幼儿园中班美术活动教案

时间:2022-05-11 13:14:45 教案 我要投稿

幼儿园中班美术活动教案(通用34篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班美术活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班美术活动教案(通用34篇)

  幼儿园中班美术活动教案 篇1

  一、活动目标

  1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

  2、掌握出穴画法,尝试学会取舍,留出空间表达时尚。

  3、感受暖色带的感觉,大胆进行装饰。

  二、活动准备

  1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

  2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

  三、活动过程

  (一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师:今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋,今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

  (二)课件展示,丰富幼儿经验

  1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的.什么地方?

  2、引导幼儿观察出穴画法,告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面,藏起来了,不用画,叫出穴。

  幼儿自由经验:图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间,留出一定的空间来变达时尚。

  (三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求:看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍,留出空间。

  (四)作品展示请幼儿介绍自己的作品:你用到了什么图案?作品代表什么意思?

  幼儿园中班美术活动教案 篇2

  活动背景

  我园地处国家旅游度假区――马山,这里有着丰富的创意美术资源。秋天里,孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清晰,它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在《可爱的动物》这一主题中。我们抓住孩子最熟悉的家庭关系,生成了《动物的一家》专题。前期,孩子们展开了动物家庭的调查活动,进行了亲子动物创意形象的设计比赛,并开展了《动物全家福》的综合活动。利用班级现有的自然材料,我们设计了本次活动。

  活动目标

  1.能根据农作物的外形特征大胆想像,自主选择自然材料进行动物造型设计。

  2.在想像创作过程中尝试固定的方法,相互配合,共同完成《动物一家子》的作品组合。

  活动准备

  1.经验准备

  ①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组(山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等),自然辅助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等);幼儿认识和接触过造型辅助材料。

  ②幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。

  2.环境准备

  ①操作台:每张台上摆放大托盘,内放稻草段衬底的同一组的农作物。

  ②材料架:上面分类摆放自然辅助材料。

  ③工具架:摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。

  活动过程

  1.“动物家庭”遐想

  ①带幼儿走进大厅,围桌观察:这些是什么?看看它们有大有小。亲亲密密靠在一起,多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的.多孤单呀,今天我们来用这些农作物做成动物的一家子,好不好?

  ②动物联想:看看这些山芋、芋头、南瓜,它们像什么动物呢?为什么?

  ③拿起一盒南瓜:猜猜看,它们中间谁会是爸爸,谁是妈妈,为什么?那我们可以怎么来打扮它们,让它们更像呢?

  教学建议:有了班级前期的.经验铺垫,可以从农作物的外形上进行动物的遐想,为合理造型打下基础。

  2.自然材料装饰设想

  ①老师这边有很多的自然材料,看看打扮动物的一家需要用什么材料呢?取出几筐让幼儿认识:它是什么样的,可以做动物的什么?引导幼儿说出其特征,如辣椒红红的、弯弯的,像嘴巴;橡果圆圆的,壳毛毛的,像眼睛等。

  ②我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢?结合幼儿的提议,介绍准备的材料和一些组合方法。

  教学建议:巩固认识自然材料的特征,为合理造型打下感知基础;装饰设想时给孩子充分交流的时间,尊重孩子的想法,并提供一些提升性建议。

  3.领会操作要求

  ①找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁,一起做一组“动物的一家子”,先看看哪个可以做爸爸,哪个可以做妈妈和宝宝,再商量哪个小朋友做“动物一家子”里的哪个角色。想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。

  ②想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。

  教学建议:交代要求时语速稍慢一些,让幼儿听得清楚。

  4.创意造型

  幼儿选择自然辅助材料对农作物进行造型分工,发挥创意,尝试固定。

  教学建议:了解同组幼儿的分工情况,提醒幼儿先观察想像后再取材料;观察幼儿探索固定的过程,鼓励幼儿多尝试,尽量自己想办法解决困难帮助幼儿丰富造型形象,如怎样做更像妈妈,这是老鼠的胡子吗,等等。

  5.创意交流

  ①提醒幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中,摆出“动物一家子的造型,幼儿围外圈坐下。

  ②带幼儿围着操作台走一圈,让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗,哪些小朋友做的,快来给我们介绍一下。

  ③教师提示特别好的创意和方法,如,你们的想法真特别,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你们是用橡皮泥固定的,真有办法;我看到佳佳和伟伟相互帮助,一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角,等等。

  ④活动结束:这下,我们班级里能动物不孤单了。它们都有自己的家庭了。我们赶紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。

  教学建议:走一圈,让幼儿能够看清每一件作品:讲评可采用多样的方式,介绍、猜测、学动作等,提升孩子创意、技能、合作等方面的经验。

  幼儿园中班美术活动教案 篇3

  活动目标:

  1、用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

  2、体验帮爸爸妈妈做事的快乐。

  活动准备:

  1、蜡笔、水粉

  2、有过和成人晒被子的体验

  活动要点:

  一、讨论

  被子盖在身上为什么很暖和?盖的时间长了就觉得被子不暖和了,怎么办?

  二、欣赏

  1、出示作品:太阳是怎样帮助我们的?

  2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?说说被子的'花样怎样?

  三、示范与演示

  1、先准备一根晒被子的线,晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。

  在绳子上先晒一条被子,被子不要拖到地上,否则要弄脏的。)

  2、妈妈说:“我的被子也要晒一晒,一根绳子晒不下,再拉一根绳子。(从相反方向再画一条斜线,画上一条被子。)

  3、在绳子上再晒一条被子,哪条被子最大?哪条中等?哪条最小?

  四、创作要求:

  大家来帮爸爸妈妈晒被子,做个勤劳的好宝宝。

  五、幼儿创作,教师指导

  1、提醒幼儿把被子画得稍大稍宽(盖的暖和)

  2、给每条被子画上好看的图案。

  3、鼓励幼儿围绕主题添画相关的物体。

  六、引导评价

  被子有没有晒暖和?数一数有几条被子?

  幼儿园中班美术活动教案 篇4

  活动目标

  1、掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。

  2、通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

  3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

  活动准备

  1、教学课件。

  2、纸杯花范例。

  3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣

  播放课件。

  师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

  这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

  二、通过观看课件,学习制作纸杯花

  1、引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。

  师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

  2、探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

  (1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。

  师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

  将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

  (2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

  师:刚才我们看了许多的`纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?

  三、交代要求,幼儿创作

  师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

  幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣赏评价

  将幼儿制作的花朵插入花盆。

  师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

  幼儿园中班美术活动:春天的秘密

  活动目标:

  1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

  2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

  3、培养幼儿合作精神。

  活动准备:

  1、熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

  2、材料:彩笔、拉比、大图画纸6张

  活动过程:

  1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

  2、提问:

  (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

  (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

  3、讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

  4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

  5、幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

  6、教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

  7、启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

  延伸活动:装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

  评析:

  幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

  不足:幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。

  原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。

  措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

  幼儿园中班美术活动教案 篇5

  活动目标:

  1、了解各种各样的运动项目。

  2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、幼儿观看各种运动项目

  2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。

  活动过程:

  一、了解一些常见的'运动项目

  根据幼儿已有经验提问

  在我们的日常生活当中有许多的体育活动,你们见过吗,都有那些活动呢?

  幼儿说说自己所了解的运动项目

  二、感受运动姿态

  1.观看图片,说说图片上的人都在做什么运动。

  请你说说看图片上的人们都在做什么运动?

  2.让幼儿模仿动作,并且分析其动作的特征。

  让个别幼儿上台表演:如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿势。

  他的手和脚分别是什么样子的?

  3.范画

  幼儿学一个运动姿势保持不动,老师进行范画,讲解绘画的注意事项。

  三、幼儿创作

  幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来,引导幼儿抓住动态。

  四、评价

  幼儿介绍自己的作品,学一学自己画的运动姿态。

  幼儿园中班美术活动教学反思:

  本次活动就是教师在平时的生活中,观察到幼儿的兴趣所在,从幼儿的知识经验出发,设计展开的生成活动,可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能,感受作品的美,体验成功的喜悦,真正做到"到幼儿中去"。

  幼儿园中班美术活动教案 篇6

  活动目标

  1、了解龙舟的外形特征。

  2、运用一正一反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。

  活动准备

  经验准备:幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备一正一反反复折叠的基本技能。

  课件:龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。

  材料准备:彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图(教师可参考龙舟图画一只大龙舟,幼儿一起合作完成装饰;也可A4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图,幼儿个人完成装饰。)

  活动过程

  儿歌导入,请幼儿说一说龙舟的特征。

  1、儿歌:五月五,是端午,小朋友们来跳舞。吃粽子,赛龙舟,高高兴兴过端午。

  2、讨论:龙舟是什么样子的?(播放龙舟图)

  出示龙舟舟身底图及操作材料,与幼儿讨论装饰龙舟的方法。

  ——我们可以怎么装饰龙舟长长的`舟身呢?

  ——怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢?

  小结:可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身,再用彩笔为龙舟底图涂色、添画,使整体画而更加丰富、美观。

  幼儿操作,教师观察指导。

  1、播放扇形鱼鳞折法示意图,引导幼儿折叠时要正反等宽,反复折叠,使折痕均活动匀,尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠,并将折叠好的扇形鱼依次粘點在龙舟舟身上。

  2、引导幼儿关注整体构图,注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配,使整体画面生动有趣。

  幼儿相互交流自己的作品。

  活动延伸

  区域活动

  在美工区开展“端午粽子香”活动,引导幼儿运用多种方法制作和装饰粽子,体验过端午节的快乐心情。

  幼儿园中班美术活动教案 篇7

  设计意图:

  中班幼儿开始喜欢翻看画报中有关思维训练的内容,对具有挑战性的游戏如“找不同”“眼力大挑战”等特别感兴趣。但是,由于受思维发展水平的限制,孩子们缺乏有效观察、分析、判断的能力,要准确无误地完成类似任务还是有一定难度的。

  由此,在活动中,我采用多媒体技术辅助教学,将有关学习内容与动画情境有机结合起来,以激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿积累观察、分析、判断的经验。在本活动的第一环节,我利用多媒体画面“焦急的鸭妈妈”,并结合幼儿的生活经验,引发幼儿的猜想。在第二环节,我引导幼儿利用移动的望远镜镜头,由慢及快地寻找“鸭宝宝”,以引导幼儿学习由局部推测整体,提升观察力。在第三环节,我重在启发幼儿关注细节,如河中的倒影、公共汽车下的鸡鸭脚印等,并引导幼儿展开讨论,说说判断的理由,同时分享各自的记录方法。在第四环节,我通过设置疑问“谁是鸭妈妈的孩子”,进一步引导幼儿关注细节,锻炼眼力和思维能力。总之,本活动内容层层推进,能有效引导幼儿学习用数学思维去观察、分析、判断事物。

  目标:

  1.仔细观察画面,并由物体的局部推测整体,提高观察的敏锐性与思维的灵活性。

  2.喜欢参与动脑筋的活动。

  准备:

  多媒体课件,幼儿人手一份操作图片、数字记录卡、水彩笔。

  过程:

  一、猜测导入

  师:鸭妈妈怎么了,发生什么事了?(鼓励幼儿猜测鸭妈妈焦急的原因,并给予适时回应。)

  师:你们说了好多原因。到底是什么原因呢?让我们一起来问问鸭妈妈。“鸭妈妈,你怎么了?”(教师点击声音按钮,传出鸭妈妈的话:“我的孩子不见了。”)

  师:噢,原来是鸭宝宝不见了。怪不得鸭妈妈这么着急呢。大家想想,我们怎么来帮助鸭妈妈呢?(启发幼儿结合生活经验来思考,自然地进入帮鸭妈妈找小鸭子的'游戏情景。)

  师:你们都愿意帮鸭妈妈找小鸭子。看,这边有个农场,我们来帮鸭妈妈找找。

  二、观察寻找

  1.交代任务。

  师:让我们拿望远镜一起去农场找找吧。如果找到小鸭子了,快点告诉我,就说:“找到了,停一停!小鸭子躲存XXX。”

  2.幼儿集体寻找。

  (教师通过鼠标移动望远镜镜头,引导幼儿由慢及快地寻找躲藏起来的小鸭子,并引导幼儿由小鸭子的局部推测整体。)

  幼:找到了,停一停,小鸭子躲在房子后面。

  师:我怎么看不见?你看见小鸭子的什么了?

  幼:我看见小鸭子的一只翅膀了。

  师:噢,原来你发现了小鸭子的一只翅膀,所以知道有一只小鸭子躲在房子后面了。

  (教师继续移动望远镜镜头,引导幼儿依次找出在奶牛后面、假山后面、房门口等地方的小鸭子。)

  3.幼儿自主寻找并记录。

  师:我们这样一只只寻找速度太慢,鸭妈妈已经很着急了。这样吧,我把农场的照片拍下来了,请你们每人拿一张照片、一张记录卡和一支笔,帮忙快快找,找到后用数字卡片帮助记录,别忘了写上自己的名字。等会儿告诉大家你找到了几只小鸭子。

  三、经验分享

  1.交流:你找到了几只小鸭子。

  师:你找到了几只小鸭子?

  幼:我找到了7只小鸭子/我找到了8只小鸭子……

  师:有谁和×××找到的一样多吗?

  幼:我也找到了8只,我们有三个人是一样的。

  2.讨论:为什么大家找到的小鸭子数量不一样。

  师:奇怪,大家找到的小鸭子数量都不一样。到底有几只?我们一起再到农场去看看。(出示图四。当幼儿说出小鸭子的躲藏地点时,教师鼓励幼儿说说自己的判断方法,达成共识后点击画面,呈现小鸭子。在这个过程中,教师可引导幼儿就一些有争议的问题展开讨论。)

  幼:我发现小河里也有一只。

  师:小河里有小鸭子吗?

  幼:有。

  幼:没有。那是小鸭子的影子。

  师:这是哪只小鸭子的影子?那它算不算一只呢?

  幼:它是河边那只小鸭子的倒影,不能算。

  师:我们点点看会不会出现小鸭子(点击影子未出现小鸭子)。看来这真是小鸭子的影子。小河边那只小鸭子我们已经计算在内了,它的影子就不能再计算在内了。

  幼:公共汽车下面好像也有一只小鸭子。

  师:这是小鸭子吗?

  幼:好像是树叶,又好像是小鸡的脚……

  师:我们一起把它请出来看看吧。(点击局部画面)是谁呀?原来是小鸡。

  3.师幼共同确定小鸭子的数量,总结记录方法。

  师:现在我们找到了所有的小鸭子。让我们一起来数数一共有几只。(师幼一起数数,在多媒体画面上数到一只小鸭就会出现相应的数字和圆圈。)

  师(小结):如果要统计好几个东西,可以用做标记的方法,比如画个圈圈,这样能帮助我们又快又不遗漏地得出总数。

  四、分辨鸭宝宝

  师:我们在农场里找到了1O只小鸭子,可鸭妈妈说她只有六个宝宝。那到底哪六只小鸭子是她的宝宝呢?

  师:这些小鸭子一样吗?它们有什么不一样的地方?

  幼:有些小鸭子的嘴巴是红色的,有些小鸭子的嘴巴是橙色的。

  师:红色嘴巴的小鸭子有几只?橙色嘴巴的小鸭子有几只?我们一起来数数看。

  师:现在你们知道谁是这只鸭妈妈的孩子了吗?为什么?

  幼:橙色嘴巴的小鸭子是鸭妈妈的孩子。因为鸭妈妈说过,她只有六个孩子,橙色嘴巴的小鸭子刚好是六只。

  师(小结):你们的眼睛真亮,也爱动脑筋。鸭妈妈终于找到她的孩子了。看,她要带着宝贝回家了。我们和鸭妈妈、小鸭子说再见吧。

  幼儿园中班美术活动教案 篇8

  活动目标

  1.学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

  2.喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣,提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

  3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

  教法学法为了更好地完成教学任务,我将主要采用以下方法:

  观察法:通过播放腊梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态,利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

  示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们创作的积极性和热情。

  活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件,让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美,接着出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师:“孩子们想不想也用这种方法自己来做画,激发幼儿学习吹点画的热情。”

  二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏,先让孩子练习下如何掌握吹气的方向,以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

  2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的`下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些,在吹的过程边吹边讲解。

  3.用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣,也可点上几个花苞。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,排的美观,不能出现排队现象。点画后及时擦手,注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上,注意卫生。

  4.用彩笔添加花心。

  三、教师示范完毕,幼儿作画,教师巡回指导

  1.提醒幼儿注意画面整洁卫生。

  2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成业,享受成功的乐趣。

  四、作品展览完成作品并进行展览,互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室,让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林,鼓励、激励不同水平的孩子,让孩子们在看到自己的成绩后有成就感,并在美丽的环境中学习成长。

  五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象,利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

  活动反思

  腊梅花在我们当地的生活中不常见,在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣,轻松的认识腊梅花,又能感受成功的喜悦,不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法,还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

  幼儿园中班美术活动教案 篇9

  活动目标:

  1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

  2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备:

  1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

  2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张,春天的景色。

  4.音乐<郊游>钢琴曲活动过程:

  1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。

  师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

  问:你看到什么?

  2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。

  师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

  :春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

  3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。

  ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)⑵教师示范部分花的折法与剪法。

  :原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

  ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。

  师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的`花草这么美,谁会来呢?

  问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

  4.幼儿自主选择进行制作。

  ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。

  幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

  就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

  ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  5.展示作品,美工用品、材料。

  幼儿园中班美术活动教案 篇10

  活动目标:

  1、学习用线描画的手法画树,体会画线描画的乐趣。

  2、能够大胆想象,按自己的意愿进行创作。

  活动准备:

  1、课前铺垫,认识各种常见的树,了解树的构成。

  2、幼儿已有画线描画的经验。

  3、画纸、画笔。

  活动过程:

  1、观看PPT,了解自然界中神奇的树。

  (1)今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。

  (2)问:这些树和我们平时经常看到的有什么不同?

  总结:这些树很神奇,有些是自然形成的`,有些是由园艺师傅们修剪出来的。

  2、教师进行范画。

  老师也来做回园丁,种一棵神奇的树,请你们仔细看看,我的这棵树是怎么种出来的?首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子,树上还会有什么呢?

  3、幼儿作画,教师指导。

  看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢,现在老师就聘请你们来当我的小园丁,种出一棵属于你的神奇大树,一起来试试吧。

  4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。

  幼儿园中班美术活动教案 篇11

  目标:

  引导幼儿自己看曲线编的说明书。

  材料:

  说明书,彩条等。

  过程:

  ⑴幼儿小组自学曲线编的方法;⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点,教师辅导个别幼儿;⑶组织幼儿赏析幼儿作品。

  分析:幼儿能根据说明书自学曲线编,个别幼儿不再需要教师的辅导,但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

  操作活动(三)目标:

  ⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象,⑵鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。

  材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。

  过程:

  ⑴请幼儿自由组合,协商所要组合的画;⑵引导幼儿按自己的主题分工;⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;⑷作品展示,引导幼儿自评、互评。

  分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的.学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。活动反思

  开放式的课堂,为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间,使幼儿敢于质疑,敢于提出挑战性的问题,在问题的讨论中促进信息的探究,以获取知识和技能。幼儿在制作小风车的过程和讨论过程中,放手让他们进行小组合作。在玩中发现问题,争论问题,从而共同解决问题,有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

  活动更多地发挥幼儿的主体作用,让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中,发现问题、共同寻找解决问题的方法,并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

  幼儿园中班美术活动教案 篇12

  教材分析

  海底是一个绚丽多彩的世界,是幼儿喜爱的场景,生活着许多奇妙的动物:鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边,幼儿常常去到海底世界,也会被奇妙的动物吸引,对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等,引导幼儿了解海底世界,认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征;中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强,指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。

  活动目标

  1、知道海洋动物的.外形特征。

  2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。

  3、喜欢与同伴分享自己的海底世界。

  活动准备

  1、《海洋动物》视频。

  2、幼儿学习资源⑤第11页。

  活动建议

  1、观看视频《海洋动物》,幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。(也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。)

  2、幼儿自选操作材料,构思如何表现海底世界。

  (1)观察幼儿学习资源⑤第11页,互相交流:自已想制作什么?选择哪些材料来制作?

  (2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》,幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。

  (3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法,选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作;用橡皮泥及辅助

  材料进行泥塑;用绘画的方式表现。

  各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼;用一次性纸杯制作章鱼等;用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。

  3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动,教师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。

  4、共同欣赏作品,教师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。

  幼儿园中班美术活动教案 篇13

  活动目标:

  1.了解书签的制作步骤,学习制作紫藤花书签。

  2.能用多种方法设计不同形式的书签。

  3.喜欢紫藤花,愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。

  活动准备:

  1.经验准备:对紫藤花有长期的观察基础;热爱紫藤花,愿意为留住紫藤花做点什么;认识书签,知道书签的作用。

  2.物质准备:活动前期请幼儿收集紫藤花,进行晾干等;晾干的紫藤花,新鲜的紫藤花,夹在书本中风干的紫藤花。水彩笔,画纸,压膜机等。

  活动过程:

  一、组织谈话活动,引导幼儿回忆紫藤花的美好和收集落花时的心情。

  1.提问:你最喜欢什么时候的紫藤花?紫藤落花的时候你的心情怎样?我们怎么样留住紫藤花的美好呢?

  2.引导幼儿讨论:如果我们要把紫藤花做成书签,应该怎么做?

  二、挑选紫藤花材料。

  1.幼儿分组,将自己之前准备的紫藤花材料拿出来进行挑选,并讨论制作方法。

  讨论:我们怎样把紫藤花制作成书签?你想做什么样的书签?

  2.可分为“压花组”“晾花组”和“鲜花组”。进行不同形式的书签制作。

  三、请幼儿自由制作书签,教师观察并给予指导。

  1.小组交流:压好的紫藤花可以怎样制作书签?(粘贴到纸上之后装饰、压膜,或者直接压膜制作成书签?)晾干的紫藤花可以怎样制作?可不可以用鲜花制作呢?

  2.幼儿分组尝试制作。

  四、展示幼儿制作的书签,鼓励幼儿互相欣赏、交流。

  鼓励幼儿向大家介绍自己制作的书签的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。

  五、活动延伸

  鼓励幼儿在美工区以绘画的方式制作多种多样的紫藤花书签。

  活动反思:

  细致的观察和日常经验积累是美术活动的基础。孩子们在日常观察的基础上对紫藤花有了深厚的`感情,他们愿意在紫藤花落下的时候做一点什么来留住紫藤花。制作书签对孩子来说既有兴趣又有挑战性。在活动过程中,鲜花晾干、压平风干、鲜花压膜都出现了不同的问题。晾干的紫藤花不同程度的出现了变色和变形,已经不再美观。鲜花压膜时,因为紫藤花水分太多,导致书签晕染。制作的书签都不算成功。但孩子们在这个过程中愿意探究和尝试,愿意改变,在失败后愿意寻找新的方法,这才是我们课程实施的根本目的。

  幼儿园中班美术活动教案 篇14

  活动目标:

  1、尝试用粗细、曲直、长短不同的线条,表现春天里的树。

  2、感受春树的形态美,能够积极大胆的进行创作。

  活动准备:

  彩砂纸、蜡笔

  活动过程:

  一、谈话导入。

  春天来了,万物复苏,大树也换上新衣服。你们都知道哪些树呢?你们心中的树是什么样子的呢?

  二、欣赏图片。

  1、尹老师准备了一些春天大树的图片,瞧,照片上的树看上去怎么样?

  2、大树身上都有哪些颜色?

  2、大树的树干、树枝都有哪些特点呢?

  小结:你们观察的可真仔细,是呀,大树的树干有的是笔直的,有的是弯曲的;长长的细细的树枝上开满色彩绚丽的花朵,柔柔的弯弯的枝条上长出嫩绿的新芽......

  三、欣赏作品:《春树》

  1、有一位画家把这些树画了下来,我们一起来看看他是怎么画的。

  2、看,你最喜欢哪幅画呀?为什么喜欢这幅画?幼儿分析画作。

  小结:春天的树多姿多彩,五颜六色,粗粗的树干从泥土里长出来,树干上长满了细细的树枝,直直的、弯弯的,就像上面的树枝和下面的树枝在打招呼呢,还有的手拉着手,你挨着我,我挨着你。春天的树可真美呀!

  四、师生共同创作,体验绘画的`乐趣。

  孩子们,刚才我们走进画里欣赏了美丽的大树,你们是不是也想自己动手把美丽的春树画出来?今天我们就在彩砂纸上来画一画美丽的春树!

  作画要求:

  1、画画的时候,要注意树干、树枝的粗细不同的变化。

  2、用你喜欢的线条与色彩,画出你春树最美的姿态。

  五、评析

  展示幼儿作品,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品。

  ——说说你最喜欢的树,介绍自己的树,说一说春树的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

  活动反思:在日常活动中,教师带着孩子们捕捉春天的信息。今天孩子们绘画的是出心中最喜欢的树,是孩子在生活经验所有积累下糅合他自己的创造画出来的树,不是概念化的树。每一幅作品都别具一格。绘画欣赏环节,教师给孩子欣赏2幅画,一幅是以向上生长的姿态,一幅是以向外生长的姿态,树的组成部分是相同的,只是树枝的生长方向不同。直观清晰的让幼儿理解了树的构成形态。课堂上孩子们对春天的树的色彩关注很多,这与本次活动预设的重点有些出入,此时正是展现教师与幼儿对话衔接的智慧时刻,确实春天的树最大的特点就是新叶与花开的色彩,教师可以体现色彩的画面局部放大,色彩马上就会体现出来,就能帮助幼儿看出很多春天的树是很多色彩交织在一起,表现春天丰富多彩的感觉。在教学活动中老师用最精简的话,帮孩子去概括,然后帮助他们用眼睛去积累,这就是艺术活动的生命!

  幼儿园中班美术活动教案 篇15

  活动目标:

  1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。

  2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

  3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔,要仍到垃圾箱里,培养幼儿从小要有环保意识。

  活动重点:

  能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。

  活动难点:

  学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。

  活动准备:

  1、剪刀,透明胶,彩色面团,切割好的饮料盒,有趣的动物造型垃圾箱图片。

  2、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。

  3、每个幼儿一个座垫,手工用的透明桌垫,打印出每个幼儿的名字卡片。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、谈话:逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊?

  2、讨论:

  (1)说说垃圾箱有什么作用?

  (2)说说垃圾箱是什么模样的?

  (3)你见过那些造型有趣的.垃圾箱?

  二、基本部分。

  1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答,逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片,如:熊猫垃圾箱,并将图片贴在柜面上,与幼儿一起欣赏,说一说:

  (1)垃圾箱长什么样子?引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。

  (2)这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样?

  (3)它们相同的地方是什么?为什么要这样设计?

  2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多东西,又很多垃圾,可是它们找不到垃圾箱了,怎么办?我们一起来制作垃圾箱吧!

  (1)出示材料,告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。

  (2)选用一种颜色的面团,先将面团撕开,拍打压扁,然后用面团把饮料盒包裹起来。

  (3)在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。

  (4)将饮料盒完全包好后,说想做什么动物造型的垃圾箱,说出特征,再用不同的材料装饰垃圾箱。

  3、创作指导——老师说明要求,请幼儿上桌坐好,先发给幼儿面团和纸盒,教师进行指导,待幼儿快做好后再发放装饰材料,教师巡回指导。

  4、动物垃圾箱展览会——制作完成后,老师协助幼儿贴上名卡,并请幼儿将作品摆放在展览柜上,组织幼儿座回小垫子上,大家欣赏交流。

  三、结束部分。

  小朋友们真厉害,制作了好多漂亮的动物垃圾箱,小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友们也应该向小兔子们学习,如果有垃圾不要随地乱扔,应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

  活动延伸:

  1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料,如:毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。

  2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。

  幼儿园中班美术活动教案 篇16

  活动目标

  1.知道服装与季节的关系。

  2.根据自己意愿设计夏天的服装。

  3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

  活动准备:

  1.幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等

  2.废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

  3.适合于表演的音乐一段

  活动过程:

  一、谈话:夏天的服装

  1、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短

  2、介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

  二、展示自己的服装

  随着音乐展示自己的夏装

  三、设计服装

  1、激发幼儿设计服装的愿望:“这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”

  2、幼儿构想

  3、幼儿动手设计服装:

  (1)教师重点协助能力差的幼儿

  (2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

  四、服装表演

  1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

  2、展示自己设计的服装

  活动评价:

  夏天到了,每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

  活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的`愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

  幼儿园中班美术活动:纸做的花盆

  材料准备:硬纸板、蜡笔、剪刀、铅笔

  制作过程:

  1.在硬纸板上画出你所想要的图案。

  2.用剪刀将图案剪下来。

  3.将剪好的图案放在另一张纸上

  4.沿边描下来。

  5.把图案涂上颜色。

  6.将图案翻过来涂上同样的颜色。

  7.用铅笔画出要剪的开口,画在花盆一边。

  8.再用铅笔画在花的一边。

  9.用剪刀剪下画好的开口。

  10.剪开另一片的开口。

  11.把两片平面的花盆沿插口插在一起。

  12.插好了。

  13.漂亮的花盆做好了。

  幼儿园中班美术活动教案 篇17

  活动名称:

  救生圈。

  活动目标:

  尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

  培养幼儿的自我保护意识。

  鼓励幼儿大胆正确的上色。

  能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

  活动室布置:

  收集各种款式的救生圈。

  活动过程:

  一、欣赏

  夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)

  欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

  向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

  二、制作

  1、出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。

  2、讨论制作方法:

  1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

  2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

  3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

  三、请幼儿说说自己救生圈的价格

  让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的'是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  小百科:救生圈是指水上救生设备的一种,通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成,外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成,内充空气,也叫作橡皮圈。另外,此词也用作形容人胖,肚子周围突出的一圈肥肉。

  幼儿园中班美术活动教案 篇18

  活动目标

  1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。

  2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

  3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》

  活动过程:

  一、导入教师:小朋友们,早上好!今天呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告诉何老师,小眼睛要仔细看喔!

  (教师播放"海底总动员"视频)(2分钟)

  二、认识鱼的形状

  感受鱼的色彩(2分钟)

  教师:刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师:海底世界里生长着各种各样的鱼类,种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)

  三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)

  教师:我们看到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀,还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的?

  提问:幼儿教师:让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼,还有它的小伙伴,大鱼和它小伙伴的.身体上都有不同的花纹,还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

  四、幼儿创意绘画(20分钟)

  教师:刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前,老师有2个小要求:

  1、老师为小朋友们准备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。

  2、我们不要把底色图上,待会老师请小朋友们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。

  现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车,安静的绘画。

  (1)幼儿进行绘画

  (2)教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

  五、活动结束

  教师:小朋友们,音乐停下来了,请小朋友你们画完了吗?

  活动的延伸:

  教师:今天,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小朋友能得到评判员的奖品,好吗?现在,请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!(请小朋友排队,教师带领幼儿进行欣赏)

  活动反思:

  利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。

  小百科:海底指海洋的深水下面,海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水,约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。

  幼儿园中班美术活动教案 篇19

  1、教学准备:白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐

  2、活动目标:激发孩子充分的想象,让孩子识别基本色彩并搭配。

  3、活动过程:

  (1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。

  这可怎么办呢?

  带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。

  (2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

  出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的'河水覆盖满整条小河吧

  (3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。

  (4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。

  请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面),再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。

  (5)、请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

  (6)、可先洗手,因具体情况定。

  三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

  四、教育咨询:如何激发孩子的创造力?

  幼儿园中班美术活动教案 篇20

  目标:

  1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征。

  2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征。

  准备:幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等

  过程:

  1、幼儿讨论:

  (1)你们看到的夏天是什么样子的?

  (2)人们在夏天里做些什么?

  (3)怎样才能凉快些?

  (4)用什么颜色可以表现夏天的炎热?

  (5)什么颜色看上去凉爽些?

  2、小组合作画。

  学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等。

  3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

  幼儿园中班美术活动:美丽的花手帕

  活动目标:

  1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色彩搭配的规则。

  2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。

  3、养成良好的作业行为和卫生习惯。

  活动准备:

  1、故事《讲卫生的小猫咪》。

  2、8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

  3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

  活动过程:

  一、导入活动

  听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。

  提问:花手帕有什么作用?

  分析:这不只是一个美术活动,也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

  二、播放扎染PPT,欣赏并讨论

  引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

  分析:孩子们在欣赏的过程中,培养了审美感,多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

  三、指导幼儿制作扎染作品

  1、戴好围兜和袖套,防止颜料弄脏衣服。

  2、将白色的宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。

  3、将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜色。

  4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

  5、提问:在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

  分析:幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤,因点颜色是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧,并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必须由老师来完成,以免损坏作品。

  四、幼儿自主探索如何做出漂亮的`“花手帕”

  1、通过反复的实际操作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

  2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从开始的自由选择颜色,到逐渐掌握深浅色的搭配。

  3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多,没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量,而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

  幼儿园中班美术活动教案 篇21

  活动目标:

  1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。

  2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学准备:

  范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

  不同动态的蚂蚁照片

  教学过程:

  一、用谜语引出蚂蚁

  老师念谜语,幼儿猜出谜底

  二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

  师:下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?

  你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁

  三、老师示范画蚂蚁

  师:先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的'胸,再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等

  四、布置幼儿作业,交待要求

  要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁,周围有什么?

  五、指导幼儿作画,

  引导幼儿大胆作画,帮助个别幼儿完成作品

  六、展示评价幼儿作品

  请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

  幼儿园中班美术活动教案 篇22

  活动目标

  1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

  2、掌握树叶贴画的基本方法。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  教学难点

  1.培养幼儿的动手能力。

  2.能够完成树叶贴画作品。

  活动准备

  1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

  2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。

  3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

  活动过程

  一、谈话引入

  老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

  出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。

  老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的.树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

  二、欣赏树叶贴画作品

  老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

  出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

  问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

  这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

  三、认识几种常见的树叶。

  出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

  问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)

  老师:枫树叶是怎么样的?谁来说说?

  引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。

  出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

  问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶)

  老师:柳叶又是怎么样的呢?

  引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。

  用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

  老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

  四、分组制作树叶贴画。

  1、老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

  2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

  五、总结

  今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗?其实,美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

  幼儿园中班美术活动教案 篇23

  活动目标:

  1、学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

  2、能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1、纸盘范画。

  2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、提问导入,引出主题。

  师:小朋友,现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节,农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

  二、出示范例,教师讲解。

  师:小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的`动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

  三、提出要求,幼儿作画。

  师:在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些,把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画,教师指导)

  四、展示作品,共同欣赏。

  师:一起来欣赏今天的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?

  幼儿园中班美术活动教案 篇24

  活动目标

  1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

  2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

  3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点、难点

  重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

  难点:涂色。

  活动准备

  学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

  二、画结构

  1、画身子,画一个大圆。

  2、画头部,形成另一个小半圆;

  3、画触角;

  4、画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5、分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6、如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

  三、分辨深浅色

  (一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

  (二)找出合适的红色涂上。

  (三)涂上恰当的绿色

  四、观察后修改

  (一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  (二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

  (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  (五)最后用绿色水粉涂画叶子。

  教学反思

  通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的.不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

  另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

  总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

  幼儿园中班美术活动教案 篇25

  教学目的:

  1、学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

  2、培养观察能力和审美能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  教学准备:

  梅花,范画,颜料,白纸。

  教学过程:

  1、小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

  2、老师想把这美丽的'梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

  3、看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

  4、幼儿动手制作,教师巡回指导。

  5、成果展示。

  教学反思:

  活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。

  幼儿园中班美术活动教案 篇26

  设计背景

  这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的,非常丰富。

  活动目标

  1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

  2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

  活动准备

  实物:帽子课件画纸勾线笔。

  活动过程:

  一、出示实物帽子,引出课题。

  这是什么?它有什么用?

  师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老师带来的帽子是其中的一款。

  二、整体观察帽子的形状和构造。

  1、观察帽子的形状。

  这顶帽子看上去怎么样?像什么?

  2、了解帽子的`构造。(演示课件)

  你们知道帽子可以分几个部分吗?

  (引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐)

  3、教师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。

  三、局部观察帽子,教师示范绘画。(演示课件)

  帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)

  帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)

  3、转换角度观察。(教师选择一种范画)

  1、从顶部上、下观察,帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样,帽盖的形状怎么样?这时像什么?

  2、从底部下、上观察,帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?

  3、出示课件:三张不同角度的帽子

  教师小结:原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的形状都是不一样的,小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

  四、教师示范绘画。

  现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。

  五、欣赏范画

  六、幼儿作画

  1、如果你们想把帽子画下来,你想从哪里开始画?

  2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

  七、启发想象。

  教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

  这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?

  教学反思:

  在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处:在做画的过程中,个别幼儿不听指挥,随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

  幼儿园中班美术活动教案 篇27

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料,培养幼儿手眼协调的能力,体验粘贴活动的乐趣。

  2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助,在讨论过程中相互学习。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。

  活动过程:

  1、导入活动教师提问,引起幼儿兴趣:每天早上,小朋友都高高兴兴地来到学前班,请你告诉大家,你来到学前班的路是怎样的?你还走过什么样的路?

  2、了解活动内容教师出示准备好的粘贴材料,提出活动内容:今天,老师请小朋友用细沙(或大米、小米、芝麻等材料)来修一条上学前班的路。

  3、学习制作方法引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。

  (1)引导幼儿观察幼儿用书第1页,说出上学前班的路在哪里。

  (2)激发幼儿已有经验,互相讨论粘贴步骤。(先在"路"上涂胶水,撒上细沙。)

  (3)交代粘贴要求:粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在"路"上,但不能涂到"路"的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的"路"上,用手掌轻轻压几下,稍等一会,把幼儿用书竖起来,轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里,再修补一下没有细沙的地方,上学前班的路就修好了。

  4、幼儿操作,教师指导教师提醒幼儿正确地涂胶水,遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后,压和抖落多余的'细沙时,动作要轻,便于收拾。

  5、欣赏评价作品请小朋友将作品放在自己的桌上,以小组为单位,轮流欣赏评价同伴的作品。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  幼儿园中班美术活动教案 篇28

  活动目标:

  1. 欣赏剪纸雪花,初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

  2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤,尝试剪出各种线条和图形的雪花。

  3.对剪纸活动感兴趣,体验剪纸的乐趣,发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

  活动准备:

  1. 活动白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪纸雪花成品,剪纸图示。

  2.冰盆四个,内有剪刀,正方形宣纸,铅笔若干。

  3.展示板。

  活动过程:

  1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

  (1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

  (2)了解雪花的特征。

  教师:你们见过雪花吗?是什么样的?

  2. 观察图示,探索雪花折叠剪的方法。

  (1)观看图示,探索折叠雪花的方法。

  教师:这个雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么来折?要准备一张什么形状的纸?一共折了几次?

  个别幼儿尝试。

  (2)幼儿操作探索折叠的方法。

  (3)欣赏雪花,探索剪的方法。

  教师:雪花上有哪些图案花纹?他们像什么?是怎么剪出来的?剪的时候我们的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一边剪?

  教师:剪图形时要注意什么?从什么地方剪?剪到什么位置才不会剪断?

  3.教师交代用要求,幼儿操作。

  教师:现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧!

  教师:剪窗花的'时候,先折再画后剪,可以在三角形的一边剪图形、也可以两边,注意不要把它剪断了。

  幼儿操作,教师指导。

  4.张贴幼儿的作品,感受作品的丰富和变化。

  (1)幼儿介绍自己的作品。

  (2)幼儿互相欣赏,讲述自己喜欢的窗花。

  活动延伸:

  用剪好的雪花布置活动室。

  幼儿园中班美术活动教案 篇29

  活动目标:

  1、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

  2、正确使用剪刀,运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

  活动准备:

  纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。

  活动过程:

  1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的。还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。

  2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

  小朋友,原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了,真愁品种少呢,不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

  3、出示各组各种材料,引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?

  4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

  (1)装饰区:A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小朋友画出鞋子的形状,并进行装饰。

  (2)“拖鞋“:小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底,取长方形纸装饰花纹后当鞋面,将鞋面与鞋底粘合即成。

  (3)“精品鞋“:用不同颜色的`橡皮泥,通过搓、压、团等技能技巧制作。

  5、老师巡视指导,鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

  6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

  幼儿园中班美术活动教案 篇30

  【活动目标】

  1.在观察、欣赏的过程中,发现叶子的装饰作用,激发创作欲望。

  2.能够思考自己的作品需要哪些形状的叶子,并找到它们。

  3.欣赏自己和他人的作品。

  【活动准备】

  1.有关叶画的幻灯片。

  2.塑料袋(人手一份)。

  3.胶水、双面胶、透明胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。

  【活动过程】

  1.以幻灯片导入课题:今天,老师想请小朋友欣赏一些好看的画,看看谁能发现这些画是用什么做的。

  2.谈话:你想做一幅什么样的叶画呢?需要哪些形状的叶子?还需要哪些工具呢?启发幼儿进行想像,并计划自己的工作。

  3.带领幼儿到户外寻找自己需要的叶子,教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(注意环保教育,只捡地上的叶子,不要摘树上的叶子。)

  4.在空地上分组进行创作活动,老师注意个别辅导。(此环节可请家长协助,也可以以亲子活动的方式进行。)

  5.展示幼儿完成的作品,让幼儿欣赏自己和他人的作品。

  【设计评析】

  1.从欣赏人手,激发孩子的创作欲望。在欣赏幻灯片的过程中,引导孩子们发现这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很容易激发幼儿动手尝试的欲望。

  2.引导幼儿学习计划自己的工作,培养幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思考自己要完成一幅怎样的作品,需要那些材料。从某种意义上来说,这种教育方式更有助于拓展孩子们的思维,因为它不再是提供现成的材料,而是让孩子们自己动脑思考。在这样的过程中,孩子们会产生一个比较明确的目的,知道自己想要做什么,而不再是老师要求做什么,怎么做。

  3.教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外,孩子们在检树叶的过程中,页会萌发出许多新的想法来。他们对捡到的叶子会有不同的`联想:有的像钓鱼钩,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教师善于引导,孩子们就能完成富有个性的作品。

  4.将孩子们的作品展示在教师的墙面上,孩子们在得到他人的坑定和认可的同时,页学习如何正确地评价他人的作品。

  幼儿园中班美术活动教案 篇31

  活动目标:

  1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。

  2.能选用不同的材料制作,用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

  3.在活动中能主动帮助他人,体会给别人带来快乐的情感。

  活动准备:

  1.各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

  2.“帽子”若干、仙女棒一根。

  活动过程:

  一、引起幼儿的兴趣。

  教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”

  师:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

  二、教师讲述故事。

  师:我的宝贝是什么?

  幼:开心帽。

  师:它是怎么给人带来快乐的?

  (幼儿回答)师:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?

  三、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。

  师:小心点呀,不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽,可我只有一顶,这可怎么办啊?

  (幼儿回答)师:小朋友,你们的办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!

  幼:我来帮忙!

  师:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。

  四、开心帽制作。

  师:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!

  1.带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。

  师:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。

  师:这是我的二车间,我为小朋友准备了好多的手帕和方形布,我相信你们一定能很快完成生产的。

  师:在第三车间里,我准备了好多的彩色纸、报纸等,想请我们的小朋友用自己能干的小手,折出一顶顶开心帽,你们能完成吗?

  幼:能!

  教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。

  2.引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。

  幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。

  五、学说咒语。

  1.师:各车间的完成情况都不错,开心帽都做得很漂亮,但光漂亮是没用的哦。还少了什么?

  幼:还缺少了魔力。

  2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

  教师示范:你的歌唱得真好听!

  引导幼儿将开心帽送给需要的`人,并说一句让人快乐的咒语,让帽子具备神奇的力量。

  附:故事快乐仙子和“开心帽”

  快乐仙子有一个心愿:让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上,明明感到非常温暖,心情慢慢地平静、轻松起来,梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

  快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实,只要真心地向朋友道歉,把“对不起”说出来,双方的心情就会愉快起来。

  快乐仙子带着“开心帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了,没人陪她睡觉,她一个人很害怕。快乐仙子把“开心帽’戴在她头上,小美有了“开心帽”再也不感到害怕了。

  明明、珍珍、小美都对快乐仙子说:“你真好,我们喜欢你,和你在一起的快乐感觉真好。”

  幼儿园中班美术活动教案 篇32

  一、教学准备:

  白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐

  二、活动目标:

  激发孩子充分的想象,让孩子识别基本色彩并搭配。

  三、活动过程:

  (1)夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?

  带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。

  (2)想到方法来拯救我们的.小河姐姐了吗?

  出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

  (3)请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。

  (4)小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。

  请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面),再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

  这个环节一定要父母一同参加。

  (5)请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

  (6)可先洗手,因具体情况定。

  四、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

  幼儿园中班美术活动教案 篇33

  活动目标

  1、锻炼自己动手能力。

  2、开发大脑的想象能力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  通过设计服装感到一年四季服装的不同。

  活动准备

  剪刀、双面胶、彩纸、报纸、、扑克、各种样式塑料袋。

  活动过程

  1、讨论四季服装。

  衣服的颜色、样式、薄厚、大小等等。表达自己所喜欢的服装。

  2、拿出材料,引入活动主题。

  出示材料,引导小朋友去想像自己喜欢服装。按照自身条件量身订做,亲手制作自己想要的衣服。

  3、材料制作。

  在制作过程中,幼儿有不足的地方,教师指导。可以在制作活动中相互讨论。

  4、模特走秀。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的'心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  幼儿园中班美术活动教案 篇34

  活动目标:

  1、通过观察,说说螃蟹的特征、

  2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

  3、体验手掌印画的乐趣。

  活动准备:

  1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。

  2、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

  活动过程:

  1、唤醒幼儿已有经验,讲述螃蟹的外形特征。

  师:“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的?”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

  2、探讨手掌印画的方法。

  师:“小朋友看,我用小手变变变,变出了什么呀?”(手心和手掌重叠在一起,变出了螃蟹。)

  师:“螃蟹的.身体在哪里?钳子在哪里?脚又在哪里?我们一起来学螃蟹爬呀爬。”

  出示范画,师:“呀,这儿也有一只螃蟹呢!猜猜看,我是怎么画出来的?”

  引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法:五指用力张开,手放平,在调色盘的墨汁里按一按,提起,将多余的墨汁滴一滴,将一只手掌压到纸上,另一只手掌与前一只手掌重叠在一起,然后用抹布把小手擦干净,再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚,用食指轻轻按、慢慢提,越来越细,越来越尖。

  3.幼儿作画,教师巡视指导。

  提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的墨汁滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁。

  4.互相参观,评价作品。

  师:“小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?”

  5.总结手掌印画,欣赏其它形式的手掌画和拍印画。

  师:“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的,今天我们学了一个新的本领,手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹,还可以画别的呢!我们一起来看一看吧。回家后,小朋友们可以和爸爸妈妈一起,去试着印画一些更有趣的东西。”

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