中班猪太太生宝宝教案

时间:2022-06-22 18:49:22 教案 我要投稿

中班猪太太生宝宝教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的中班猪太太生宝宝教案,希望对大家有所帮助。

中班猪太太生宝宝教案

中班猪太太生宝宝教案1

  【活动目标】

  1、理解故事的主要内容,知道宝宝有的像爸爸,有的像妈妈,有的又像爸爸又像妈妈。

  2、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。

  【活动准备】

  1、请一位教师扮演猪太太,一位教师扮演医生。

  2、婴儿用床一张,毛巾被一床。

  3、用储钱罐装饰的白猪4个、黑猪3个、花猪5个。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  教师组织教学,用谈话引出课题。教师说:“刚才,老师看到猪先生匆匆忙忙的,不知道发生了什么事?我们一起去问问猪先生吧。”

  二、基本部分

  1、教师和小朋友一起问:“猪先生,今天有什么高兴的事情,请你告诉我们,让我们共同来分享一下您的快乐吧?” 猪先生说:“因为我的'太太到医院去生小宝宝了?所以我今天非常高兴。”(启发幼儿探索想像,给幼儿设置悬念)

  ①请小朋友猜猜看,猪太太要生几个宝宝?它的孩子像谁?

  ②猪太太想生个什么样的孩子?

  ③猪先生想生个什么样的孩子?引出故事《猪太太生宝宝》

  2、教师有表情的讲述故事一遍。教师讲完故事后提问:

  ①猪太太想生个什么样的孩子?为什么?(引导幼儿讨论教师提出的问题)

  ②猪先生想生个什么样的孩子?为什么?(启发引导幼儿互相讲述,发表自己的想法)

  ③猪先生希望生什么样子的孩子?假设你是猪先生希望生什么样子的孩子?

  ④猪先生看到的是长的怎样的孩子?为什么会这样?

  3、小朋友想不想知道认识一下,猪太太生的猪宝宝长得是什么样的孩子?为什么会这样?

  ①请医生把猪宝宝推出来,让小朋友一起看一下好吗?

  ②请孩子帮忙数一数有几只小猪?几只小黑猪?几只小白猪?几只小花猪?一共有几只小猪?

  ③教师和幼儿讨论:“为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的又是花呢?”(引导幼儿懂得一家人因为有血缘关系,就会有想象的地方)。

  三、结束部分

  幼儿一起唱着歌曲《呼噜噜》,把猪宝宝送回家,然后把猪宝宝放到小床上,给猪宝宝盖上毛巾被,让猪宝宝休息休息。

  【活动延伸】

  1、在语言角内放上活动教材,幼儿自由翻阅活动教材,教师指导幼儿借助画面,幼儿自由讲述故事。

  2、为幼儿提供奶瓶、尿布、摇篮等物品,让幼儿在以后的区域活动中,学会照顾各种动物宝宝。

中班猪太太生宝宝教案2

  活动目标

  1、理解故事内容,知道有的宝宝像爸爸,有的宝宝像妈妈,还有的宝宝爸爸妈妈都像。

  2、故事语言的完整表述。

  3、对血缘、亲情关系的认识,激发幼儿对亲人的热爱。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  教学重点、难点

  活动重点:理解故事内容,对话的语言表示完整性。

  活动难点:理顺血缘、亲情关系

  活动准备

  经验准备:对动物生育宝宝有初步认识。

  物质准备:

  1、猪太太指偶一个;

  2、课件《猪太太生宝宝》,电脑

  3、幼儿绘画材料:美术纸,彩笔

  活动过程

  一、 开始部分:教师设计情境,引出活动主题。

  1、 教师:(出示指偶),请幼儿观察说说它是谁?(猪妈妈)可是猪爸爸叫猪妈妈什么呢、(太太) 帮助幼儿理解“太太”一词。

  2、 猪太太要做妈妈了,猜猜看,猪太太生了几个孩子?她的孩子长得像谁呢?

  二、基本部分:播放课件,请幼儿欣赏故事《猪太太生宝宝》。

  过程一:提问理解故事内容。

  1、 猪太太想生什么样的孩子?为什么?

  2、 猪先生希望生什么样的孩子?为什么?

  3、 3、猪太太和猪先生为快要出生的孩子长什么样子争来争去,他们是怎么说的?引导幼儿仔细倾听故事中的对话。并分角色进行对话练习。

  (这一环节通过分角色的对话练习,重点要求幼儿用完整语言表述对话,让幼儿亲身体验猪先生和猪太太的心情,对幼儿语言发展起到很好作用)。

  过程二、可爱的猪宝宝部分。

  提问:大家数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪。一共有几只小猪宝宝?

  (这一环节中,幼儿点数小猪和说出小猪总数,发展幼儿的点数能力,并培养幼儿细心观察能力。融合了科学领域知识)

  过程三、

  1、 猪先生一看生出来的猪宝宝傻眼了,问猪太太“这些都是我们的孩子吗”?“当然,他们都是我们的孩子”。小朋友,为什么猪宝宝有的白,有的黑,有的又是花的呢?

  2、 你长得像谁?为什么?

  引导幼儿思考,知道小猪有的地方长得像妈妈,有的地方长得像爸爸,有的`既像爸爸又像妈妈。让幼儿懂得他们是一家人,父母与孩子的血缘关系,亲情关系,都是爸爸妈妈生的孩子。一家人有血缘关系,所以才会长得像。

  教师要帮助幼儿理解什么是血缘?血缘关系的重要。

  三、 结束部分:再次播放课件《猪太太生宝宝》倾听故事,并根据画面进行讲述。引导幼儿将图片中把看到的和自己所联想的部分用自己的语言讲述。

  四、 活动延伸部分:

  1、 根据故事内容画可爱的猪宝宝们。

  2、 回家找出和爸爸妈妈相像的地方。

  教学反思:

  在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识,从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中,发展幼儿的完整语言表述,并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多,我注重了语言和科学领域知识点的传授。

  小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。

中班猪太太生宝宝教案3

  一、活动目标:

  1、理解故事主要内容,直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。

  2、懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  二、活动准备:

  图书

  三、活动过程:

  1、猪太太快生孩子了。

  猜猜猪太太生了几个孩子?她的孩子长得像谁?

  2、猪太太做妈妈了。

  幼儿边看书边听教师完整地讲述。

  猪太太想生什么样的孩子?为什么?

  猪先生希望生什么样的孩子?为什么?

  猪先生看到的是长得怎么样的孩子?为什么会这样?

  3、可爱的猪宝宝。

  数一数:几只白猪、几只黑猪、几只花猪?共有几只猪?为什么会这样呢?

  幼儿看书,自由讲述。

  附上故事:《猪太太生宝宝》

  漂亮的猪太太快要当妈妈了,她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。

  猪太太说:“我们的孩子一定会像我,是漂亮的小白猪。”猪太太浑身都长着雪白的毛,漂亮极了。

  猪先生摇着头说:“不,我们的孩子一定会像我,是英俊的小黑猪。”猪先生浑身长着黑毛,英俊极了。

  每天,猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的摸样争来争去。

  终于,猪太太到医院去生猪宝宝了。

  猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。一路上,他想到自己当了爸爸,就开心地笑着,不停地对自己说:“哈哈,我当爸爸啦!哈哈,我的孩子一定是小黑猪,长得一定和我一模一样!”

  猪先生在病房里看到了猪太太,连忙问:“喂,亲爱的太太,你生了!你生的是小黑猪还是小白猪?”

  猪太太笑眯眯地看着猪先生,没有回答。

  猪先生又问:“亲爱的'太太,你快告诉我呀!”

  猪太太笑着说:“我不说了,你自己看吧。”

  正说着,医生推了一辆小车子,上面睡了一排可爱的小猪娃娃,那是三只小黑猪,四只小白猪,还有五只小花猪。

  猪先生一看傻眼啦,问猪太太:“这些都是我们的孩子?”“当然,他们都是我们的孩子。你瞧,他们多可爱啊!”

  四、活动反思:

  对话表演让孩子说的有声有色:故事开头猪太太和猪先生为生下来的宝宝会像谁而争论的对话,我让孩子们角色扮演“我来当猪先生,你来当猪太太”,让幼儿学习模仿猪先生、猪太太的语句语气进行“争吵”。“如果你是猪太太你会用怎样的语气,怎样动作来说这句话呢?”孩子们跃跃欲试,女孩子们想出用兰花指摸着自己的脸用高傲的神情尖细的声音来说:“生下的宝宝一定像我,是只漂亮的小粉猪。”男孩子子们则说:“不对!不对!生下的宝宝一定像我,是只英俊的小黑猪。”孩子们根据自己的理解表演着故事中的对话,不仅学习了有声有色地说故事中的对话,培养了孩子说的能力也增添了活动的趣味性。

中班猪太太生宝宝教案4

  活动目标:

  1.理解故事主要内容,直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。

  2.懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。

  3.能分析故事情节,培养想象力。

  4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备:

  图书活动过程:

  1.猪太太快生孩子了猜猜猪太太生了几个孩子?她的孩子长得像谁?

  2.猪太太做妈妈了幼儿边看书边听教师完整地讲述。

  猪太太想生什么样的孩子?为什么?

  猪先生希望生什么样的孩子?为什么?

  猪先生看到的是长得怎么样的孩子?为什么会这样?

  3.可爱的猪宝宝数一数:几只白猪、几只黑猪、几只花猪?共有几只猪?

  为什么会这样呢?

  幼儿看书,自由讲述。

  故事:《猪太太生宝宝》

  漂亮的猪太太快要当妈妈了,她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。

  猪太太说:"我们的孩子一定会像我,是漂亮的小白猪。"猪太太浑身都长着雪白的毛,漂亮极了。

  猪先生摇着头说:"不,我们的孩子一定会像我,是英俊的小黑猪。"猪先生浑身长着黑毛,英俊极了。

  每天,猪太太和猪先生都会为快要出世的'猪宝宝的摸样争来争去。

  终于,猪太太到医院去生猪宝宝了。

  猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。一路上,他想到自己当了爸爸,就开心地笑着,不停地对自己说:"哈哈,我当爸爸啦!哈哈,我的孩子一定是小黑猪,长得一定和我一模一样!"猪先生在病房里看到了猪太太,连忙问:"喂,亲爱的太太,你生了!你生的是小黑猪还是小白猪?"猪太太笑眯眯地看着猪先生,没有回答。

  猪先生又问:"亲爱的太太,你快告诉我呀!"猪太太笑着说:"我不说了,你自己看吧。"正说着,医生推了一辆小车子,上面睡了一排可爱的小猪娃娃,那是三只小黑猪,四只小白猪,还有五只小花猪。

  猪先生一看傻眼啦,问猪太太:"这些都是我们的孩子?""当然,他们都是我们的孩子。你瞧,他们多可爱啊!"

  教学反思:

  在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识,从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中,发展幼儿的完整语言表述,并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多,我注重了语言和科学领域知识点的传授。

中班猪太太生宝宝教案5

  活动目标:

  1、理解故事的主要内容,知道宝宝有的像爸爸,有的像妈妈,有的又像爸爸又像妈妈。

  2、学说短语:又白又漂亮、又黑又英俊。

  3、体验一家人幸福生活的美好情感。

  活动准备:

  1、图片:白猪太太、黑猪先生、三只小黑猪、四只小白猪、五只小花猪。

  2、猪太太生宝宝大图片一套。

  3、音乐:《小猪睡觉》。

  活动过程:

  一、导入:

  1、T:今天我们班里来了两位朋友,看看是谁呢?(出示图片)

  2、T:猪先生长的怎么样,它穿了什么,又戴着什么?(学习:又黑又英俊)

  3、T:那猪太太呢?谁来夸夸猪太太?(学习:又白又漂亮)幼儿有可能看出开心等引出可爱漂亮等。

  T:是呀,开心人就会变得漂亮,所以小朋友每天开心的来上幼儿园,就会变得很漂亮!

  4、T:我们从什么地方看出猪太太胖呢?(幼儿自由猜测)

  5、T:哦,原来呀,猪太太要生宝宝了,她就要当妈妈了。请小朋友猜一猜,猪宝宝长的是像猪先生还是像猪太太呢?

  6、T:有的小朋友说猪宝宝长得像猪先生,有的说长得像猪太太。你们也是爸爸妈妈的宝贝,那你们长得是像爸爸还是像妈妈呢?什么地方像呢?(让幼儿说完整的话)

  7、T小结:原来我们小朋友有的长得是像爸爸,幼儿长得像妈妈,还有的长得像姑姑、奶奶呢,那猪宝宝到底长得像谁呢?我们一起来听一个故事。

  二、欣赏故事,初步了解故事。

  1、教师边出示图片边讲故事(从开始——“当然,他们都是我们的孩子!”猪太太高兴的说。)

  2、T:猪太太快要当妈妈了,她想生什么样的宝宝?

  (学说猪太太的话:我们的孩子肯定像我,又白又漂亮)(请一、二幼儿学一学、女小朋友集体学)

  3、T:猪先生希望生什么样的宝宝?谁来当一当猪先生?

  (学说猪先生的话:我们的孩子肯定像我,又黑又英俊)、(请个别幼儿学)

  4、T:哈哈!每天猪先生和猪太太都为快要出生的猪宝宝的模样争来争去。终于,猪太太到医院里去生宝宝了。

  5、T:猪先生去医院接猪太太和孩子的路上,它是怎么想的?谁来学一学猪先生这时的话?

  引导幼儿说出猪先生要当爸爸时的高兴和兴奋的心情,T:我们的孩子肯定像我,又黑又英俊。

  6、T:猪先生在医院里看到猪太太是怎样说的?谁来学一学猪先生的话?

  喂,亲爱的太太,你生了!你生的是小黑猪还是小白猪?

  在这里学说是要求幼儿说出猪先生这时的心情:又高兴又想知道孩子到底长得像谁的心情。

  7、T:猪太太是怎样回答猪先生的?

  三、继续理解故事内容。

  1、T:猪宝宝到底长的'像谁呢?

  (揭开谜底,打开被子,出现三只小黑猪、四只小白猪和五只小花猪)

  2、T追问:猪太太生了几只小黑猪?几只小白猪?几只小花猪?

  (在这里可以让幼儿数数说说)提问:

  (1)三只小黑猪长的像谁?(小黑猪像猪先生,又黑又英俊)

  (2)四只小白猪长的像谁?(小白猪像猪太太,又白又漂亮)

  (3)那五只小花猪长的像谁呢?(小花猪像爸爸又像妈妈,真可爱)

  四、完整讲述

  1、T:原来,猪太太生的猪宝宝,三只小黑猪像猪先生,又黑又英俊;四只小白猪像猪太太,又白又漂亮;五只小花猪像爸爸又像妈妈,真可爱!

  2、T:这个故事还没有名字呢,谁来给它取个好听的名字?(猪太太生宝宝)引导幼儿从猪太太生孩子中挖掘故事的题目。

  3、T:现在让我们一起完整的听一听这个故事吧,小朋友们也可以和赵老师一起来讲一讲。

  时间可能的话,可以请几个孩子一起来讲讲,如果时间差不多就不要进行第二次讲述。

  五、音乐游戏:《小猪睡觉》,感知可爱的猪宝宝。

  1、T:这些猪宝宝多可爱啊!我们也来学一学这些可爱的猪宝宝吧!猪宝宝们!我们一起听音乐表演《小猪睡觉》。猪宝宝们,来吧!

  2、音乐结束,T:猪宝宝们,醒来了,我们一起到外面去玩吧!(欢快的音乐响起)

  活动反思:

  对话表演让孩子说的有声有色:故事开头猪太太和猪先生为生下来的宝宝会像谁而争论的对话,我让孩子们角色扮演“我来当猪先生,你来当猪太太”,让幼儿学习模仿猪先生、猪太太的语句语气进行“争吵”。“如果你是猪太太你会用怎样的语气,怎样动作来说这句话呢?”孩子们跃跃欲试,女孩子们想出用兰花指摸着自己的脸用高傲的神情尖细的声音来说:“生下的宝宝一定像我,是只漂亮的小粉猪。”男孩子子们则说:“不对!不对!生下的宝宝一定像我,是只英俊的小黑猪。”孩子们根据自己的理解表演着故事中的对话,不仅学习了有声有色地说故事中的对话,培养了孩子说的能力也增添了活动的趣味性。

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