有趣的鞋子大班教案

时间:2022-05-13 10:34:53 教案 我要投稿
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有趣的鞋子大班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的有趣的鞋子大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有趣的鞋子大班教案

有趣的鞋子大班教案1

  活动目标:

  1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。

  2、知道要穿合适的鞋子。

  3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、各种鞋子的图片若干;大人的鞋人手一份;爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一;

  2、特殊作用的鞋子课件。

  活动过程:

  一、猜谜激趣

  听说大班的小朋友最喜欢猜谜了,今天老师给小朋友带来了一个谜语。

  猜猜是什么?(鞋子)

  二、幼儿观察自己的鞋子,认识童鞋。

  今天你穿的是什么鞋子呢?谁来给大家介绍一下?认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

  (从鞋子的名称、材料、款式等来介绍,幼儿认识童鞋)

  小结:我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。

  三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

  1、参观鞋城

  小朋友的鞋子可真漂亮,今天正好是步步高鞋城开业,我们一起去参观一下,看看那里有些什么样的鞋子。

  (小朋友参观鞋城,认识更多的鞋子。)

  参观后提问:你看到了那些鞋子?哪双鞋子印象最深?

  是什么材料做的?什么季节穿的?是谁穿的?

  2、送鞋

  今天明明一家也来到了鞋城,我们一起来看看都有谁?(分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像)他们想请我们小朋友帮他挑鞋子,你们能挑好吗?

  (幼儿把鞋子图片放到相应的人身边)

  请幼儿说说自己给谁挑选了鞋,挑选了什么鞋,并说说为什么送给他?

  我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋?

  小结:妈妈穿的这些鞋是女鞋,爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

  四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋

  小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗?今天我们就来穿这大人的鞋做游戏,做什么游戏呢?

  (幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉。)

  你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同,穿大鞋是什么感觉?

  小结:我们穿大鞋会觉得不舒服,我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。

  五、认识一些特殊的鞋子

  播放课件,你们见过里面的鞋子吗?是在那里见过的,谁穿的.?

  认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。

  活动延伸:

  继续去收集各种各样的鞋子,了解更多关于鞋子的知识。

  活动反思:

  《有趣的鞋》这是一节手工制作课,属于“造型表现”领域中的学习内容。新课程改革要求学习内容生活化,《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点,是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系,强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。我在设计本课教学时,我利用了新的教学理念,转变课堂教学方式,提高学生能力,体现以人为本的教育思想,以学生为主体的。体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想,让学生的美术造型活动与其他学科综合起来,让学生在跨学科中探索美术学习、在快乐中欣赏美、感受美、体会美的收获!

  首先是利用谜语导入激趣,再通过多媒体课件播放大量直观的不同时代、不同民族、不同风格的鞋子图片,比较全面的让学生了解了随着社会进步发展鞋的多样化、趣味性。同时,这多种多样的有趣的鞋,使学生感受到鞋子的造型美和装饰美,从而进一步激发学生制作的欲望。

  其次在教学过程发展中,以我制作的一只鞋子为例,通过边说边拆下鞋面,拉直,让学生观察:鞋由哪几部分组成的?再把鞋面和鞋底的宽度比一比,让学生自己探索发现:鞋面比鞋底宽。并让学生说一说:为什么鞋面要比鞋底宽?我在展台上演示制作鞋子的过程,让学生了解制作步骤。师生共同分析,制作鞋子所用的各种材料和各种装饰方法。教师的现场示范是美术课必不可少的一个重要的环节,这一环节体现了美术教师的美术基本功和自身的素质能力,通过教师的直接示范作用,能使学生极快地掌握制作技巧、技能,提高学生的实际操作水平,从而更好地提高自身的教学质量。教师可以示范整个制作过程也可示范作品中的重点与难点之处,让学生更加的清楚、一目了然。但是,由于时间的原因,我本人的示范不到位,鞋子装饰的简单、不够完美。

  最后作品展示环节,我使用的评价方式有:自评:在学生自我评价时主要我引导学生从作品的设计意图、巧妙构思、精心选材等方面展开评价。互评:我提出诸如这样一些问题:你最喜欢哪一件作品?喜欢这件作品的什么方面?让学生发表自己的见解。对学生的的作品及时的进行评价,是对学生学习的肯定,能提高学生学习的信心与兴趣。但由于学生受生活经验和语言表达能力的限制,本课在互评环节学生表达的不太理想,我在今后的教学实践中还要对学生进行多引导。

  总之本课内容贴近学生的生活经验,学生在课堂上的兴趣很高,制作鞋子时小组之间合作得很好,许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式,如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法,制作的鞋子造型独特,色彩和装饰美感很强,学生学得开心,做得更开心!作为教师,我们要为学生营造一个快活、轻松、自由的学习空间,让他们自己去发现美、自己去探索生活、自已去张扬个性,这样才是真正的自主学习模式的探索,才能激发学生创造的才能和潜能。

有趣的鞋子大班教案2

  目标:

  1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

  2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

  3、用不同的方式表现鞋的艺术。

  准备:

  1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子

  2、欢快的音乐

  3、颜料、蜡笔、铅画纸

  4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸

  过程:

  (一)看鞋、说鞋,观察各种鞋子

  你带来的是什么鞋子?是谁穿的?什么时候穿的?

  小结:鞋子的种类真多:有布鞋、皮鞋......不同的时候穿不同的鞋子。

  (二)给鞋子分类

  这么多的鞋子你可以给它分分类吗?怎么分?为什么这么分?

  操作:幼儿提出分类的标准,师生共同设计标记

  标准:(大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样)

  (三)穿大鞋

  放音乐穿大鞋,方法:放音乐时,幼儿穿大鞋自由的走动,音乐停时,幼儿听教师的指令停止游戏。教师的指令:请穿布鞋的'抱在一起,或:请穿皮鞋的抱在一起,其他原地不动。

  (四)换鞋,提出鞋子穿得合脚。

  (五)讨论鞋子的作用。

  我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗?

  (不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤;有的说:行,因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚;有的说:夏天的时候可以不穿,这样很凉快,但是,冬天如果不穿脚会很冷)

  (六)延伸活动

  1、给鞋子装饰

  2、印鞋印、添画

  3、用皱纸做鞋子

  4、设计鞋

有趣的鞋子大班教案3

  活动一

  活动目标:

  1、初步了解鞋子的特征和用途。

  2、用各种角度对鞋子进行分类。

  活动准备:

  1、各种各样大小不一的鞋子若干双。

  2、脚的头饰一个。

  3、映有表格的白纸、标记若干、铅笔、橡皮。

  活动过程:

  一、教师头带脚的'头饰出现,激发幼儿的兴趣。

  二、“脚”询问幼儿“我的朋友有哪些?它们有什么用?”

  三、给鞋子分类。

  1、讨论:鞋子可以怎样进行分类?

  2、出示表格,请幼儿观察、向幼儿讲解。

  (1)幼儿进行操作活动,要求每个幼儿用自己的方式对鞋子进行分类。

  (2)展示幼儿记录的表格,并且说说你是怎么分类的。

  评价:幼儿在操作活动中,能根据鞋子的用途进行分类,活动中气氛活跃。

  活动二

  活动目标:

  1、通过剪、贴、画各种手段装饰或制作鞋子,让幼儿养成耐心、细致的操作态度,锻炼手部肌肉的协调性和灵活性。

  2、让幼儿选择一种或多种材料进行尝试操作活动,要求

  幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使用剪刀,进行剪贴活动。

  3、养成幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神。

  活动准备:

  1、各色颜料、水彩笔、画纸、蜡笔、皱纹纸等。

  2、鞋底若干、彩纸、皱纹纸编成的麻花辫。

  3、可以装饰的鞋子,如白球鞋、拖鞋等。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  二、向幼儿介绍材料,交代要求,分组制作。

  三、赠送礼物,共同分享快乐。

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