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中班律动表演教案：快乐的小木匠
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班律动表演教案：快乐的小木匠，欢迎大家分享。
一、活动目标：
1.能理解图谱，并听着音乐有节奏地表演木匠锯木头、刨木花、钉钉子的动作。
2．乐于用肢体动作表现木匠劳动时的情景，感受表演的乐趣。
二、活动准备：
1.相关经验准备（观看动画片《小熊猫学木匠》，对木匠做工有初步的了解）；
2.《小木匠》ppt
三、活动过程：
（一）谈话导入，激发学习兴趣：
师：前几天小朋友看了一个有趣的动画片《小熊猫学木匠》，还记得小熊猫学木匠时用到了哪些工具吗？
今天我们也来当一回小木匠好吗？
（二）音图匹配，学习表演动作：
师：我们会用哪些小工具来做工呢？听--（播放音效）
1．锯子：锯子有什么用？为什么它能锯断木头？学锯木头动作。
2．刨子：你会用刨子吗？学刨的动作。
3．锤子：学锤的动作。
（三）理解图谱，尝试表演律动：
师：小工具们都到齐了，小木匠们该做工啦！
1.出示图谱，师：看，这是我们今天做工的顺序图！你看明白了吗？
（1）先做什么？再做什么？接着做什么？最后干什么？
（2）这些工具做工的速度一样吗？哪个慢，哪个快？
2.倾听音乐，熟悉旋律，初步感知音乐节奏与图谱的匹配。
3.幼儿尝试听着音乐看着图谱完整表演律动
4.幼儿尝试听着音乐不看图谱完整表演律动
5.幼儿尝试轮流表演律动
（四）延伸活动：
1.游戏“团团转”
游戏玩法：场地中间分别放置锯子、刨子、榔头的图片，幼儿分成三组，分别站在三张图片的后面；音乐开始，按木匠工作的顺序轮流表演相应动作，最后擦汗拍手动作一起做；间奏时，幼儿按箭头方向换工具，游戏继续进行。
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