幼儿)

  师:请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

  师:好,小朋友一起来做小鸟,好不好?小鸟先唱到这里,然后是XXX来回答,也是唱到这里。最后唱啦的时候,请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗?好,准备。

  师:我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

  师:还有谁想来试一试?(一幼儿上前)你画的是哪里有阳光?哪里有花香?请把你的画放在对应的问号下面。

  师:听,小鸟要唱歌了。(教师和下面的幼儿唱)

  师:我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

  三、游戏一问一答。

  师:你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们卡擦卡擦分成两半,左边这半小朋友唱小鸟提的问题,右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗?听好音乐。

  师:这次我们换一换,右边的'小朋友提问,左边的小朋友回答。准备。

  四、延伸活动:环保教育。

  师:小朋友们唱的真动听。哎?你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀?(幼儿回答)

  师:是呀。这里阳光普照,空气清新,而且到处都有鸟语花香,真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

  师:那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢?

  师:小朋友们说的很好。我们应该从我做起,保护我们周围的环境,使我们生活的环境变得越来越美。最后,我们再一起来唱一遍《小鸟,小鸟》。

幼儿园大班活动教案13

  活动目标:

  1、通过欣赏,感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点,感知和理解音乐形象。

  2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质,用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象,并尝试随音乐合拍地表演。

  3、体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

  活动准备:

  1、图谱、故事。

  2、《狮王进行曲》录音磁带。

  活动过程:

  一、情境导入,引出主题。

  1、提问:今天老师要带小朋友到森林里去玩,森林里会有哪些小动物呢?

  2、提问:谁是森林之王?听(播放狮子的吼叫声)提醒小朋友立刻要坐到座位上。

  3、狮王给我们带来了一个故事,让我们一起来听一听。

  4、提问:狮王长得怎样?大家一起学学很神气的样子。

  5、提问:小动物听到狮王的吼声,心里会怎样?当听到狮王说今天是它的`生日不吃大家时,动物们心里又感觉怎样?学一学动物们的表情。

  二、分段欣赏,理解音乐。

  (一)欣赏A段过渡:今天老师带来了一段关于狮王的音乐,让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情?

  1、提问:是谁在欢迎狮子,狮王又在干什么?乐队是怎样欢迎狮王的,谁来学一学?

  2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。(A段)

  3、我们配上音乐来做动作。(注意音乐节奏)

  4、幼儿再次欣赏,跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。

  (二)欣赏B段,过渡:狮王走路的样子很神气,它的吼声也很神气,听!(播放B段)1、提问:谁愿意学一学狮王吼叫的样子。

  2、提问:狮王吼叫了几声?而且它的吼叫声是一次比一次厉害。

  3、提问:小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样?

  4、我们配上音乐一起来感受一下。

  (三)欣赏A段

  1、提问:这段音乐里有谁?它们在干什么?狮王在干什么?最后怎样了?

  2、提问:小动物是怎样为狮王表演节目的?狮王想吃小动物吗?谁来学学!

  3、完整欣赏,边听边用动作来讲述这个故事,将动作和音乐匹配。

  4、听音乐合拍地表演,要求注意表情,不和别人碰撞。

  三、完整欣赏,进行游戏。

  1、看图谱完整欣赏音乐,老师扮演狮王,小朋友扮演小动物听音乐表演。

  2、请小朋友来扮演狮王,其他小朋友扮演小动物。

  3、讨论:刚才的游戏中,要注意什么?

  4、确定规则:每个动作都要听清楚音乐,跟着音乐进行动作,狮王的样子要很神气,什么时候狮王要抓小动物?而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作,定住狮王就不能抓你了。

  5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束,延伸区角。

  小结:今天我们玩了一个有趣的音乐游戏,小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看,有的小朋友也想当狮王,下次在表演游戏中我们再来玩。

幼儿园大班活动教案14

  活动目标:

  1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。

  2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

  活动准备:

  磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。

  活动过程:

  一、换位移情。

  提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

  二、学唱歌曲。

  1、熟悉歌词。

  (1)秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

  教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

  (2)我们一起来问问小树叶吧!幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

  (3)猜想:小树叶会怎么说呢?

  (4)我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。

  幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

  2、欣赏歌曲。

  (1)教师有表情的.演唱整首歌曲,提问:听了歌曲你有什么感觉?

  (2)教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

  提问:(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)

  3、幼儿学唱。

  (1)幼儿随弦律哼唱两遍。

  (2)幼儿边唱边尝试用小树叶道具做动作表达自己的感情。

  三、尝试领唱和伴唱。

  1、教师领唱,幼儿用啦伴唱旋律。

  2、个别幼儿领唱,其他幼儿用呣伴唱旋律。

幼儿园大班活动教案15

  目标

  1、根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景,并创编相应的动作。

  2、体验合作创编音乐的乐趣。

  准备

  1、准备两段风格不同的音乐:第一段音乐缓慢、滑稽,第二段音乐快速活泼。

  2、实物乌龟两只。

  过程

  1、乌龟的自我介绍。

  ——教师请出乌龟,以乌龟的口吻向幼儿介绍:我是小小乌龟,我爱跳舞。音乐响起来了,我为大家表演一个吧。

  ——教师模仿乌龟的动作进行表演。

  2、爱跳舞的乌龟。

  ——倾听第一段音乐。乌龟随着音乐是怎样跳舞的?

  ——请几个幼儿来表演乌龟的动作。如乌龟进食,乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。

  ——从幼儿的'表演中提取舞蹈动作,集体表演。

  3、乌龟怎么了。

  ——倾听第二段音乐。乌龟跳了一段舞后,发生了什么事情?

  ——启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作,并予以鼓励。

  ——请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。

  4、分享乌龟跳舞的故事。

  ——完整听一遍音乐,然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。

  ——幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作,并进行表演。

  ——同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。

  建议

  第二乐段为一个开放性的乐段,针对乐段的风格,教师应充分调动幼儿的积极性,适时发挥同伴的榜样作用,及时肯定幼儿的独创性,尽可能引导幼儿想像出丰富多样的情景,帮助幼儿提炼动作,达到创编的目的。

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