大班数学公开课7的组成教案

时间:2022-02-15 07:56:31 教案 我要投稿
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大班数学公开课7的组成教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班数学公开课7的组成教案,欢迎大家分享。

大班数学公开课7的组成教案

大班数学公开课7的组成教案1

  活动目标:

  1。复习6的组成,体验两个部分数之间的相互转换关系。

  2。学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,感知递增递减的关系。

  3。能大胆地表达自己的推理,并注意倾听、理解同伴的发言。

  活动准备:

  1、PPT课件、数字卡片;

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  1、集体活动。

  (1)碰球,游戏。

  教师出示数字卡片6,与幼儿共同玩"碰球"游戏。

  教师:嘿、嘿,我的2球碰几球?

  幼儿答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

  教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

  (2)ppt课件复习6的组成,引导幼儿自主学习7的分合。

  (3)学习7的分合。

  在已经学会6的`组成基础上,请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中,请幼儿说说有几种分法。

  请幼儿齐读一读7的分合式。

  (4)出示7只小狗图片,找找小狗的不同特征,然后根据小狗的不同特征分类。

  (5)让幼儿看一看、读一读,巩固7的分合。

  2、操作活动。

  (1)依样涂色进行7的分合,并记录7的分合式。

  引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化,请你按序

  涂色,并看图记录7的分合式。

  (2)看分合式填空。

  观察点卡分合式,请你在方框内,画出相应数量的圆点填写分合式。

  (3)观察数字7,学习在日字格中,正确地描写数字。

  3、活动评价。

  (1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动,其他幼儿边看边念分合式,巩固对7的认识。

  (2)教师展示幼儿的操作材料,对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。

大班数学公开课7的组成教案2

  教学目标:

  1。体验游戏中也有数学的乐趣。

  2。自主学习7的分解组成。

  3。快乐记录操作过程。

  教学重、难点:学会7的分解和组成。理解7的分解过程,并学会运用

  教学准备:粉笔和黑板,作业本和笔,有空白的7的分解组成卡。

  教学过程:

  一、复习6的组成小朋友,今天的天暖不暖和啊?看看窗外天空上有什么?(太阳)(在小黑板上画出太阳)天气真暖啊。再过几天,地上的小草就绿了(画两个草丛)有一天,一个数字宝宝出来散步,你们想知道它是谁吗?(贴数字6)大家看,这是几呀?数字宝宝6带着6颗魔法种子,只要种在草丛中就会开出红色的小花,咱们一起帮助它把6颗种子种在这两个草丛中,好不好?老师先在第一块草丛中种上一颗种子,那别一块草丛中应该种几颗种子啊?(活动开始,复习6的分解后,导出7)二、实践操作,学习7的组成1、师:小朋友们,你们知道了6的分解,今天老师带你们认识新的.数字宝宝,想不想知道它是谁(贴上数字7,同时摘下数字6)小朋友认识它吗?是几啊?在课前老师给大家发了7根小木棒,现在同桌之间互相讨论一下7可以摆成几和几,一会老师问大家,看谁摆的对,摆的好(幼儿操作,让同桌之间互动,合作学习)2、再次操作,尝试新方法师:谁来说一说你怎么分的?请幼儿说出自己的分解方法,其它幼儿补充,说完6种分法,板书:7的6种分法,木棒我们摆完了,那我们先把木棒收拾好放在桌面上,好不好?

  3、用手指再次学习7的分解,加深印象4、现在,小朋友们伸出你的小手指,和老师一起看看我们用手指怎么摆出7好不好?(目的加深对7的分解的印象,并带入7的组成)4、看图,再次巩固小朋友们和老师一起看看黑板上的画吧,天暖暖的,太阳公公照着大地,草丛中开满了鲜花,这么好的天气,小蝴蝶也飞出来了,快看,这边草丛飞来了一只蝴蝶,小朋友们想一想,那边的草丛再飞来几只蝴蝶才能凑成7只啊?

  5、植树游戏小朋友们,春天到了,又到植树的日子了,今天老师带来了7棵小树苗,谁想到这里帮老师栽树啊?小朋友们要注意,要把7棵树苗分别种到两个草丛中,你想怎么种?(找幼儿到黑板上贴小树,并且贴完后带领其他小朋友读出分解和组成,再次巩固)

大班数学公开课7的组成教案3

  活动目标:

  1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。

  2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个不风增加1,另一个部分就要减少1。

  3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备:

  塑料小鸭学具人手42只。

  活动过程:

  一、复习6的组成

  玩“碰球游戏”,出现数咔,师问:这数是几?答“6”。师:今天玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是6。(例如),师:我的1球碰几球?答:你的1球碰5球)教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

  二、集体尝试活动

  出现小狗、小兔家的图象。

  师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)小兔也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一次尝试)

  教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式(),幼儿回答一种,教师列出一种,功写出6个分合式。

  师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分合式。

  师:刚才小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试你能否分出6种,幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的.分合式擦掉。(第二次尝试)

  师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,一是有重复的,实际没有6种;二是虽有6种,但没有按顺序分;三是有顺序地分清6种。请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。

  教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。(第三次尝试)

  师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成1和6,

  师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成2和5。

  师问:2比1,幼儿答:2比1多1。

  师问:5比6,幼儿答:5比6少1。

  用这种方法讲清7得6种顺序奋发,最后得出结论:7分成两份,这边增加1,那边就减少1。

  活动反思

  经过之前对数学数字的练习,我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。

  在教学的开始,我们对5、6的组成进行了复习,这样用之前学过的知识先做了一个简单的铺垫,对幼儿接下来的学习也打下了基础,让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。

  本课活动完成后,幼儿对7之内数字组合还是有了一定的掌握,基本达到教学目标。

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