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苏教版小学语文一年级教案《他得的红圈圈最多》
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的苏教版小学语文一年级教案《他得的红圈圈最多》，欢迎阅读与收藏。
苏教版小学语文一年级教案《他得的红圈圈最多》1
教学目标：
情感目标：了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
认知目标：学会8个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
教学重、难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、理解课文第2自然段。
第一课时
教学目标：初读课文、理解词语，学写生字
教学过程：
一、板书课题，质疑导入：
1、师板书课题。9.他得的红圈圈最多
2、指导学生齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。
4、刚刚大家很会动脑筋，提出了很多问题，这些问题呀还得靠小朋友自己来解决。下面请小朋友仔细听这个故事，听完后用手势表示，你已经解决了几个问题。（课文录音）
5、交流：
（1）他是谁？根据学生回答，揭示：他就是邓小平。教“邓小平”三个字。请小朋友看清老师是怎么书写的。再读好这个人名。有谁知道邓小平是个怎样的人吗？（根据实际情况，教师补充介绍。）
（2）红圈圈又是什么呢？（当时，小学生的主要功课是写毛笔字，写得好的字，老师就在上面画个红圈圈，表示无声的夸奖和肯定。）
（3）为什么邓小平爷爷得的红圈圈最多呢？请小朋友打开书本。
二、初读课文。了解大意
1、自读课文，时间三分钟，要求：
（1）读准字音，遇到有困难的地方多读几遍。
（2）读通句子，标好自然段和序号。
（3）碰上不理解的字词打上一个小问号。
2、检查自读效果。
（1）出示生字词。（正音，指名读，开火车读，齐读）
（2）将生字词带入课文中读一读，要求：读得正确、流利。
（3）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句）
3、指名分段朗读课文，师生共用评议。
4、再次练读课文。
三、初步理解课文内容
1、师范读课文。
2、解答刚开始上课时提的问题。“他”是谁？“红圈圈”是什么？
3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事？
4、文章讲了邓爷爷小时候什么事？
四、教学生字
1、巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。
4、反馈，检查。
5、你有什么好办法来记住这些生字呢？
6、指导写字。
7、生描红、仿写、师巡视指导。
五、小结
六、布置作业
1、练习书写这节课上学的汉字。
2、正确、流利地朗读课文，注意读好长句子和轻声。
第二课时
教学目的：
1、能在感情地朗读和背诵课文。
2、继续学习生字词，理解生字组成的词语。
3、了解邓小平认真练字的事，懂得认真练字的重要性。
教具：教学挂图、生字卡片。
教学过程：
一、复习引入
1、指名分自然段朗读课文。
2、说说自己知道了什么？还有哪些地方不明白？
二、精读课文。
1、精读第1自然段。
（1）指名说说这一自然段告诉了我们什么？
（2）理解词句。（指名读）
（3）看图进一步理解句意。（出示图一）图上画了谁和谁？他们正在干什么？先生的.表情怎样？他会说些什么？
（4）指导朗读。
2、精读第2自然段。
（1）自由轻声读课文，一边读一边思考：这一段一共有几句话？哪一句话写写邓小平小时候认真练字的？用“——”把这句话画下来。
（2）回答后出示句子：每次写字，邓小平都能按先生的要求去做。
A、指名读句子。思考：这里的“先生的要求”指的是什么？谁能联系课文中的话来回答？（先用纸蒙着帖描，等练熟了再照着字帖写。）
B、谁能想象一下，邓小平小时候会怎样练习？理解后再读这句话，读好“每次”“都”等字词。
C、正由于他这样认真，结果怎样？请小朋友联系下面的几句话来思考。（老师给他打的红圈圈最多。他的母亲很高兴。他练出了一手好字。）
3、创设情境，练习说话。
情境一：当老师批到邓小平的作业本时，会是怎样的神态，怎样的动作，还会说些什么？
情境二：当妈妈看到都是红圈圈的作业本时，她又会想写什么？说些什么？
情境三：当同学们看到邓小平的作业本时，又会说些什么？
任选一个情境，进行说话练习。
（老师的奖赏，母亲的高兴，同学的羡慕，都说明邓小平小时侯确实是个勤奋学习的好孩子。）
三、赏读课文。
1、有感情地读课文。
2、这篇课文，哪些地方给你的印象最深？读一读。
四、指导背诵
1、着重指导背诵第二自然段，回忆这一自然段五句话的层次。
2、第一句话写当时写毛笔字是小学生的主要功课。第二、三句话写先生怎样指导学生练习写字。第四句话写邓小平每
次写字都按先生的要求做，得的红圈圈最多。第五句话写母亲知道以后的心情。
3、自由试背。指名背诵。
五、巩固练习。
1、用“先……再……”和“每次……都……”等写话。
2、课外阅读《邓小平爷爷小时候的故事》。
苏教版小学语文一年级教案《他得的红圈圈最多》2
一教学目标：
1、能正确流利地朗读课文和背诵课文。
2、了解邓小平从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。
二教学过程：
（一）、复习检查
1、出示词语，指名认读：
经常当时功课每次邓小平时候先生母亲衣服
2、齐读
（二）、精读训练
1、精读第一自然段。
（1）自由读第一自然段，说说读懂了什么？
（2）口头填空：邓小平爷爷小就能写（ ）好字，（ ）受到先生的（ ）。
（3）教者讲：“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。
（4）指名朗读全段。
2、精读第二自然段。
（1）揭示练习题，讲这是两个长句子，要求各自轻轻读课文后口头填空。
（2）再次读第二自然段，思考下面的问题：
①这一自然段一共几句话？说出每句话的意思。
②两个长句子告诉我们什么？
③练习用“先……再……”说一句话。
④联系书上的插图，体会先生的要求：身坐正，纸放平，笔垂直，专心致志。结合讲“要求”：提出的具体条件。
⑤指名读第五句，体问：“小平学习这样用功”怎样用功？母亲心里怎样高兴？
3、回顾全文，讨论：邓小平爷爷小时侯写的.字就很好，我们从哪儿看出来？
（1）邓小平爷爷小时侯写的字就好，我们从哪儿看出来？
（2）为什么他能把字写好？
（三）、作业
1、熟读长句
2、背诵课文。
【板书设计】 10他得的红圈圈最多
每次都能按要求去做
得的红圈圈最多
能写一手好字
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