《鬼鬼盯着你》教案

时间:2022-04-05 04:22:28 教案 我要投稿

《鬼鬼盯着你》教案

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《鬼鬼盯着你》教案,欢迎阅读与收藏。

《鬼鬼盯着你》教案

《鬼鬼盯着你》教案1

  活动目标:

  1、欣赏故事,理解故事内容,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。

  2、能够大胆地用完整的语言表述自己的想法。

  重点与难点:

  重点:理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。

  难点:大胆用完整的语言表述自己的想法。

  活动准备:

  经验准备:

  教师通过日常观察、与家长沟通了解孩子的挑食情况。

  物质准备:

  PPT课件

  活动过程:

  一、激发兴趣,引发悬念

  导入语:太郎是一个爱挑食的孩子,他不爱吃……

  提问:你们遇到不喜欢吃的食物时是怎么做的呢?

  小结:我们小朋友遇到不喜欢吃的食物时总会喊着:我不要吃,有的孩子还会把它们倒掉。

  过度句:那我们来看一看,太郎是怎么做的?

  二、欣赏故事,理解故事内容

  1、请鬼鬼帮忙(先欣赏再提问)

  讲述故事:从开头至“鬼鬼帮太郎吃牛奶”

  提问(1):太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的.呢?

  小结:太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼帮忙吃掉了。

  讲述故事:爸爸妈妈表扬他说:太郎把胡萝卜……大家向太郎学习。

  提问(2):爸爸妈妈为什么要表扬太郎?他们是怎样表扬太郎的?(可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话)?

  2、鬼鬼的变化(边观察边提问)

  出示鬼鬼变大的图片:

  提问(1):鬼鬼吃了这么东西后,鬼鬼有什么变化?太郎有什么变化

  提问(2):为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强大,而且身上这么有劲呢?

  小结:什么都吃的鬼鬼变的越来越大,挑食的太郎变得越来越瘦小。

  提问(3):出示“太郎和鬼鬼搏斗”的图片:你看到发生什么事情了?你觉得太郎能战胜鬼鬼吗?为什么?(挑食、力气小)(幼儿猜测回答后,教师讲述故事中的原话)

  小结:瘦小的太郎力气很小战胜不了强壮的鬼鬼。

  3、赶走鬼鬼(边猜测边观察)

  提问(1)猜一猜谁会来帮助太郎?看看到底谁来帮助太郎了!出示“小朋友赶鬼鬼”的图片,并讲述:小朋友见了……逃亡了。

  提问(2)为什么小朋友能战胜鬼鬼呢?

  小结:因为这些小朋友不挑食,所以力气大。

  4、完整故事

  三、活动延伸:样样食物我爱吃

  过度句:鬼鬼被太郎的朋友们赶走了,他还在寻找挑食的新朋友

  提问:如果鬼鬼找到你,你会怎么办?

  总结:只要我们样样食物都要吃,做个不挑食的好孩子,才能更健康更强壮。有了力气,才能把鬼鬼打跑。

《鬼鬼盯着你》教案2

  活动目标:

  1、 能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。

  2、懂得养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的.性格。

  重点与难点:

  重点:理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。

  难点:能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。

  活动准备:

  PPT课件活动过程:

  一、 激发兴趣,引发悬念

  1、出示图片,认识一些蔬菜及食物。

  2、引入故事题目及人物。

  二、欣赏故事,理解故事内容

  1、请鬼鬼帮忙(先欣赏再提问)讲述故事:从开头至"鬼鬼帮太郎吃牛奶"提问

  (1):太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的呢?

  小结:太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼帮忙吃掉了。

  讲述故事:爸爸妈妈表扬他说:太郎把胡萝卜……大家向太郎学习。

  提问(2):爸爸妈妈为什么要表扬太郎?他们是怎样表扬太郎的?(可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话)

  2、鬼鬼的变化(边观察边提问)出示鬼鬼变大的图片:提问

  (1):鬼鬼吃了这么东西后,鬼鬼有什么变化?太郎有什么变化提问

  (2):为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强大,而且身上这么有劲呢?

  小结:什么都吃的鬼鬼变的越来越大,挑食的太郎变得越来越瘦小。

  提问(3):出示"太郎和鬼鬼搏斗"的图片:你看到发生什么事情了?你觉得太郎能战胜鬼鬼吗?为什么?(挑食、力气小)(幼儿猜测回答后,教师讲述故事中的原话)小结:瘦小的太郎力气很小战胜不了强壮的鬼鬼。

  3、赶走鬼鬼(边猜测边观察)提问(1)猜一猜谁会来帮助太郎?

  看看到底谁来帮助太郎了!出示"小朋友赶鬼鬼"的图片,并讲述:小朋友见了……逃亡了。

  提问(2)为什么小朋友能战胜鬼鬼呢?

  小结:因为这些小朋友不挑食,所以力气大。

  三、活动延伸:样样食物我爱吃过度句:鬼鬼被太郎的朋友们赶走了,他还在寻找挑食的新朋友提问:如果鬼鬼找到你,你会怎么办?

  总结:只要我们样样食物都要吃,做个不挑食的好孩子,才能更健康更强壮。有了力气,才能把鬼鬼打跑。

《鬼鬼盯着你》教案3

  (一)内容简介

  太郎偷偷养了一只怪兽,这只怪兽叫鬼鬼。鬼鬼的用处可大了,太郎不想吃的东西,鬼鬼全替他吃掉;太郎不爱喝的牛奶,鬼鬼也会替他喝完。爸爸、妈妈、老师都表扬太郎

  是个不挑食的好孩子,太郎可得意了。可是,太郎没有想到,怪兽吃了那么多好东西,一天天长大了,可怕的事情就跟着发生了……

  (二)主题分析

  故事通过讲述挑食的太郎和小怪兽鬼鬼之间的故事,让孩子们懂得了挑食的危害,知道要样样东西都爱吃的道理。

  (三)情节分析

  故事的情节跌宕起伏。起初太郎挑食,不仅有小怪兽鬼鬼的帮忙,还得到了爸爸、妈妈和老师的表扬。正当太郎沾沾自喜、小读者们羡慕不已的时候,情节发生了突变。原本

  看似可爱的鬼鬼,随着胃口的增大日益变得强土,并且威胁着因为营养不良而又瘦又小的太郎的生命。这一情节的转变,使小读者原本的羡慕转化为担心和后悔,并引发了对

  于“挑食”这个坏习惯的思考。

  最后在朋友的帮助下,太郎才躲过了危险。随着危险的离去,在和太郎一起经历了“得意、窃喜、担心、害怕、后悔”后,小读者们也暗自下定决定:再也不挑食了,要做一个样样东西都爱吃的健康宝宝。

  (四)图画分析

  该图画书画面清晰,主题突出,便于中班幼儿进行观察和讲述。

  故事中的第7,8页是一个重要的转折点,太郎的表情有巨大的变化,可以引导幼儿观察太郎的表情,猜测其不同的心理活动;第11,12页上有许多细小的符号,告诉读者虽然鬼鬼跑了,可是每个人心里都有很多想法,他们会想些什么呢?同样也留给幼儿很多想象……开放式的故事结局,更便于将故事延续到生活中,使幼儿自觉养成不挑食的好习惯。

  (五)角色分析

  生动有趣的.故事中,一个叫太郎的孩子是如此真实,他和生活中的大多数孩子一样,拒绝每一样自己不喜欢的食物,“幸运”的是他有鬼鬼帮忙。当孩子们看到太郎既不用吃自己不爱吃的食物,又能被爸爸、妈妈和老师表扬时,这让他们不仅觉得亲切,更是羡慕。

  接着,故事情节发生了转折,挑食的太郎根本无力和鬼鬼对抗,而那些不挑食的小朋友个个勇敢又强壮。孩子们的认知和情感在这时也随着太郎的经历发生了变化。

  最后,当“鬼鬼还在寻找新的伙伴”时,孩子们都不愿意自己成为下一个“太郎”,而希望自己也能在“什么东西都爱吃”以后,长得更加强。

  (六)语言分析

  《鬼鬼盯上你》运用了叙事性的语言,教师讲述故事的语言氛围要根据情节的转变而有所变化,时而舒缓、时而紧张,让孩子们有身临其境的感觉,从而对故事情节的发展

  充满期待。

  欣赏故事时,可结合孩子们的生活经验,引导其完整讲述:“我喜欢吃什么?不喜欢吃什么?”以提高中班孩子语言表达完整的能力。

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