公园的规则教案

时间:2022-05-21 02:42:46 教案 我要投稿

公园的规则教案

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的公园的规则教案,欢迎大家分享。

公园的规则教案

公园的规则教案1

  [活动目标]

  1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所,激发幼儿热爱自然,热爱生活的美好情感。

  2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

  3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

  [活动准备]

  1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

  2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)

  [活动过程]

  一、导入

  以谈话的形势引入课题,激发幼儿的兴趣。

  二、展开:引导幼儿学习规则

  1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

  使用多媒体课件,通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

  玲玲:小朋友你们好,欢迎你们来到智力公园,为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题,只有回答对了问题,才能继续游玩,请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)

  小问号:你好玲玲,欢迎来到智力公园,你看这里的花开得多漂亮啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告诉我它们做得对吗?为什么

  玲玲:这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗?

  老师:小朋友你们能回答这个问题吗?

  (引导幼儿回答问题。)

  老师小结:因为有了花草树木的打扮,才让公园有了美好的环境,才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

  老师:小问号我们的小朋友说得对吗?

  问号:对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!

  玲玲:游乐场到了,这里可真热闹啊!

  问号:我知道玲玲最喜欢游乐场了,请你来

  告诉我,这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?

  玲玲:这我可得好好想想了,请小朋友们也来帮我想想吧!

  老师:这个问题好像把玲玲难住了,小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)

  老师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我保护。

  玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!

  问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。

  玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。

  问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?

  玲玲:当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?

  (引导幼儿回答问题)

  教师小结:公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮,清理的干干净净,我们 一定得爱惜他们的劳动成果。

  问号:大家说的真好,人们都应该爱护公园的设施,前面还有更好玩的`呢,快去看看吧!

  玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)

  问号:动物是我们的好朋友,你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?

  玲玲:我觉得他们都做得很好啊,小朋友你们说呢?

  (引导幼儿寻找答案,说出理由)

  老师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危险呢!

  玲玲:噢!是这样啊!谢谢小朋友们,我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

  问号:对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!

  2、引导幼儿制定公园的规则

  提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?

  (1)幼儿分组讨论。

  (2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形势总结。

  美丽公园人人爱,保护环境一起来。

  果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。

  爱护动物要文明,花儿好看我不摘。

  公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。

  公园规则请遵守,美丽公园更可爱。

  3、启发幼儿制作标志

  提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?

  (鼓励幼儿自由发言想办法)

  鼓励幼儿制作规则标志,老师讲解标志的具体做法。

  (幼儿制作标志,老师巡回指导)

  三、老师带领幼儿组成小小宣传队,去公园宣传规则。

公园的规则教案2

  教学目标:

  1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所,激发幼儿热爱自然,热爱生活的美好情感。

  2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

  3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

  教学准备:

  1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

  2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)

  教学过程:

  一、导入以谈话的形势引入课题,激发幼儿的兴趣。

  二、展开:引导幼儿学习规则

  1、以“逛公园”的.方式让幼儿初步了解公园里的规则。

  使用多媒体课件,通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

  玲玲:小朋友你们好,欢迎你们来到智力公园,为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题,只有回答对了问题,才能继续游玩,请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)小问号:你好玲玲,欢迎你来到智力公园,你看这里的花开得多漂亮啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告诉我它们做得对吗?为什么?

  玲玲:这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗?

  老师:小朋友你们能回答这个问题吗?

  (引导幼儿回答问题。)老师小结:因为有了花草树木的打扮,才让公园有了美好的环境,才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

  老师:小问号我们的小朋友说得对吗?

  问号:对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!

  玲玲:游乐场到了,这里可真热闹啊!

  问号:我知道玲玲最喜欢游乐场了,请你来告诉我,这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?

  玲玲:这我可得好好想想了,请小朋友们也来帮我想想吧!

  老师:这个问题好像把玲玲难住了,小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)老师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我保护。

  玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!

  问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。

  玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。

  问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?

  玲玲:当然不对!这些小朋友太不文明了!,小朋友你们知道他们错在哪里吗?

  (引导幼儿回答问题)教师小结:公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮,清理的干干净净,我们一定得爱惜他们的劳动成果。

  问号:大家说的真好,人们都应该爱护公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧!

  玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)问号:动物是我们的好朋友,你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?

  玲玲:我觉得他们都做得很好啊,小朋友你们说呢?

  (引导幼儿寻找答案,说出理由)老师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危险呢!

  玲玲:噢!是这样啊!谢谢小朋友们,我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

  问号:对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!

  2、引导幼儿制定公园的规则提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?

  (1)幼儿分组讨论。

  (2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形势总结。

  美丽公园人人爱,保护环境一起来。

  果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。

  爱护动物要文明,花儿好看我不摘。

  公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。

  公园规则请遵守,美丽公园更可爱。

  3、启发幼儿制作标志提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?

  (鼓励幼儿自由发言想办法)鼓励幼儿制作规则标志,老师讲解标志的具体做法。

  (幼儿制作标志,老师巡回指导)

  三、老师带领幼儿组成小小宣传队,去公园宣传规则。

  教学反思:

  在这个活动中,由于是大班孩子,他们的认知有限,说话能力也不是很强,所以在教学时,效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多,让孩子们一时反应不过来,有的孩子一整堂课都没有说话,没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够,孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时,我想我会吸取这次的教学经验,力求内容恰当,容量合适,主题鲜明,让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去,那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。

公园的规则教案3

  [活动目标]

  1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所,激发幼儿热爱自然,热爱生活的美好情感。

  2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

  3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。[活动准备]

  4、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

  5、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)

  [活动过程]

  1、导入播放音乐《逛公园》以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。使用多媒体课件,通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

  小朋友你们好,今天呀老师要带小朋友们去逛公园,你们愿意吗?不过呀!这个公园里有好多问题要考考小朋友,所以叫做智力公园,只有小朋友们帮忙解决这些问题,才能继续游玩哦!请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛逛这个智力公园吧。(走进公园)欢迎来到智力公园,你看这里的花开得多漂亮啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告诉我它们做得对吗?为什么

  老师小结:因为有了花草树木的打扮,才让公园有了美好的环境,才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。老师:小问号我们的小朋友说得对吗?问号:对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!玲玲:游乐场到了,这里可真热闹啊!

  老师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我保护。玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要注意安全!问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?玲玲:当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?

  教师小结:公园里的.管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮,清理的干干净净,我们一定得爱惜他们的劳动成果。问号:大家说的真好,人们都应该爱护公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧!玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)问号:动物是我们的好朋友,你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?

  老师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危险呢!玲玲:噢!是这样啊!谢谢小朋友们,我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。问号:对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!

  2、引导幼儿制定公园的规则提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?(1)幼儿分组讨论。(2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形势总结。美丽公园人人爱,保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。爱护动物要文明,花儿好看我不摘。公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。公园规则请遵守,美丽公园更可爱。

  3、启发幼儿制作标志提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?

  4、请小朋友说一说除了在公园里要遵守规则外,生活中我们还要遵守那些规则?如喝水、进餐、玩游戏、上下楼梯、马路上……

  5、玩游戏注重让幼儿遵守规则

  6、小结生活中处处都有规则,只有大家都遵守规则了,我们的环境才会更美,人与人之间相处才会更愉快!我们大家才会更平安!所以,请我们大家一起遵守规则吧!

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