小班体育教案汇总四篇
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班体育教案5篇，希望能够帮助到大家。
小班体育教案 篇1
活动目标：
1. 培养幼儿勇敢的精神和助人为乐的意识。
2. 发展幼儿的.平衡能力及控制能力。
3. 引导幼儿练习在平衡板上行走。
活动准备：
1. 平衡板若干块，坏蛋木偶。
2. 录音机、磁带。
活动过程：
1. 开始部分
(1).幼儿学解放军跑步入场。
(2).幼儿随乐曲做各种解放军的模仿动作。
2. 基本部分
(1).教师用生动的语言激发幼儿练习在平衡板或月亮板上行走。
(2).个别幼儿示范，教师启发引导。
(3).幼儿自由练习，要求边走边练本领，如打枪、开炮等。
(4).游戏:学做解放军
教师交代游戏名称、玩法：小解放军们，我们刚刚接到一个任务，要到河的对面去消灭一个敌人。但路途遥远，我们必须先爬过几座小山，再走过小桥，最后每个人用学过的本领打敌人。
幼儿游戏，教师观察或参与、指导。
3. 结束部分
幼儿听音乐一起跳舞，欢庆胜利。
小班体育教案 篇2
小班体育活动：小乌龟爬爬爬
设计意图：
小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬，为了提高手脚协调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。本活动设计为在一定高度的独木桥上爬，在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。而且幼儿已掌握爬的方法，在这基础上继续探索、变化速度爬，提高身体的协调能力。最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。 活动目标：
1．练习手膝着地爬过独木桥。
2．能根据信号的.变化，做出相应的反应。
3．乐于参加游戏，在活动中不与同伴发生碰撞。
活动准备：
1．幼儿会手膝着地爬。
2．各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。
3．草球若干、独木桥2张、大树若干棵。
活动过程：
（一）开始部分
创设场景：幼儿听摇篮曲睡觉。
天亮了，乌龟宝宝做早操。脑袋动一动，一二。（头部运动）小手动一动，一二。（上肢）身体动一动，一二。（体转）小脚动一动，一二。（下肢）尾巴动一动，一二。（整理）
（二）基本部分
1．幼儿自由练习手膝着地爬。
师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢？乌龟宝宝你们有什么本领呀？（爬）你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。
2．敲击小铃，幼儿根据节奏爬，提高幼儿爬的兴趣。
师：现在乌龟妈妈和大家做游戏，我敲小铃，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。
3．集体交流，请个别幼儿示范动作。
师：“小乌龟”快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只“小
乌龟”爬的可好了，我们请它来表演。
师：他是怎么爬的？这样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好听的名字叫手脚着地屈膝爬行。
4．增加难度，幼儿在独木桥上爬行。
师：小乌龟的本领可真大，那这个独木桥敢爬过去吗？那大家来试一试。
5．游戏：《能干的小乌龟》
⑴介绍游戏规则
师：母鸡妈妈生了许多蛋，我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。去母鸡家的路怎么走呢？我们要爬过独木桥，桥很陡我们要慢慢爬，然后爬过树林，在树林里有大灰狼，我们爬得时候要快快爬，来到母鸡妈妈的家。
（2）游戏2次
（三）结束部分
师：小乌龟真能干，帮母鸡妈妈把蛋都送回来了。（礼貌教育）休息。 活动延伸：
1．可以让幼儿进行花样爬行，如：倒着爬、转圈爬等。
2．探索在不同器具上进行手膝着地爬。
活动建议：
可以适当多增加一些听信号爬的方式比如：转圈爬等。
小班体育教案 篇3
设计意图：
孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标：
1.练习持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的.协调性。
活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
4.小猪去郊游：
（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5.送小猪回家。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
小班体育教案 篇4
一、活动目标
1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
二、活动准备
1. 人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。
三、活动过程
1.游戏“小鸭拍皮球”
师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球
（1）.幼儿独自玩皮球
师：“你们的'耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”
师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习） 师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”
幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
（2）.两个人合作玩球
师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”
幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
师：“我们变成小火车吧！”
（3）.借助器械玩皮球
师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）
师：你们看，这是什么呀？（皮球）
师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？
1名幼儿
示范，其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
师：“呜……火车到站了。”
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