人口手足舌牙耳目教案

时间:2022-08-24 10:20:40 教案 我要投稿
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人口手足舌牙耳目教案

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的人口手足舌牙耳目教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

人口手足舌牙耳目教案

人口手足舌牙耳目教案1

  口耳目舌

  教学目标:

  1.学会本课4个生字,能借助汉语拼音认读字音,能按笔画记字形,能结合插图了解字的意思。

  2.能按笔画依照田字格里的范字书写本课生字。

  3.会读指定的词语。

  4.培养学生学习汉字的兴趣,良好的执笔、写字姿势的能力。

  教学重点:识字写字

  教学难点:能依照田字格里的范字把字写端正,按笔画写好“耳舌”。

  第一课时

  教学目标:

  1.学会本课4个生字,能借助汉语拼音认读字音,能按笔画记字形,能结合插图了解字的意思。

  2.会读指定的'词语。

  3.培养学生学习汉字的兴趣,良好的执笔、写字姿势的能力。

  教学重点:识字写字

  教学难点:能依照田字格里的范字把字写端正,按笔画写好“耳”。

  教学过程:

  一、复习导入

  1.笔画

  2.口耳目舌的音节

  二、学习生字

  1.学习“口”字

  1)问:图上画的什么? 困课件

  2)揭示“口”字,看看与图有什么相同的地方

  3)读准音,分析字形说出笔顺

  4)组词

  2.用你喜欢的方法学习生字,由图到字,组词,分析字形说出笔顺并书空

  3.巩固抽读卡片

  4.指导学生正确书写“口”

  5.自己学习耳,重点指导笔画

  用心 爱心 专心 1

  三、课堂练习

  1.抽读生字卡片

  2.练习书写

  四、课堂独立作业

  抄写生字

  教学反思:充分利用教材资源教材是课程资源之本,是教与学的重要基础。

  课堂上恰当运用教材中的图片,使学生更好的理解字义,并且通过简单的介绍使学生了解了汉字从古至今的演变过程,吸引孩子的注意力增加孩子的识字兴趣。

  第二课时

  教学目标:

  1.掌握“目舌”两个生字的写法,能读准音,了解字义,记住形。

  2.培养学生学习生字的兴趣。

  教学重点: 识字写字

  教学难点:能依照田字格里的范字把字写端正。

  教学过程:

  一、认读学过的几个生字

  二、导入:

  这节课我们继续学习生字。

  比一比看谁是我们班的小书法家。

  三、指导书写生字 重点指导:按笔顺规则写字 困

  出示 目舌

  四、课堂练习:

  1、认读生字卡片

  2、做课堂练习册

  五、课堂小结:

  说说你学会了什么?

  板书设计:

  口 耳 目 舌

  教学反思:本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。

  学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需

  用心 爱心 专心 2

  用心 爱心 专心3 要纠正。

人口手足舌牙耳目教案2

  8、 口、耳、目、舌

  教学目标:

  1.学会本课生字:口、耳、木、舌,能借助音节读准字音,会按笔画记字形,看 图了解字义。

  2.能按照田字格的范字写好本课生字。

  3.会读写指定的词语。

  教学重点:字的音、形、义。

  教学难点:按照田字格里的范字书写,耳的.书写。

  教学过程:

  一、导入:这节课我们来学习 8、 口、耳、目、舌。

  二、学习生字。

  1.说说你头上都有哪些器官?

  (1)学生说一说,指一指

  (2)你会用英语说吗?

  2.说一说你的这些器官能做什么?

  (1)了解字的意思。

  (2)观察图,说说字的意思,你会组词吗?

  3.你能用你的方法记忆这些生字吗?学生自己想一想生字的记忆方法。

  4.说说你的记字方法。

  教师巡视指导,参与学生的交流。

  5.全班汇报。

  三、指导写字。

  1.你愿意把生字写好看吗?学生观察田字格,说说生字在田字格中的位置。

  2.书空,说笔画、笔顺。

  重点指导:耳字的最后一笔横应该写的长一些,拖住上面 口子不要一笔圈下来,舌字的第一笔“撇”应该写得平一些

  3.描红。

  4.学生练习书写。

  四、课堂练习。

  1.读生字,组词语,你还能用这些字组什么词语? 人口 门口 目光

  2.做语文练习册。

  五、课堂小结:说说你学会了什么? 板书设计 8、 口 图 kǒu 口 耳 ěr

  目

  mù

  舌

  shé

  耳

  目

  舌

  教学反思:学生对生字地掌握很好,学生能够理解字义。

  教学反思:学生对生字地掌握很好,学生能够理解字义。

人口手足舌牙耳目教案3

  教学目标:

  1、学会本课4个生字,能借助汉语拼音认读字音,能按笔画记字形,能结合插图了解字的意思。

  2、能按笔画依照田字格里的范字书写本课生字。

  3、会读指定的词语。

  4、培养学生学习汉字的兴趣,良好的执笔、写字姿势的能力。

  教学重点:

  识字写字

  教学难点:

  能依照田字格里的范字把字写端正,按笔画写好“耳舌”。

  第一课时

  教学目标:

  1、学会本课4个生字,能借助汉语拼音认读字音,能按笔画记字形,能结合插图了解字的意思。

  2、会读指定的词语。

  3、培养学生学习汉字的兴趣,良好的执笔、写字姿势的'能力。

  教学重点:

  识字写字

  教学难点:

  能依照田字格里的范字把字写端正,按笔画写好“耳”。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、笔画。

  2、口耳目舌的音节。

  二、学习生字

  1、学习“口”字。

  1)问:图上画的什么?困课件。

  2)揭示“口”字,看看与图有什么相同的地方。

  3)读准音,分析字形说出笔顺。

  4)组词。

  2、用你喜欢的方法学习生字,由图到字,组词,分析字形说出笔顺并书空。

  3、巩固抽读卡片。

  4、指导学生正确书写“口”。

  5、自己学习耳,重点指导笔画。

  用心爱心专心

  三、课堂练习

  1、抽读生字卡片。

  2、练习书写。

  四、课堂独立作业

  抄写生字

  教学反思:

  充分利用教材资源教材是课程资源之本,是教与学的重要基础。

  课堂上恰当运用教材中的图片,使学生更好的理解字义,并且通过简单的介绍使学生了解了汉字从古至今的演变过程,吸引孩子的注意力增加孩子的识字兴趣。

  第二课时

  教学目标:

  1、掌握“目舌”两个生字的写法,能读准音,了解字义,记住形。

  2、培养学生学习生字的兴趣。

  教学重点:

  识字写字

  教学难点:

  能依照田字格里的范字把字写端正。

  教学过程:

  一、认读学过的几个生字。

  二、导入:

  这节课我们继续学习生字。

  比一比看谁是我们班的小书法家。

  三、指导书写生字重点指导:按笔顺规则写字——困

  出示:目舌

  四、课堂练习:

  1、认读生字卡片。

  2、做课堂练习。

  五、课堂小结:

  说说你学会了什么?

  板书设计:

  口耳目舌

  教学反思:

  本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。

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