《交通信号灯》教案

《交通信号灯》教案（通用12篇）

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《交通信号灯》教案，欢迎阅读与收藏。

　　《交通信号灯》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、了解交通信号灯的特点、用处。

　　2、初步尝试用剪刀沿外型线剪，产生对手工教学的兴致。

　　3、尝试按讯号做动作，初步拥有服从交通规定的观念。

　　教学预备：

　　设定公路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

　　教学过程：

　　一、激起孩子教学兴致

　　师：“看，大公路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗?那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好?开时要在公路上开”。孩子自由玩车子。(听Music)

　　师：“车子累啦，我们叫他们歇息会儿，我们也歇息会儿吧。”

　　二、了解交通信号灯的特点、用处

　　1、教师：“刚刚，我们玩了开车游戏，开心吗?那你们在玩时有没发现啥问题哩?”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题哩?将你的观点与好伙伴讲好不好?”孩子相互沟通。

　　个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗?”(自由述说)

　　2、观测和察看交通信号灯的.特点。

　　展示交通信号灯图片。

　　师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿教师总结交通信号灯的特点。

　　“公路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就安全多啦。”

　　“今日，我们便来给大公路装上交通信号灯，好不好?”

　　三、制作交通信号灯

　　1、提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。

　　2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡视来回指导。

　　3、把孩子的作品放于公路上。

　　“我们孩子好棒，给公路装上了交通信号灯。公路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好?这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。

　　四、游戏“交通信号灯”

　　1、交代游戏玩法，看讯号做动作。

　　2、孩子游戏，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。

　　《交通信号灯》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　布置情境化场景，红绿信号灯。

　　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

　　(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

　　教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的'?

　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)

　　《交通信号灯》教案 篇3

　　活动目标：

　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

　　3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

　　活动过程：

　　(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

　　提问：发生了什么事?怎么发生的?

　　(二)展开：

　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的'认识。

　　3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

　　(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

　　活动反思：

　　围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

　　《交通信号灯》教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　三、活动过程：

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

　　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的.以及五个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

　　幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用

　　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　　（四）现场指挥

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

　　《交通信号灯》教案 篇5

　　活动设计背景

　　随着社会的发展，人们对交通标志的需要越来越多了，这一方面对幼儿也是很重要的。这是培养幼儿的自我保护意识的一个重要部分，交通标志的认识和交通规则的提高可以增强幼儿的自我保护意识和自我安全意识。

　　活动目标

　　1. 认识目标：认识交通标志的作用，并学习相关词语。

　　2. 技能目标；激发幼儿对各种交通标志的兴趣，尝试用语言进行表达。

　　3. 情感目标：增强交通规则意识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：使幼儿了解各种交通标志的用处，并用语言进行表达。

　　教学难点：激发幼儿对交通标志的兴趣。

　　活动准备

　　1. 图片。（红绿灯，斑马线）

　　2. 材料：白纸，彩纸。

　　3. 过马路视频或图片。

　　4. 教师自制红绿灯。

　　5. 儿歌《交通灯》挂图。

　　活动过程

　　一.基本环节：

　　［一］ 导入部分。

　　1.用过马路的视频或图片引入。

　　2.围绕视频或图片提问，引入交通安全标志。

　　［二］ 展开部分。

　　1. 出示红绿灯图片，请幼儿自由发言，说一说红绿灯的作用。

　　教师提问：“小朋友爱那里看过红红绿灯？它有什么作用？”

　　2. 教师念一遍儿歌《交通灯》。

　　3. 在室内布置十字口场景，请幼儿表演过马路，以加深幼儿对红绿灯的'理解。

　　4. 请幼儿观察挂图，并说出图片内容。

　　5. 请幼儿画一画绿灯，红灯，黄灯，一边画一边说一说它们的用处。

　　6. 老师请幼儿跟着自己读几遍儿歌《交通灯》。

　　二．结束部分。

　　1. 教师小结：红红绿灯时交通标志，红灯时让人，车停止前进的，绿灯是让人，车继续前进的。有了红绿灯，人车行走就有秩序了。斑马线，过街天桥是人们安全过马路的地方。

　　2. 展开幼儿的作品，并即兴表演。

　　三．延伸部分。

　　1.教师带领幼儿过马路，进行实地感受。

　　2.在相关领域进一步巩固幼儿对交通标志的认识和词语的掌握。

　　3.将儿歌《交通灯》挂图投放到语言区角，使幼儿继续巩固和理解儿歌内容。

　　教学反思

　　首先，我用过马路的图片使幼儿导入新课。

　　然后用提问方式来引导幼儿对交通标志的兴趣。

　　接下来在室内布置十字路口场景，石油二厂是过马路的感觉，并仍幼儿用所学过的词语进行表演，给幼儿一个自由表达的义和学习环境。

　　本课的优点是：使幼儿掌握交通标志的用处。了解俄红绿灯的作用，又可以自由进行交流。

　　不足点是不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。

　　《交通信号灯》教案 篇6

　　活动目标：

　　1、练习听信号变速走，掌握快走、慢走、停止的要领：上体正直、上下肢协调。

　　2、通过游戏，幼儿能养成良好的抑制力。

　　3、幼儿能懂得遵守交通规划，注意安全。

　　活动准备：

　　用厚纸做一个信号灯(或用小旗)场地两端各画一条起点线和终点线，相距20米左右，各种车辆图片(汽车、自行车、摩托车等)。

　　活动过程：

　　1、教师学一个交警指挥交通的动作，请幼儿说出边是在做什么?请幼儿一起模仿交通警察的指挥动作，做准备活动也可自已创编动作。

　　2、出示汽车、自行车、摩托车等，引起幼儿兴趣、并讲解游戏规划及玩法。

　　3、请个别幼儿示范演示一下游戏的过程。

　　4、幼儿根据游戏玩法第一遍游戏。

　　5、第一遍游戏后的讲评，给幼儿以纠正指导。

　　6、幼儿游戏第二遍，提醒幼儿必须按信号灯行动。

　　7、第二遍游戏后的`讲评，请表现好的幼儿做一下示范。

　　8、游戏进行第三遍。

　　9、全体幼儿学开车的形象把车开往训练基地进行训练。

　　《交通信号灯》教案 篇7

　　活动设计背景

　　交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　活动目标

　　1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2. 能根据信号做动作。

　　3. 体验模仿游戏的快乐。

　　4. 加强幼儿的安全意识。

　　5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

　　活动准备

　　1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

　　2. 设置马路场景。

　　活动过程

　　一．导入，引起幼儿兴趣。

　　1．师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）

　　2．教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）

　　3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

　　二．认识红绿灯。

　　1.为了避免刚刚的`交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）

　　2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

　　3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

　　4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

　　三．小汽车按规则行驶。

　　1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）

　　2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

　　四．游戏。

　　1.师：现在我们也来开汽车，好不好？

　　2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

　　3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

　　五．游戏结束，教师再次总结。

　　教学反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

　　《交通信号灯》教案 篇8

　　活动准备

　　1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。

　　2、幼儿事先参观过马路。

　　3、幼儿绘画用具每人一份。

　　活动过程

　　一、引起兴趣：出示红黄绿三色圆片。

　　问幼儿这些是什么颜色？这些圆片可以变成什么？

　　教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

　　二、说说红绿灯。

　　1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？

　　2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？

　　3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）

　　三、学学红绿灯

　　教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车；出示黄色圆片——慢慢走；出示绿色圆片——跑步。

　　四、画画红绿灯

　　1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？

　　2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。

　　3、鼓励幼儿大胆的'和幼儿交流自己的作品。

　　4、展示幼儿作品。

　　5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？

　　《交通信号灯》教案 篇9

　　活动设计背景：

　　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点：

　　重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则

　　难点：理解红绿灯的.作用

　　活动准备：

　　红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、创设情境：

　　教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　二、认识红绿灯：

　　看视频课件提问题：

　　1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

　　2、红绿灯是做什么的？

　　3、红绿灯是怎么指挥交通的？

　　4、看看小不点他们在路口又有什么发现？

　　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

　　教师小结：

　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　三、游戏：

　　红灯停、绿灯行

　　玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　四、学习儿歌：

　　红绿灯

　　《交通信号灯》教案 篇10

　　活动目标

　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

　　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

　　活动过程

　　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

　　2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

　　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

　　游戏：红绿灯

　　活动反思

　　本节活动主要是从幼儿的.兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

　　《交通信号灯》教案 篇11

　　目标：

　　1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　准备：

　　1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

　　2、录音磁带《小汽车》。

　　3、小汽车出门背景图

　　过程：

　　一、小汽车出门

　　1、 在背景图上边说表演：

　　有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

　　2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

　　3、 如果没有红绿灯会怎么样？

　　4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

　　二、小汽车懂规则

　　1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

　　2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。

　　3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的.？

　　4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

　　5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　三、小汽车行驶

　　1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

　　2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。

　　《交通信号灯》教案 篇12

　　活动目标：

　　1．学习立正，掌握立正的基本动作要求。

　　2．学习按指令进行游戏，遵守游戏规则。

　　3．喜欢参加游戏活动，感受游戏所带来的快乐。

　　活动准备：

　　自制红绿灯，汽车贴纸，风火轮人手一个，泡沫板人手一个（停车场）。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　今天老师带来了一个谜语想要考考我们小朋友：马路上有盏神奇的灯，它会变魔术一会儿变红色，一会儿绿色、黄色。小朋友，你们知道那是什么灯吗？（红绿灯）

　　二、引导幼儿讨论：红绿灯的作用与过马路时要注意什么？

　　三、教师总结。

　　红绿灯就像交警叔叔一样指挥着马路上的行人和车辆，没有了它马路就会变得混乱，更会出现许多危险的事故。而我们在开车或过马路时，一定要注意看红绿灯，看它的指挥来行驶或过马路。今天老师请小朋友来当小司机，老师来当交警。

　　四、准备活动——考驾照。

　　我们的.小司机想要把车开到马路上去必须要把驾照考出，请小司机跟着我一起来考驾照吧。（教师带领幼儿做热身操）

　　配合儿歌：小司机本领大，开到东来开到西，交通规则不违反，人人争做文明小司机。

　　五、游戏。

　　1．幼儿根据红绿灯的指挥进行第一遍游戏，不强调立正的要求。

　　2．对游戏中发生的状况进行分析，提第二次游戏时的游戏规则，并再次进行游戏。

　　小司机在行驶时，不要朝拥挤的地方行驶，注意不要碰撞到其他的“小汽车”，避免车祸发生；等红灯时，“小汽车”要马上刹车停下来，同时脚跟靠拢，脚尖稍分开，身体挺直，手臂自由的垂到身体两边，头要正，眼看前方。

　　出示汽车贴纸：文明的小司机能够得到这个交警颁发的“文明小司机”的标志。

　　3．休息环节，颁发“文明小司机”的标志。并告知幼儿这就是“立正”。

　　4．再次进行游戏。（主要引导幼儿自觉把“立正”运用到站立中）

　　5．跟随交警的指挥回到停车场进行放松运动。

　　开了一天的车，小司机累坏了，跟着交警一起做做游戏放松一下身体。

　　五、结束部分。

　　哇，真舒服呀！但是现在天黑了，小司机要回家了，在回家路上马路会很拥挤，请小司机一个跟着一个排好队跟着我的警车开回家吧。

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