快乐的小螃蟹大班教案

快乐的小螃蟹大班教案

　　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的快乐的小螃蟹大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐的小螃蟹大班教案1

　　活动目标：

　　1、尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应能力。

　　2、比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。

　　3、体验与同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。

　　活动准备：8个圈，每人一个球，标记线、站位点。

　　活动过程：

　　一、教师带幼儿在游戏中热身。

　　1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。

　　2、四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对”。

　　3、做准备操。

　　二、在游戏中快速改变方向走。

　　1、游戏“1、2、3、”（1向左走，2向右走，3停止不动），幼儿听信号快速反应走。

　　指导语：我们一起玩个游戏“1、2、3”，看谁能快速做出反应。

　　2、幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。（游戏中教师改变方向的转变速度）

　　指导语：我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。

　　先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。

　　三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向

　　1、请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作。

　　指导语：秋天来了，有一位朋友非常想和我们一起玩，它就是……小螃蟹。你们会螃蟹走路吗？我们一起试试看吧。

　　2、请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，教师示范动作。

　　指导语：小螃蟹是怎样走到的`？侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。

　　3、请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。

　　4、在“1、2、3”游戏中再次体验动作。

　　5、游戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行。

　　6、游戏：小螃蟹运泡泡

　　（1）介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。

　　（2）幼儿游戏一到两次

　　四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作方法

　　1、变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行

　　2、游戏：“运泡泡”

　　玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。

　　五、结束部分：做放松动作。

快乐的小螃蟹大班教案2

　　活动目标：

　　1、尝试练习侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。

　　2、能合作摆放器械，积极、主动参与游乐场游戏。

　　重点难点：

　　掌握侧步行走的动作技巧，并能积极动脑，与同伴合作摆放器械。

　　活动准备：

　　1、幼儿已会玩游乐场的部分游戏，有使用所提供材料的经验。

　　2、游戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、韵律活动”奔奔之歌”

　　2、分组玩钻山洞游戏、

　　教师：我们去游乐场玩好吗？来，我们一起说：“你开心、我开心，游乐场里最开心，耶！”

　　教师：请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。

　　幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。

　　二、通过玩游戏尝试练习侧步行走。

　　1、幼儿听信号快速反应走。

　　教师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样？看谁的反应快，“1”怎样？“2”怎样？“3”怎样呢？

　　幼儿正面向老师进行游戏。

　　2、幼儿模仿小动物听信号快速反应走。

　　教师：我们换一个方法来玩这个游戏好吗？刚才是小朋友在玩游戏，我们还可以请谁来玩游戏？你们说怎么玩？（学小动物走）你们说说学什么小动物？

　　①幼儿提议，模仿游戏一次。

　　②幼儿自选小动物模仿游戏一次。

　　3、幼儿练习“侧步行走”。

　　教师：请一个朋友示范一下刚才你是学什么动物的？

　　①请模仿“螃蟹侧行”的`幼儿示范一下动作，其他幼儿观察。

　　②请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。

　　③请大家谈“侧步行走”的动作要领。

　　④幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体验动作。

　　⑤教师带领幼儿模仿“大、小螃蟹”练习动作。

　　⑥集体游戏“螃蟹1、2、3”游戏。

　　4、分组游戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。

　　教师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗？

　　①介绍新游戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。

　　②幼儿布置游戏场地。

　　③幼儿自由选择游戏。

　　三、听音乐，做放松动作。

快乐的小螃蟹大班教案3

　　活动目标：

　　1.练习快速的侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。

　　2.通过探索、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。

　　3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。

　　活动准备：

　　1.4朵花，音乐磁带。

　　2.幼儿有单人步行行走的经验。

　　活动过程：

　　1.开始部分。

　　（1）幼儿跑步进场。

　　（2）准备活动：听音乐做操。

　　2.基本部分。

　　（1）游戏1、2、3，幼儿听信号快速反应走。

　　（2）幼儿模仿小动物听信号快速反应走。

　　（3）幼儿练习单人侧步行走。

　　请小朋友们示范一下你学的是什么动物。

　　①请模仿"螃蟹"的幼儿示范动作，其他幼儿观察。

　　②请大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

　　③幼儿讨论"侧步行走"的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的'感受，感觉依次移步的方便性。

　　④请幼儿尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

　　（4）幼儿练习两人合作侧步行走。

　　（5）游戏：快乐的小螃蟹。

　　3.结束部分。

　　（1）听音乐：做放松动作。

　　（2）音乐游戏"三人套圈"。

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