荷包蛋教案

时间:2022-04-06 12:22:36 教案 我要投稿

荷包蛋教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的荷包蛋教案,希望对大家有所帮助。

荷包蛋教案

荷包蛋教案1

  活动目标:

  1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

  2.对撕纸活动感兴趣,发展小肌肉的灵活性。

  3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

  活动准备:

  1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

  2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

  活动过程:

  一、鸡蛋宝宝导入,引出荷包蛋,激发幼儿兴趣。

  1.教师出示生鸡蛋,并提问:“小朋友们,你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”

  教师将鸡蛋打在透明碗里,引导幼儿观察并提问:“鸡蛋是什么样子的,它是什么形状的?是什么颜色的?”(小结:蛋白是透明的、大大圆圆的,蛋黄是黄色的、小小圆圆的)

  2.师:“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)

  3.师:“今天是小熊的的生日,熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物,我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)

  师:我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白,橘黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

  二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

  1.师:今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?

  2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

  师:现在老师是大厨师,先给小朋友们做一个荷包蛋。

  先大胆的.撕去白纸的四条光边,再把纸上伸出去的角撕去,要一只手紧紧地拿住白纸,然后大哥小哥面对面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奥!

  拿出白色的纸,撕出蛋白,启发幼儿想象:看看,现在像什么啦?(蛋白)

  师:蛋白做好了,在做一个蛋黄吧。

  用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

  再次启发:这回,你能看出来是什么吗?(蛋黄)

  请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.师:好了,小厨师们准备好了吗?我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。

  2.播放小厨师音乐,幼儿进行撕纸活动。

  幼儿动手操作,教师巡回指导,针对动作比较慢的,或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

  四、作品交流与分享。

  1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品,并提问:“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”

  引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

  2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

  师:小厨师的荷包蛋都做好啦,那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

  3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

  活动延伸:

  请幼儿观察妈妈煎蛋的过程,感受妈妈的辛苦和对自己的爱,并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈,表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

  活动反思:

  《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材,富有生活气息,通过小熊的生日,来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣,让幼儿以小厨师的身份参与到活动中,让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

  孩子们当小厨师做荷包蛋的过程,大部分幼儿小肌肉群发展的较好,对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度,指导的较多,制作荷包蛋完成后,孩子们看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

荷包蛋教案2

  活动目标:

  1.初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。

  2.根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

  3.在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。

  活动准备:

  1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。

  2.幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。

  3.小铃、铃鼓、响板若干。

  活动过程:

  一、幼儿观看用书《荷包蛋》画面,理解图中内容。

  1.观看用书。

  教师:大家看看图上有什么呀?

  2.幼儿观察图中小朋友的.脸部特征,理解图的含义。

  教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?

  3.幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。

  二、幼儿根据自己的经验,创编煎蛋和冒烟的身体动作。

  1.教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

  2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

  3.教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

  三、幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。

  1.教师哼唱曲谱的前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。

  教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。

  2.幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。

  四、教师用身体动作指挥,幼儿分声部练习身体节奏动作。

  1.幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。

  教师:我来做指挥,你们看我的指挥来煎荷包蛋。

  2.幼儿尝试为乐曲配器。

  教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?

  3.幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。

荷包蛋教案3

  目标:

  1、能初步熟悉音乐旋律,尝试看图谱,用打击乐器演奏乐曲。

  2、能创编有关“煎荷包蛋”和“冒烟”的身体节奏动作。

  3、对音乐活动感兴趣,体验煎蛋时的快乐心情。

  准备:图谱(1)(2)、视频、图片

  过程:

  1、音乐导入,幼儿完整欣赏乐曲旋律。

  小朋友,今天老师给大家带来了一首乐曲,你们想不想听?

  2、这是一首什么样的乐曲?欢快?悲伤?让你听了心情怎么样?你喜欢这首乐曲嘛?想不想知道这首乐曲说了个什么事?(看图谱,揭开煎蛋部分)

  3、观看视频,激发幼儿学习兴趣,模仿创造煎蛋的动作。

  你见过煎鸡蛋嘛?我们一起来看看学习学习,鸡蛋要怎样煎。(看视频)瞧,煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后,鸡蛋怎么样了?冒烟了。

  4、出示图谱1,引导幼儿随音乐做动作,掌握音乐节奏。

  你学会了吗?煎蛋可以用什么动作来表示?冒烟呢?我们跟着音乐一起来试一试好吗?看看谁做的动作和大家不一样,那就最棒啦!注意,要跟着音乐的节拍哦。

  5、演奏图谱1。

  (1)哇!你们做的真不错。这首好听的乐曲还可以用乐器来演奏呢!想不想来试一试?瞧!老师给大家准备了3种乐器,你认识它们吗?(说出乐器的`名字)跟着音乐的节拍,我们一起来试一试吧!

  (2)认识抖动节拍符号,遇到这个符号的时候,小手要抖起来,像煎鸡蛋冒烟了一样。这么多乐器,哪一个能抖起来呢?好吧,这里抖动的地方,我们请铃鼓来演奏,好吗?其他乐器演奏不演奏?贴乐器提示符号。

  6、 出示图谱2,引导幼儿观察。

  荷包蛋煎好了嘛?我们一起看一看?(出示图片)煎好了!下面该干嘛了?看看图谱。鼻子表示什么?眼睛呢?嘴巴呢?瞧!开心吗?一起来做做动作吧!

  7、 想不想来一起演奏试试?这里有个新的节奏型啦,我们一起来拍手试一试? X 。加上乐器试一试?太棒了,现在可以演奏啦!我们分开演奏,一组一组的进行,怎么样?第一组那个乐器想演奏?贴标志。看到有标志的地方再进行演奏,没有你的乐器标志,你的小乐器要不要发出声音?

  8, 、这首好听的乐曲我们终于学会啦!完整的来演奏一下吧!

荷包蛋教案4

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,会用身体动作和语言节奏表现音乐。

  2、会用打击乐器演奏乐曲,巩固节奏型x x | x o| 、

  3、体验同伴间合作的快乐。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。

  2、碰铃、铃鼓、响板若干。

  3、《煎荷包蛋》乐曲碟,乐曲图谱。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。

  小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么?

  启发幼儿清楚的表述,并用动作模仿。

  在幼儿讲述的基础上,教师确定一种动作,如:单手五指并拢,作手心手背的动作表示煎蛋,手腕向上抖动表示冒香气。

  二、基本部分:

  1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。

  有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。我们仔细听听他是怎样煎蛋的?

  歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?

  集思广益:

  2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。

  咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作,)

  3、出示图谱——进一步理解图谱含义,学习节奏型。

  (1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。

  小朋友,伸出小手来,我们一起来煎蛋啰!(注意速度稍微慢一点。)

  老师领着念、孩子集体念

  (2)根据图谱提示,幼儿分组反复进行节奏练习。

  小朋友,我们一起用动作来表演一下。(老师哼唱的速度由慢到快)

  4、幼儿选择打击乐器,尝试着演奏

  (1)教师担任指挥,幼儿随着老师的`哼唱,慢速地完整演奏乐曲。

  (2)看指挥,听音乐演奏乐曲。

  三、结束部分:

  小朋友今天学了一个新本领,会煎蛋了,而且还会表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食,爱吃蛋的宝贝哦

  四、活动延伸

  1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法,如:蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的营养价值。

  教学反思:

  中班的小朋友,这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣,喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来,有一定的音乐表现欲望。好动,游戏又是幼儿的天性,如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上,用自己的肢体语言去充分表现音乐,感知音乐的不同变化,从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢?于是,我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。

  小百科:荷包蛋,是一种常见的家常菜。制作方法主要有两种,煎和煮。煎蛋又分单面煎和双面煎两种,单面煎出的荷包蛋较为嫩滑,而双面煎出来的荷包蛋则为香脆为主。荷包蛋因其做法简单,造型美观,加上鸡蛋营养丰富,因而成为十分受欢迎的家常美食。

荷包蛋教案5

  1.香香的荷包蛋

  ——师放荷包蛋PPT,问:这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋,你们想来试试吗?

  ——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师:荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?

  2.葱花荷包蛋

  ——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片,问:你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)

  ——这三种颜色的'纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黄色做蛋黄,绿色做葱花)

  ——师:荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白:让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆),用剪刀沿线剪下。再做蛋黄:黄色正方形的纸对边折,用爬山坡的方法剪出半圆,展开后贴到蛋白中间。

  ——撒葱花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一点葱花在上面那会更香,我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊),尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀,然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好喽!

  ——幼儿动手做荷包蛋,教师巡视指导能力差的孩子。

  3.美味荷包蛋

  ——将幼儿做好的荷包蛋“盛”到大盘子里。

  ——请幼儿选一个自己最想“吃”的荷包蛋。

荷包蛋教案6

  教学目标

  1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

  2.引导幼儿创编身体节奏动作。

  3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  重点难点:

  熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

  环境与材料:

  1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

  2.铃鼓、碰铃、双响筒。

  3.音乐录音带

  重点指导:

  引导幼儿创编身体节奏动作。

  一次备课

  说一说

  --引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

  --引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。

  演一演

  --教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。

  --播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。

  试一试

  --教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

  配器建议:

  煎蛋--碰铃和双响筒;

  刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏

  看一看熟没熟--碰铃

  闻一闻香不香--双响筒

  吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

  --在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

  --请幼儿做小指挥进行演奏。

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的'难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

  但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

  小百科:荷包蛋,是一种常见的家常菜。制作方法主要有两种,煎和煮。煎蛋又分单面煎和双面煎两种,单面煎出的荷包蛋较为嫩滑,而双面煎出来的荷包蛋则为香脆为主。

荷包蛋教案7

  活动目标:

  1、尝试用黄、白色水粉表现煎鸡蛋的形态;

  2、能运用撕皱纹纸的方式点缀鸡蛋,感受色彩美;

  3、喜欢参与活动,体验当小厨师的乐趣。

  活动准备:

  幼儿每人一个黑色“平底锅”,每组黄、白颜料各一份,勺子2个/人,抹布两块,彩色皱纹纸若干。

  活动重难点:

  能够用勺子舀取颜料在黑色“平底锅”内以画圈的方式表现荷包蛋的形态,并用彩色皱纹纸进行点缀。

  教学方法与手段:

  情境教学法、设问导答法、操作演示法;多媒体辅助教学。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:今天是小熊的生日,熊妈妈想要给小熊做一样非常美味的食物,这样食物是要放在锅里用油煎的,你觉得是什么呢?(请3-4名幼儿猜测后出示荷包蛋图片)

  师:原来是荷包蛋呀!荷包蛋长什么样子呢?

  小结:圆圆的,白色的蛋白,黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

  师:熊妈妈呀想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日,你们愿意吗?

  二、学画荷包蛋。

  1、介绍活动用具。

  师:看!熊妈妈给我们准备了些什么东西呢?(平底锅、颜料、勺子)

  师:你们想不想看看这些东西是怎么做出荷包蛋的呢?小眼睛看仔细咯!

  2、播放视频。

  师:谁来说说看?先做什么?然后做什么?

  小结:拿起小勺子,黄色舀半勺,轻轻刮几下,竖起小勺子,让它点点头,平放压住转一转,蛋黄圆溜溜,勺子回碗里。

  拿个新勺子,白色舀满勺,轻轻刮几下,沿着圆蛋黄,小勺点点头,平放压住转一转,蛋白连蛋黄,勺子回碗里。

  3、教师示范画荷包蛋,交代操作要求。

  师:那我们先一起试着画一个荷包蛋好吗?

  (边画边念儿歌,请幼儿帮着一起念)

  师:哇!香喷喷的荷包蛋完成了!闻闻看,香不香?

  熊妈妈说小熊平时吃荷包蛋呀,喜欢加一点葱,看这是她准备的葱!(出示绿色皱纹纸)我来把葱撕成一小点,一小点,轻轻放在荷包蛋上,手不用碰到荷包蛋。熊妈妈还给我们准备了很多别的口味的`调料,看!你等会想用什么颜色做出什么口味的荷包蛋呢?

  4、幼儿尝试自己画荷包蛋。

  师:现在你们想不想自己去做一做呢?那我有个小要求,用勺子舀颜料的时候要小心一点,不要弄到桌子上和手上,如果不小心弄到了,马上用桌子上的毛巾擦掉,行吗?现在请你不搬椅子轻轻走到空位上去做荷包蛋吧。

  (教师边念儿歌边巡回指导)

  三、欣赏幼儿作品。

  师:谁愿意来说说你做了个什么口味的荷包蛋?

  带着你们的荷包蛋,给后面的客人老师闻闻看!问问她们香不香?

  我们要去给小熊过生日咯,带着荷包蛋走咯~

荷包蛋教案8

  目 的 要 求1、了解鸡蛋的形状,并知道鸡蛋是椭圆型的。

  2、初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

  准 备1、幼儿人手一张白纸。

  2、幼儿活动材料《美术》第4页,油画棒。

  内 容 与 指 导1、教师引导幼儿说说鸡蛋的形状。

  (1)教师出示鸡蛋,请幼儿观察。

  师:小朋友们,老师手中的是什么啊?(鸡蛋)那它是什么形状的?(椭圆形的)2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮,做什么菜!而导入出今天要画荷包蛋!

  3、教师与幼儿一起打开美术活动材料《荷包蛋》。进行操作。

  师:小朋友们,书上是不是都有一个锅啊!那我们把荷包蛋都画上去吧!那眼怎么画呢?(幼儿讨论)4、教师讲解画荷包蛋的步骤。

  (1)用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。

  (2)将"蛋白"贴在黑色的锅底中。

  (3)用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。

  (4)用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点,当葱蒜等。

  可口的荷包蛋就画好!

  5、幼儿自由画画,教师在旁指导,重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大,蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的.位置和多少。

  6、比比谁的蛋最香最漂亮。

  教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。

  并挑选出画得棒的小朋友进行点评。

  7、活动结束。

荷包蛋教案9

  活动目标:

  1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。

  2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

  3、在引导幼儿在理解歌词的基础上,启发幼儿根据歌词大胆的表现,感受歌曲欢乐的情绪。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  活动准备:

  (一)知识经验准备:在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋,有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

  (二)活动材料准备:教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

  活动过程:

  1、调动生活经验,激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?

  2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?

  3、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的?

  4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

  5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。

  6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。

  7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

  8、教师小结。"今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的`内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

荷包蛋教案10

  活动目标:

  1.对撕纸活动感兴趣,感受活动的快乐。

  2.学习运用撕去尖角的方法撕出圆形。

  3.能将大小圆形粘贴在一起。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸,荷包蛋图片及音乐。

  活动过程:

  一、鸡蛋宝宝导入,引出荷包蛋,激发幼儿兴趣。

  1.教师出示生鸡蛋,并提问:“小朋友们,你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”

  教师将鸡蛋打在透明碗里,引导幼儿观察并提问:“鸡蛋是什么样子的,它是什么形状的?是什么颜色的?”(小结:蛋白是透明的、大大圆圆的,蛋黄是黄色的、小小圆圆的)

  2.师:“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)

  3.师:“今天是小熊的'的生日,老师给小熊做了一份非常美味的食物,我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)

  师:我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白,橘黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

  二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

  1.师:小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?

  2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

  拿出白色的纸,撕出蛋白,启发幼儿想象:看看,现在像什么啦?(蛋白)

  师:蛋白做好了,再做一个蛋黄吧。(用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。)

  再次启发:这回,你能看出来是什么吗?(蛋黄)

  请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,现在我要放在盘子上请小朋友品尝了! (动作慢,详细,多示范几遍)

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.师:好了,大家准备好了吗?我们一起来动手试试看,为小熊做一个美味的荷包蛋吧!

  2.播放音乐,幼儿进行撕纸活动。

  幼儿动手操作,教师巡回指导,针对动作比较慢的,或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

  四、作品交流与分享。

  1.请幼儿自行粘贴作品,教师提问:“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”

  引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

  师:小厨师的荷包蛋都做好啦,那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧!

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

荷包蛋教案11

  活动目标:

  1.能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄,巩固剪圆的技能。

  2.在"撒"葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

  3.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的`乐趣。

  4.感受色彩对比。

  活动准备:

  PPT、剪刀、胶水,黄色彩纸(中间有圆形)、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。

  活动过程:

  1、香香的荷包蛋

  (1)放荷包蛋PPT,问:这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋,你们想来试试吗?

  (2)引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。

  师:荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?

  2、葱花荷包蛋

  (1)引导幼儿看葱花荷包蛋图片,问:你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)

  --这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黄色做蛋黄,绿色做葱花)

  --师:荷包蛋要下油锅喽!

  做蛋黄:手握黄色彩纸的沿着圆形的线剪,剪好后贴到蛋白中间。

  撒葱花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一点葱花在上面那会更香,我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊),尽量在荷包蛋上把"油"抹均匀,然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好喽!

  --幼儿动手做荷包蛋,教师巡视指导能力差的孩子。

  3、美味荷包蛋 --将幼儿做好的荷包蛋"盛"到大盘子里。

  请幼儿选一个自己最想"吃"的荷包蛋。

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

  但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

荷包蛋教案12

  内容与指导:

  1.了解煎荷包蛋的过程,培养幼儿的观察力。

  2.能大胆作画,掌握从里向外涂色的技能。

  活动准备:

  1.幼儿人手一只纸制碟子。

  2.油画棒若干

  3.电炉、剪锅、鸡蛋

  活动过程:

  (一)煎荷包蛋,引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。

  1、出示操作工具及鸡蛋,激发幼儿活动兴趣。

  2、教师操作煎荷包蛋,提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。

  (二)幼儿学习画荷包蛋。

  1、教师出示范画,引导幼儿观察教师范画,"学习从里面向外画荷包蛋的方法。

  2、提出作画要求:

  a、涂色时要从里向外着色。

  B、涂色时注意,不要超出轮廓线。

  C、空隙的地方要补涂上颜色。

  3、幼儿作画,教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。

  (三)作品欣赏

  1.引导幼儿互相欣赏,交流作品体验成功的`喜悦。

  2.在音乐伴奏下,让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

  但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

荷包蛋教案13

  设计意图:

  煎荷包蛋内容非常贴近幼儿生活,幼儿对其有丰富的认知经验。活动中发现幼儿喜欢随音乐敲敲打打,喜欢用身体动作表征音乐的旋律,感受音乐的愉快、欢乐的情绪,为此,我选择此活动。为激发幼儿学习兴趣和表现欲望,根据《纲要》要求:引导幼儿利用身边的物品开展艺术活动,选择自然物进行演奏。

  活动内容:

  节奏乐《煎荷包蛋》

  活动目标:

  1、要求幼儿初步熟悉音乐旋律,学习用自然物体演奏乐曲,初步掌握自上而下的`打法。

  2、幼儿能看教师的指挥进行轮奏和齐奏,体验合奏的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿观察成人煎蛋的过程。

  2、一张幼儿看做荷包蛋的图谱,录音机、磁带、原木、小鼓、啤酒桶,投影仪。

  3、投影仪,夸张的图片一张。

  活动过程:

  1、播放投影仪,激发幼儿的兴趣。

  教师:“小朋友在干什么?”“你吃过煎荷包蛋吗?是谁给你煎的?”幼儿自由交谈。

  2、出示节奏图,教师用形象地语言提示,帮助幼儿学习掌握节奏。

  (1)我们用什么动作来表示煎蛋?

  (2)冒烟用什么动作表示?

  (3)看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑分别用什么动作表示,引导幼儿重点练习。

  3、幼儿在教师带领下边听音乐边做节奏动作。

  4、请幼儿为自然物体起名字,学习啤酒桶自下而上的打法。

  5、幼儿选择自然物体为乐曲配乐,看指挥并尝试演奏,感受演奏的整体效果。

  (1)煎蛋用什么乐器?

  (2)冒烟用什么乐器?

  6、互换自然物体演奏,重点练习╳╳╳┃╳╳╳┃的节奏

  7、幼儿的演奏录音,使幼儿体验合奏的快乐。

  8、幼儿随音乐出教室。

荷包蛋教案14

  教材分析:

  煎荷包蛋是幼儿比较熟悉的食物。多数幼儿见过爸爸、妈妈煎荷包蛋,对“滋滋滋”、“冒烟啦”等煎荷包蛋的场景并不陌生。中班幼儿喜欢随音乐敲打乐器,掌握几种简单节奏型和演奏方法。本次活动将生活场景与音乐结合起来,乐曲旋律简洁、节奏明快,富有感染力,为中班幼儿创编动作使用乐器等提供了较大的空间。活动开展过程中,引导幼儿在充分欣赏、感受音乐的基础上,自由创编“煎荷包蛋”、“冒烟”等身体动作,自主选择打击乐器,尝试演奏乐曲,体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。

  活动目标:

  1.学习用打击乐器演乐曲,会自上而下连续摇铃鼓。

  2.尝试使用不同的乐器表现“煎荷包蛋"和“冒烟”的节奏。

  3.体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。

  活动准备:

  1.请幼儿日常生活中观察爸爸、妈妈煎荷包蛋的过程。

  2.教学图谱,铃鼓、响板、碰铃等乐器。

  3.“幼儿学习材料”——《能干的我》,《幼儿素质发展课程.音乐》CD。

  活动建议:

  一、引导幼儿回忆已有生活经验,尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。

  提问:你吃过煎荷包蛋吗?煎荷包蛋是怎么做的?你能用动作模仿一下吗?小结:煎荷包蛋是用煎的方法做成的.,在制作的过程中会冒烟。

  二、请幼儿欣赏音乐,学习“xx丨xx丨”节奏型,鼓励幼儿用动作、声音形象地表现“煎蛋”、“冒烟”。

  1.请幼儿完整欣赏音乐,熟悉乐曲旋律。

  提问:歌曲里唱了什么?歌曲里是怎样煎蛋的?你想用什么动作来表现“煎蛋”、“冒烟”呢?

  重点指导幼儿用动作表现“煎蛋”、“冒烟”,表扬有创意的幼儿。

  2.师幼共同用较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。

  三、出示图谱,请幼儿自选打击乐器,根据图谱演奏乐曲。

  1.引导幼儿自主选择自己喜欢的打击乐器,与同伴说一说、试一试,回忆打击乐器的使用方法和规则。

  小结:要会看手势取、放乐器;要正确使用乐器,不演奏的时候保持安静;看图谱,自主协商,轮流演奏。

  2.鼓励幼儿选择不同的乐器来表现“煎蛋”、“冒烟”的节奏。

  指导幼儿自上而下地连续摇铃鼓,练习“xx丨xx丨”节奏型。

  3.幼儿自主选择乐器,分段演奏乐曲。

  要求:精力集中、节奏准确,不演奏的时候保持安静。

  4.幼儿交换乐器,再次演奏乐曲。

  要求:初步学会看指挥,能和同伴较好地配合演奏。活动延伸:

  1.将打击乐活动延续到一日活动和家庭中,开展打击乐演奏会,引导幼儿继续演奏和表演。

  2.请幼儿阅读《能干的我》第17页,自主选择乐器或用生活中能发出和音的物品当乐器,根据图谱演奏打击乐。

荷包蛋教案15

  活动目标:

  1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。

  2.发展小肌肉的灵活性。

  3.喜欢参与撕纸活动,体会到撕纸活动的乐趣。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  1.白色的纸,黄色的蛋黄,绿色和红色的碎纸,胶水,放垃圾的篓子,彩色的'纸盘。

  2.PPT图片及音乐。

  活动过程:

  一、引出荷包蛋

  1.师:小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问3~4个小朋友)

  2.师:今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋,我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)——荷包蛋。

  3.师:我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。

  圆圆的,白色的是蛋白,黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。

  二、教师示范

  1.师:今天老师要来当一回大厨师,小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。

  2.教师撕纸示范。

  (1)师:现在老师是大厨师,要教小朋友一起来做荷包蛋。

  (2)拿出白色的纸(中间事先画好圆形),先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来,启发幼儿想象:看看,现在像什么啦?

  (3)师:蛋白做好了,用同样的方法撕出蛋黄,并将蛋黄贴在蛋白的中间。

  再次启发:这回,你能看出来是什么吗?

  (注意:把撕下来的纸放在中间的盘里。)

  3.加调料

  我们可以撒上葱、姜和盐。哇,喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)

  4.将荷包蛋装盘。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.师:好了,小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。

  2.(播放小厨师音乐)

  幼儿动手操作,教师指导一些动作比较慢的,或者能力比较差的幼儿。

  (注意:把撕下来的纸放在中间的盘里。)

  四、结束。

  师:小厨师的荷包蛋都做好啦,我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗?(送荷包蛋)

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣较浓,可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度,所以降低了幼儿撕纸的难度,直接在白纸上画一个小圆,让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

  但在活动中也存在不足,开始部分还应设置一些情景,毕竟是小班的孩子,这样能更好地激起孩子的兴趣。

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