中班数学《认识1-10的序数》教案附反思

时间:2024-04-05 16:14:11 教案 我要投稿
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中班数学《认识1-10的序数》教案附反思

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班数学《认识1-10的序数》教案附反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班数学《认识1-10的序数》教案附反思

  活动目标:

  1、感知1—10的序数。

  2、能用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。

  3、增强团队合作精神。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  十张画有不同动物的房子图片、小熊头像一张,画有十个土坑的图片6张、树的图片若干、油画棒、写有数字的信封、胶水

  活动过程:

一、话题引入,激发兴趣

  1、今天老师请来了一个客人,你们看看是谁?(小熊)

  2、你们看小熊的表情怎么样的?(不开心)

  3、小熊很不开心,因为他有一个烦恼,他要去给小动物们送信,可是他记不清哪个小动物住在第几间房子里,我们来帮帮他好不好?

  二、学习1—10的序数

  1、我们来看看这里一共有几间房子?(事先在黑板上贴好十张房子的图片)

  2、从左边往右边数,小兔住在第几间房子里?(小猪、小猫、老鼠等)

  (在最左边的起始端贴一个箭头,指示幼儿是往左边开始数)

  3、现在我们都已经知道小动物住在第几间房子里了,你们能帮助小熊来送信了吗?

  4、老师这里有几封信,上面有写着数字,如果上面写着2,那么这封信就是送到第二间房子里的。清楚了吗?

  5、现在我请几个小朋友上来试一试,把这些信送给小动物们。

  6、我们来看看这些信送对了没有?

  7、有几间房子里没有信,我们来看看第几间房子是没有信的?

  8、现在我们一起来帮小熊把所有的信都送到小动物的家里。

  9、我们来看看这些信送对了没有?

  10、现在的小熊很开心,因为小朋友们帮他把所有的信都送出去了,太谢谢你们了。

  三、幼儿分组操作

  1、小熊还有一件事情想请小朋友们帮帮忙,他想在小动物的房子周围种一些树,你们愿不愿意再帮帮他?

  2、每一小组的桌上都有一张画有树坑的图片,还有几棵树,每棵树的上面都写着一个数字,数字是几,就把这棵树贴在第几个树坑里,我们来比一比哪个小组种得又快又好。

  3、我来看一看你们种树种得怎么样?

  4、小熊看到你们把树种得这么漂亮,他想请你们吃点心,请小朋友们去洗个手,过来吃点心。

  活动建议:

  1、幼儿集体来送信这个环节有点乱了,可以分组来送,按照1—6组的顺序。信事先放好,不要临时分发,避免幼儿发生争抢现象,分组送完信后,可以来比一比哪个小组送得最好,评出名次,这样也是一个序数的练习,环节上也有自然。还可以比一比哪个动物最后欢迎,收到的信最多。信箱可以折一个小纸盒,用塑料筐的时候不够牢固,导致幼儿在送信的时候筐子掉下来,这个环节就显得乱了。

  2、最后种树的环节节奏拉得太长,给幼儿空闲的时间,他们就容易去做其他的事情,节奏要加快一点,等幼儿操作得差不多的时候就把六组的作品全都贴起来,一起来检验。

  3、整个活动下来,没有提出一个序数的概念。

  活动反思:

  在幼儿集体送信的时候,我也发现这个环节显得乱了,而且哪个塑料筐掉了很多次,在分信的时候也出现了幼儿争抢的情况,这个是我事先考虑欠周全的。种树这个环节其实跟送信在性质上是一样,当时是考虑培养幼儿一种集体合作的品质,可能把种树这个环节改成“凭票坐车”会好一点,这样更贴近生活。整个活动下来,我发现每个幼儿都能送对信,种对树,这个序数的内容会不会对他们来说太简单了点,可能要加深一点,序数如果从不同的方向开始数,他的结果是不一样的,我觉得这个内容可以加进去,使这个活动内容更丰富一些。我想在以后的活动中,活动的节奏是我应该值得重视的问题,节奏拉得太长容易给幼儿空闲时间,这个时候如果注意力分散了,就很难再集中起来,在整个活动中,也有重难点,重点环节时间应该要充足一些,节奏放得慢一些。

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