《认识年、月、日》数学教案

时间:2021-12-15 18:35:21 教案 我要投稿
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《认识年、月、日》数学教案

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的《认识年、月、日》数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《认识年、月、日》数学教案

《认识年、月、日》数学教案1

  教学目标:

  1、在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小也,知道xxxx年全年有365天。

  2、使同学在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识。

  教学准备:课件、年历卡。

  教学过程:

  一、导入:

  师:今年是xxxx年,说一说这一年我们中国有什么重大的活动?

  生集体说:奥运会。

  师追问:那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗?

  生xxx年8月8日。

  师:今天我们就来研究有关年、月、日的知识。(板书:认识年、月、日)

  二、探究新知:

  1、师:你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的?

  生回答(3~4人)

  问:是几月几日,假如不是特殊的,问:为什么?

  师:你能快速在xxxx的年历上找出这个日子吗?(跟你的同桌交流交流)

  师巡视,找一个同学完整说说。

  你找的是几月几日?为什么这么快?

  生:只要找准那个月,在其中找那一天就行了。

  再找两个同学找一找。

  2、在这张xxxx年的.年历上你有什么发现?告诉你的同桌。(认识大月、小月)

  生1:一年有12个月。(师板书)

  生2:(31天):1、3、5、7、8、10、12。(师板书)

  生3:(30天):4、6、9、11。(师板书)

  生4:(xxxx年)二月:29天。(师板书)

  师明确:我们把31天的这些月称为大月。(板书)

  我们把30天的这些月称为小月。(板书)

  因为这年二月只有29天称为特殊月。(板书)

  师:全班齐说大月有哪几个月,小月有哪几个月。

  3、师迅速擦掉大月、小月的月份(记忆大月、小月)

  指名问:你能马上说出大月、小月分别有几个月吗?(大月有哪些,小月呢?)

  师:谁有好方法能快速地记住大月、小月呢?(同桌交流)

  指名交流:介绍拳头记忆法。

  指名上台演示。

  师:大家一起来学一学。(生可以边模仿,边一起念)

  师:会了吗?好,和老师一起来练一练。

  师:念给你的同桌听听。

  生:1~7月中单数是大月,8~12月中双数是大月。(这也是一个好方法)

  师:老师准备了一首儿歌,也能协助同学们来记住大月、小月。

  补:师略介绍平年、闰年。

  师:老师来考考大家记的牢吗?介绍游戏。

  报大、小月:报到大月的男生站起来;报到小月的女生站起来。(最后一个报二月)

  师:那下面我们一起来说说大月有哪几个月?小月有哪几个月?(板书)

  4、计算全年的天数

  师:你们能快速计算出xxxx年有多少天吗?(那我们计算一下)

  生1:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)

  生2:317+304+29=366(天)

  生3:365+1=366(天)

  师:二月有29天,闰年时全年有366天,二月有28天时,平年全年有365年。(提问生答)

  师小结:通过这节课的学习,你知道哪些年、月、日的知识?(论述知识要点)

《认识年、月、日》数学教案2

  教学内容:

  教学要求:1、通过观察年历,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月,平年、闰年,以及季度等方面的知识,记住每个月以及平年、闰年的天数了。

  教具学具准备:课件学生每人准备一张年历(任何年份)

  课外去找一些关于年月日的知识(可以上、可以看书)

  教学过程:

  一、导入

  同学们,现在是北京时间4年2月25日上午8时41分13秒。从刚才的'话中,你听到哪些时间单位?(年月日时分秒)板书课题

  二、自由发言

  老师昨天让大家回家找了一些关于时间的知识,你找到那些关于年月日的知识?(观看课件,介绍年月日的得来)

  三、学习课本

  1、你是在哪月哪日出生的?能在书上的年历卡上找到你的生日吗?指导学生看懂年历。

  2、观察年历卡(4年年历卡和自己准备的其他年份的年历卡),你发现些什么?找出每个月的天数,填表。引出大月、小月的含义。一年有几天?你是怎样算的。

  (注意:计算全年天数的算法有多样,交流时要及时表扬比较好的方法。)

  3、板书:

  平年365天

  2月:28天

  12个大月:1、3、5、7、8、10、12

  年月日

  小月:4、6、9、11

  闰年366天

  2月:29天

  四、识记大小月

  你有那些好方法记住一年中哪些是大月,哪些是小月?思考、小组交流,全班交流。

  1拳记法(二月平)播放课件。

  2儿歌:要找大月你记住,

  七、八两月换着数,

  七月以前找单数,

  八月以后找双数。

  四、探索“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的秘密。

  1、观察年历表,发现规律。

  2、看课件,帮助理解。

  五、练习(见课件)

《认识年、月、日》数学教案3

  教学内容:国标苏教版小学数学第六册第17页例题以和第18页的想想做做。

  教学目标:

  1、在观察年历卡的活动时,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月,知道xxxx年全年有365天。

  2、课前引导同学利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息,利用小组合作的形式进行交流,培养同学自主学习的能力。

  3、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学习数学的兴趣,接受政治思想教育。

  教学重点、难点:想方法记住大月、小月的月份。

  教学方法设计:

  这节课,我首先要求同学在课前查找相关的资料,并且进行交流。在同学对年月日有了感性的'了解后,在课上主要是进行资料的交流,提取,巩固,深化。使同学对年月日的相关知识有更深的了解。本节课的重点要解决的问题:

  1、年与月、月与日之间有什么关系?

  2、大月、小月各是哪些月?

  3、有什么方法可以很快记住大月、小月?

  体现创新教育的要点提示:

  1、通过对资料的收集、分析、概括、提取,让同学经历学习的过程。

  2、通过与科学学科的整合,让同学体会到知识之间的联系。

  3、利用故事等形式,协助同学解决重点问题。

  教具准备:

  1、同学课前收集有关年月日的资料,并简单概括。

  2、多媒体课件。

  3、同学每人准备黄色、蓝色彩笔各一枝。

  4、xxxx年年历。

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