《一朵云》教案

时间:2022-08-31 10:59:54 教案 我要投稿

《一朵云》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的《一朵云》教案,希望对大家有所帮助。

《一朵云》教案

《一朵云》教案1

  这诗歌以拟人的手法向我们介绍了云变雨这一自然现象。全诗共五句,句式整齐,韵律感强。前两句写了云想到地上来,第三句写了云变雨的过程,最后两句分别写了云变成雨以后的景象。

  教学这首小诗重在朗读,在读中体会诗意,不进行过多讲解分析。教学时,根据学生的年龄特点,通过创设愉悦的学习情境和组织游戏激发学生学习兴趣。读文识字时先引导学生自主尝试,并通过在小组内互相认读、评议,教师适时进行指导,在主动有趣的自学活动中达到识字、熟文的目的,在学习过程中锻练思维能力,掌握学习方法。

  教学过程

  教学程序

  学生活动

  设计意图

  一、创设情境

  导入新课

  1、根据老师谜语,猜猜是什么?

  2、想象说话,了解云的知识?(颜色形状等)

  3、板书课题,读题。

  根据学生的年龄特点,利用谜语引起学生学习兴趣,营造愉悦的.氛围。

  二、指导初读

  正音识字

  1、问:遇到不认识的字怎么办?

  学生尝试自读课文,找出生字。

  2、检查读文,学生当小老师领读,师生。

  3、同桌互读,小组内检查。

  4、利用投影检查,利用生字卡片开火车检查。

  5、交流识字方法。

  引导学生自主尝试初读课文,初步学习生字,整体感知。

  三、熟读美读

  感悟想象

  1、自由读文

  ①借生字读通顺、流利。

  ②读文中把生字记住。

  2、师检查指名读,师生。

  3、自主尝试,在教师指导下读出感情。

  4、创设情境,启发想象。

  注重朗读,让学生自读自悟,培养语感,激发学生的想象,注重从小培养学生的思维能力、说话能力。

  四、课下实践

  加深理解

  1、对云的变化有哪些了解?

  2、观察绘画。

  开阔眼界,激发学生求知欲。

《一朵云》教案2

  【活动目标】

  1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

  2、通过观看图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、能简单复述故事。

  【活动准备】

  故事《一朵云帽子》的幻灯片,小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

  【活动过程】

  一、与幼儿谈话,引出主题。

  师:谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)

  师:夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

  二、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

  1、师:图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在观察完图片后,教师讲述幻灯片一的内容。

  2、(出示幻灯片二)师:这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不开心、不高兴等)它们为什么会这样呢?(因为它们很热)那么请小朋友猜猜看,当小草看见云帽子时会说什么话?(幼儿回答)我们一起来听听看小朋友有没有猜对(教师讲述小草说:我戴、我戴)小花又会说什么话呢?大树呢?

  3、(出示幻灯片三)师:图片上的.太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看,小朋友有没有说对(教师讲述画面内容)

  4、(出示幻灯片四)师:太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)教师讲述图片内容。

  三、教师打开幻灯片,带领幼儿讲述画面内容,在讲述对话的地方,采用放慢速度和等待的方式,引导幼儿大声的跟述。

  师:接下来,我们来完整的听一听这个故事,好吗?(好)在听完故事后,请小朋友说一说,小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

  师:故事讲完了,请你和旁边的小朋友讨论一下,小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  幼儿讨论回答后,教师总结:夏天到了,太阳照在身上很热很热,如果给太阳戴上云帽子,那么大地就会变得阴凉了,所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

  四、故事表演《一朵云帽子》。

  请一位幼儿上来扮演道具太阳,其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白,幼儿讲对话并表演相应的动作。

  1、师:小朋友我们一起来把这个故事表演出来,好吗?(好)那么谁愿意上来做太阳?请小朋友想想看,如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子?谁愿意上来表演一下?

  2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子,并一一做介绍。

  师:愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面,愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面,愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时,扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子,听清楚了吗?

  五、活动延伸:

  师:太阳公公有了一朵云帽子,可是很多很多小动物也想要云帽子,这里只有一朵,等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

  活动反思

  在教学过程中我作为主导太多,应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导,不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导,我相信这堂课的效果会更美好。

《一朵云》教案3

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。

  2、回忆亲身体验,感受生活中的快乐。

  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  【活动准备】

  1、幼儿在园日常生活的照片。

  2、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一个朋友碰一碰》。

  3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。

  【活动过程】

  一、音乐拍手游戏导入。

  《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快乐你就拍拍手,如果感动快乐你就跺跺脚,如果感到快乐你就拍拍头”等。

  二、结合幼儿回忆,感受角色情绪的变化。

  1、提问:你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候,头上的云是什么颜色的?

  2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云?

  三、分页观察故事图片,自主排序,并尝试用自己的语言表述所看所想。

  1、分页观察故事图片,小仙女为什么哭了?如果你是小兔子,你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?

  2、给故事图片排序,用自己的语言试讲故事。

  四、完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。

  1、教师播放故事,幼儿欣赏。

  2、请幼儿讨论:你喜欢什么时候的小仙女,为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?

  3、小结:小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。因为有了更多的.朋友,小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐,如果没有朋友,我们就会孤单。

  五、结合幼儿的亲身体验,感受生活中的快乐。

  1、结合日常生活的照片,引导幼儿说说参加活动时的心情,感受与朋友在一起的快乐。

  2、游戏:找一个朋友碰一碰,抱一抱。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

《一朵云》教案4

  一、教材分析

  《一朵云》是新世纪(版)课标实验教材第一册中的一首诗歌,全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象,诗歌语言优美,节奏很强,适于朗读、背诵。

  二、教学目标

  1、有感情地朗读课文,感觉诗歌音韵美,激发学生热爱大自然的情感。

  2、利用听读、拼音等多种途径,认识生字10个,正确书写生字6个。

  3、初步养成自主、合作、探究的学习习惯。

  三、教学重难点

  识记本课生字、有感情地朗读课文。

  四、教学时间

  一课时。

  五、教学过程

  (一)说云、初步感受云

  师:小朋友们,你们留心观察过天空吗?天空中有些什么?

  生:太阳、月亮、星星、白云

  师:你们见到的云是怎么样的呢?

  生:像狮子、怪兽、棉花

  师:你们见到的云都有些什么颜色?

  生:白云、乌云、彩云

  师:愿意把你们见到的云画下来吗?老师也想和你们一起画。

  (二)画云,进一步感受云

  1、师生作画(师版画)。

  2、(投影)展示部分学生作品。

  3、能把你的画讲给大家听吗?

  4、学生讲述自己的作品。

  (三)读云,有感情地赞美云

  1、今天,我们要认识一朵非常可爱的云(出示课文插图),她有一个美好的愿望,小朋友你们知道她的愿望是什么吗?对了,她呀,想到地上来玩,想听山泉唱歌,想看海上的`白帆。小朋友,你们能替她想个办法吗?(学生思考片刻纷纷举手)

  2、这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢?你们读了课文就知道了。

  3、学生自读课文(教师提示:不认识的字看拼音或问同学,也可根据上下文猜测)。

  4、听课文朗读录音(学生指读)。

  5、学生小声地跟着录音读(指读)。

  6、哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢?指名读,全班评议。

  7、男、女生朗读比赛。

  8、全班齐读。

  (四)演云,深入感悟云

  师:现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的吗?

  生:云请风儿帮忙,变成千万雨点。

  师:雨点落在哪些地方呢?那些地方有哪些变化?

  生:落到江河大海,随着浪花翻卷,落到田野高原,染绿大地群山(多媒体演示此情景)。

  1、你们喜欢这朵云吗?为什么?(学生答)

  2、你们这么喜欢这朵云,能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢?

  (1)小组排练。

  (2)指名上台表演读、全班评议。

  (3)全班齐读、齐演。

  (五)小组合作学习生字

  1、现在又到了我们小组合作学习生字的时间了,你们想怎么学呢?(各组派代表说)

  2、各小组按自己喜欢的方式学习生字。

  3、反馈学习效果,你刚才学会了什么字?怎么学会的?

  4、归纳识字法,识字有哪些办法呢?(学生:读拼音、问同学、听读、看图识字)

  5、(出示字卡)谁有办法帮大家记住这些字?(学生热烈发言)

  (六)进行识字游戏

  1、现在我们来做识字游戏

  (1)开火车识字(比比哪列火车开得好)。

  (2)小组自主游戏(翻牌、摆字卡,找朋友等)。

  2、认识了这些生字,你们现在读课文一定能读得更棒(齐读课文)。

  (七)指导书写:

  云、听、雨、点、万、田

《一朵云》教案5

  活动目标:

  1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

  2、通过观看图书和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  3、体验与朋友交流和关心他人的`欢乐。

  活动准备:

  1、大帽子一顶,云帽子和小鸟图片。

  2、幼儿用书人手一册,实物展示仪。

  3、幼儿用书。

  活动过程:

  1、出示一顶帽子,引出主题。

  (1)教师:夏天,火辣辣的阳光照在头顶上,好热好热,怎么办?

  (2)(出示一顶帽子):天热了,我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光,使自己凉快一些。今天,我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢?

  2、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

  (1)教师出示幼儿用书放在展示仪上,引导幼儿边看书,边听故事。当教师讲述到小草、小花、大树说“我戴、我戴”时,引导幼儿思考,你想给谁戴云帽子呢?为什么给它戴呢?

  (2)教师继续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。

  3、复述故事,进一步感知理解故事内容。

  教师出示幼儿用书放在展示仪上,引导幼儿边看书,边听故事。

  提问:

  (1)小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?

  (2)太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?

  (30帮助幼儿进一步理解故事的内容。

  4、师和幼儿一边看书讲述故事,在对话处,等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组,分别扮演小草、小花、大树,讲述故事中的对话。

  5、韵律活动“碰一碰”。

  教师:天气变凉爽了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

《一朵云》教案6

  活动目标

  能够理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

  能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  能够体会表演故事的'乐趣。

  活动准备

  课件准备:故事图片、故事音频。

  纸面教具:小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。

  活动过程

  谈话导入,激发幼儿兴趣,引出主题。

  ——夏天来了,外出的时候太阳照在身上热热的,我们有什么办法可以让自己凉快一些呢?

  ——戴帽子是个好办法,今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

  播放故事,引导幼儿初步感知理解故事内容。

  ——小草、小花、大树的心情怎么样?它们为什么会这样呢?

  ——谁飞来了?

  ——小鸟做了什么?

  ——太阳公公戴上云帽子后,脸上发生了什么变化?

  再次完整播放故事,引导幼儿讨论画面内容。

  ——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?

  小结:夏天到了,太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法,给太阳戴上云帽子,这样大地就变凉快啦。

  出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰,引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。

  ——小朋友们,我们一起来把这个故事表演出来,好吗?

  ——谁愿意来当小草、小花、大树?它们热得抬不起头来要怎么演呢?它们发现天空上有一朵云帽子时说什么?

  ——谁愿意当太阳?没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演?

  ——谁愿意当小鸟?小鸟怎么给太阳戴云帽子?

  ——小朋友们都演得非常好,现在听老师念故事,我们来完整地表演一下吧。

  附【故事】

  一朵云帽子

  夏天到了,太阳火辣辣的。照得小花、小草、大树,热得抬不起头来。蓝蓝的天空,一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热,应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏,玩得真高兴。

《一朵云》教案7

  活动目标:

  1、能安静倾听教师讲述故事,丰富词汇:火辣辣、阴凉、飘、戴。

  2、初步理解故事,感受夏天炎热的季节特征。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、《一朵云帽子》的故事图片。

  2、磁带。

  活动过程:

  1、教师请宝宝观察第一幅图。

  师:图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?

  2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。

  3、教师简单提问,帮助宝宝理解故事内容。

  天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?

  小鸟说应该给谁戴?为什么给太阳公公戴?

  太阳公公戴了云帽子,大地变得怎么样了?

  4、表演故事《一朵云帽子》。

  教师讲述旁白部分,宝宝扮演花、草、树,讲述对话部分。

  5、宝宝随音乐自由舞蹈。

  师:大地变阴凉了,我们一起来跳跳舞吧!

  附:故事

  一朵云帽子

  夏天到了,太阳火辣辣的,照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子,小草说:“我戴,我戴。”小花说:“我戴,我戴。”大树说:“我戴,我戴。”小鸟飞来了,小鸟说:“太阳公公最热,应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏,玩得真高兴。

《一朵云》教案8

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。

  2、回忆亲身体验,感受生活中的快乐。

  【活动准备】

  1、幼儿日常生活的照片。

  2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

  3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

  【活动过程】

  一、幼儿自主阅读幼儿学习资源:《小仙女头上的一朵云》,感受角色情绪的变化。

  1、阅读幼儿学习资源,教师引导幼儿互相交流故事内容。

  2、提问:

  小仙女头上的白云为什么会变成乌云?

  小仙女头上的乌云什么时候变成白云?

  小仙女后来变成了什么样子?

  3、请幼儿为这个故事起名字。

  二、完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。

  1、教师完整播放故事,幼儿欣赏。

  2、请幼儿分别讨论:

  -如果你是小仙女,被小兔子踩了脚会怎么做?

  -你喜欢什么时候的小仙女?为什么?

  -小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?

  3、教师小结:因为小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。有了更多的`朋友,小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴,如果没有朋友,我们就会孤单、悲伤。

  三、结合幼儿的亲身体验,感受生活中的快乐。

  1、提问:你什么时候感到最快乐?

  2、布置照片墙,引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情,与同伴一同分享生活的快乐。

  四、制作“快乐卡”送给好朋友。

  1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?

  2、播放欢快的背景音乐,幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友,引导幼儿和同伴握握手、抱一抱,结束活动。

《一朵云》教案9

  教学目标:

  1、认识10个生字,学写6个生字。

  2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。

  3、了解有关的自然科学知识,激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。

  教学准备:

  1、字词卡片。

  2、搜集有关“云”、“雨”等自然现象资料。

  教学过程:

  一、导入新课。

  猜谜语:小朋友们,今天老师带来了一则谜语,看谁把它猜出来:天上有朵白棉花,摸不着来摘不下,只要遇着冷空气,眼泪嘀嗒往下洒。这是什么?(学生猜)

  师:看,这一朵白云今天就飞进了我们的教室,来到了我们的.中间。齐读课题。

  二、自学。

  1、请小朋友自读课文,注意读的时候,要用手指着每一个字来读。想一想,遇到不认识的字,你该怎么办?

  2、找出你喜欢的词语或句子多读几遍。

  三、识字。

  1、指名读课文,师生评价。问:当你遇到生字时是怎么读的?小结:当我们遇到不认识的字时,可以读拼音识字,可以听读识字,也可以问问老师、同学。

  2、同桌互相考考看。

  3、找朋友。例:师出示音节“duǒ”,生出示“朵”,带词语读一朵云的朵。

  4、拼音和汉字真是一对好朋友。现在老师把生字上的拼音去掉了,小朋友想不想读?指名读、齐读。

  课堂随机评价。

  四、诵读。

  1、这首诗是什么意思呢?请小朋友看着画面,听老师读一读好吗?

  2、学生评价老师的朗读。师指导朗读,适时点拨这首诗的节拍。

  天上/有朵云,听/山泉唱歌

  云/请风儿/帮忙,随着浪花/翻卷

  注意让学生感悟课文的意境,体会情感。如第一小节把这朵云非常想玩的心情读出来。

  3、小组练读。

  五、写字。

  1、讨论:说说你有什么方法住这几个生字。

  2、指导书写。

  认识新笔画“ㄥ”。

  观察“点”下面的四个点怎样写才好看。

  3、学生练习

《一朵云》教案10

  活动目标:

  1.初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

  2.通过观看图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  3.体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

  活动准备:

  故事《一朵云帽子》的幻灯片,小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

  活动过程:

  一、与幼儿谈话,引出主题。

  1. 师:谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)

  2. 师:夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的`故事《一朵云帽子》。

  二、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

  1.师:图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在观察完图片后,教师讲述幻灯片一的内容。

  2.出示幻灯片二,

  师:这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不开心、不高兴等)它们为什么会这样呢?(因为它们很热)那么请小朋友猜猜看,当小草看见云帽子时会说什么话?(幼儿回答)我们一起来听听看小朋友有没有猜对(教师讲述小草说:我戴、我戴)小花又会说什么话呢?大树呢?

  3.出示幻灯片三,

  师:图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看,小朋友有没有说对(教师讲述画面内容)

  4.出示幻灯片四,

  师:太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)教师讲述图片内容。

  三、教师打开幻灯片

  带领幼儿讲述画面内容,在讲述对话的地方,采用放慢速度和等待的方式,引导幼儿大声的跟述。

  师:接下来,我们来完整的听一听这个故事,好吗?(好)在听完故事后,请小朋友说一说,小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

  师:故事讲完了,请你和旁边的小朋友讨论一下,小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  幼儿讨论回答后,教师总结:夏天到了,太阳照在身上很热很热,,如果给太阳戴上云帽子,那么大地就会变得阴凉了,所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

  四、故事表演《一朵云帽子》

  请一位幼儿上来扮演道具太阳,其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白,幼儿讲对话并表演相应的动作。

  1.师:小朋友我们一起来把这个故事表演出来,好吗?(好)那么谁愿意上来做太阳?请小朋友想想看,如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子?谁愿意上来表演一下?

  2.出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子,并一一做介绍。

  师:愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面,愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面,愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴” 时,扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子,听清楚了吗?

  活动延伸:

  师:太阳公公有了一朵云帽子,可是很多很多小动物也想要云帽子,这里只有一朵,等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

《一朵云》教案11

  活动目标:

  1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的简单对话。

  2、根据故事中的对话,学会简单的`创编。

  3、通过谈话和表演活动,懂得关心他人,并体验与朋友交流的欢乐。

  活动准备:

  1、云帽子和小鸟图片。

  2、挂图两幅。

  3、花、草、树图片若干。

  活动过程:

  1、通过《夏天的太阳真顽皮》游戏活动,激趣导入。

  (1)教师:夏天的太阳真顽皮,早早的就升在天空,来,我们和他来做个游戏把!

  (2)幼儿游戏。

  2、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

  (1)教师出示图1:小动物们热的都流汗了,有什么办法避暑呢?引导幼儿思考并自由想象回答问题。师小结。

  (2)讲诉故事,并出示相应图片。问:小草怎么说?小动物会怎么说?引导幼儿学习故事中的对话,并进行创编。

  (3)教师继续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。

  3、复述故事,进一步感知理解故事内容。

  师和幼儿一边看图讲述故事,在对话处,等待幼儿大声的跟述。

  4。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿自由分成四组,分别扮演小草、小花、大树、小鸟,讲述故事中的对话。

  5、韵律活动。

  教师:天气变凉爽了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心的唱一唱、跳一跳吧。

《一朵云》教案12

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。

  2.回忆亲身体验,感受生活中的快乐。

  3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动准备:

  1.幼儿日常生活的照片。

  2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

  3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

  活动过程:

  1.幼儿自主阅读幼儿学习资源:《小仙女头上的一朵云》,感受角色情绪的变化。

  (1)阅读幼儿学习资源,教师引导幼儿互相交流故事内容。

  (2)提问:小仙女头上的白云为什么会变成乌云?

  小仙女头上的乌云什么时候变成白云?

  小仙女后来变成了什么样子?

  (3)请幼儿为这个故事起名字。

  2.完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。

  (1)教师完整播放故事,幼儿欣赏。

  (2)请幼儿分别讨论:

  如果你是小仙女,被小兔子踩了脚会怎么做?

  你喜欢什么时候的小仙女?为什么?

  小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?

  (3)教师小结:因为小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快乐。;好朋友能让我们高兴,如果没有朋友,我们就会孤单、悲伤。

  3.结合幼儿的亲身体验,感受生活中的快乐。

  (1)提问:你什么时候感到最快乐?

  (2)布置照片墙,引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情,与同伴一同分享生活的快乐。

  4.制作“快乐卡”送给好朋友。

  (1)请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?

  (2)播放欢快的.背景音乐,幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友,引导幼儿和同伴握握手、抱一抱,结束活动。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

《一朵云》教案13

  活动目标:

  1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

  2、通过观看图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  故事《一朵云帽子》PPT,小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

  活动过程:

  一、与幼儿谈话,引出主题。

  1.师:谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)

  2.师:夏天外出的'时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

  二、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

  1、师:图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在观察完图片后,教师讲述幻灯片一的内容。

  2、出示幻灯片,师:这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不开心、不高兴等)它们为什么会这样呢?(因为它们很热)那么请小朋友猜猜看,当小草看见云帽子时会说什么话?(幼儿回答)我们一起来听听看小朋友有没有猜对(教师讲述小草说:我戴、我戴)小花又会说什么话呢?大树呢?

  3、出示幻灯片,师:图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看,小朋友有没有说对(教师讲述画面内容)

  4、出示幻灯片,师:太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)教师讲述图片内容。

  三、教师打开幻灯片,带领幼儿讲述画面内容,在讲述对话的地方,采用放慢速度和等待的方式,引导幼儿大声的跟述。

  师:接下来,我们来完整的听一听这个故事,好吗?(好)在听完故事后,请小朋友说一说,小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。

  师:故事讲完了,请你和旁边的小朋友讨论一下,小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

  幼儿讨论回答后,教师总结:夏天到了,太阳照在身上很热很热,,如果给太阳戴上云帽子,那么大地就会变得阴凉了,所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

  四、故事表演《一朵云帽子》

  请一位幼儿上来扮演道具太阳,其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白,幼儿讲对话并表演相应的动作。

  1、师:小朋友我们一起来把这个故事表演出来,好吗?(好)那么谁愿意上来做太阳?请小朋友想想看,如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子?谁愿意上来表演一下?

  2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子,并一一做介绍。师:愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面,愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面,愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时,扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子,听清楚了吗?

  五、结束活动活动延伸:

  师:太阳公公有了一朵云帽子,可是很多很多小动物也想要云帽子,这里只有一朵,等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

  活动反思

  在教学过程中我作为主导太多,应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导,不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导,我相信这堂课的效果会更美好。

《一朵云》教案14

  一、教材:义务教育六年制小学注·提教科书第九册27.

  一朵云。

  二、教学要求:

  1、学会本课生字、理解无牵无挂、维护、拯救等词语的意思、积累佳句。

  2、有感情地朗读课文、体会作者以物喻人、借物言志的写作方法。

  3、体会课本中丰富的想像,培养学生丰富的想象力。

  4、学习作者爱宇宙、爱人类、为宇宙和人类奉献爱心,努力做事的美好品质。

  三、课时:2

  课时

  四、教材分析:

  这是一篇重生活故事,作者借一朵小小的白云之口,讲了自己为宇宙、为人类做的几件好事,表达了作者愿为宇宙和人类奉献爱心,努力服务的美好愿望。本课想像丰富、语言生动形象,所写的几件趣事符合学生年龄心理特点,有关云的科学知识也比较浅显易懂,学生喜欢读,也容易读懂,所以本课采用读、画、思、谈相互结合的教学方式。

  五、教学步骤:

  1.导入

  同学们对拟人化的写作手法很熟悉,以拟人化为主体的文章,会给人以生动、有趣的感觉,今天我们要阅读的.一朵云这篇文章,作者给白云人一样的动作、神态、语言、心理,道出了作者的心声,下面我们就共同欣赏这篇文章。

  2.读一读:

  a.轻声课,把文章读流畅,把不懂的词句子,挑出来请教其它同学或。

  b.默读,想一想,在作者的想像中,一朵云都做了什么有趣的事?把你的想法和同学交流。

  学生答:第一件是为在大道上顶着夏日匆匆赶路的人遮住太阳,让他在炎热中获得一丝凉意。

  第二件是为一块干涸的土地降下雨水,滋润土地和庄稼。

  第三件是因为大河流域暴雨成灾而停止下雨,让阳光直射大地。

  第四件是为画家的画添上一笔色彩。

  第五件是变幻形状和一对小兄妹痛快地玩耍。

  第六件是来到一座有名的山,为游人组成云海奇景,供游人观赏,满足人们的愿望。

  第七件是到了夜晚,变成薄纱一般的云雾,轻轻飘过星群和月亮,为那皓月当空的夜晚增添一份诗意。(在学生回答过程中指导有感情地朗读,培养学生语感,并在读中受到美的熏陶,感受作者的内心世界)

  3.画一画:

  这七件趣事中你喜欢哪一件,请用简笔画的形式画出来,我们共同合作完成一组连环画。

  4.谈一谈:

  a.画完后,向同学说一说你为什么想画这幅、能体现作者怎样的情怀?

  学生回答:我画的是第二件事,这里作者写道:大地龟裂,庄稼耷拉着脑袋,叶片枯萎蜷曲,农民焦争地抬着头望天祈求我就是农民的孩子,我了解农民的辛苦,他们面朝黄土,背朝天,就祈求一年能风调雨顺,获得大丰收。从这里,我也看出作者是我们农民的朋友,作者有一颗善良的心,他具有奉献精神。

  b.谈一谈,假如你是一朵云,你还想做什么有趣的事呢?

  生1、如果我是一朵云,我会到处寻找干旱的地方,找到后就降雨;如果我是一朵去,我还会到处寻找烦闷的伙伴,给他们讲故事,下雪,让他们露出笑脸。

  生2、假如我是一朵云,一朵小小的云,我会穿着美现的花衣裳,在蓝天、在大海、在高原、在世界每一个角落飞翔,让每个人都能看到这朵穿着五彩衣的白云。

  假如我是一朵云,一朵小小的云,我会变成棉被给哪些孤苦伶仃,沿街乞讨的人用,这样,他们夜晚睡觉的时候就不会感到冷了,更不会像卖火柴的小女孩那样在大年夜里被冻死。

  假如我是一朵云,一朵小小的云,我会下一场大雨,让干涸的土地变得湿润,让干枯的河流恢复它往日的容颜。

  假如我是一朵云,一朵小小的云,,我会为那皓月当空的夜晚添增一份诗意

  啊!我是一朵自豪而又快乐的云。

  生3、假如我是一朵白云,我会在圣诞节那天让圣诞老人把我捏成许多小礼物送给小朋友们,祝他们圣诞快乐。

  生4、假如我是一朵云,我会来到寒冷的冬天,唤来无数的同伴抖擞着身躯,无数的雪花漫天飞舞,小朋友们看前雪花纷纷的散落下来,他们打雪仗、堆雪人、高兴地欢呼着。

  生5

  、假如我是一朵云,我会投向宇宙的怀抱,在那里建一个工厂,厂名叫五朵软床加工厂我会创造出世间质量最好的,最美丽的床。床架子是用乌云做的,床单是用朵朵棉花似的白云制成的,枕头是用火烧云做的,而且我还向彩虹姐姐借了几件衣裳来,剪成条,缝在枕边做好后宇宙的居民都来买,地球妈妈要了最软的一个,月亮姐姐要了一个最美的,太阳公公要了最结实的一个,每当夜晚来临时,大家都睡在我制造的床上

  同学们的想像真丰富呀,老师好像也变成了一朵白云,要为人类做好多事情。希望我们大家都成为有理想的云,有爱心的云。

《一朵云》教案15

  活动目标:

  1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。

  2、通过观看图书和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的'原因。

  3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

  活动准备:

  1、大帽子一顶,云帽子和小鸟图片

  2、幼儿用书人手一册,实物展示仪。

  活动过程:

  一、出示一顶帽子,引出主题。

  1、教师:夏天,火辣辣的阳光照在头顶上,好热好热,怎么办?

  2、教师(出示一顶帽子):天热了,我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光,使自己凉快一些,今天,我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢?

  二、欣赏故事,初步理解故事内容。

  1、教师出示幼儿用书放在展示仪上,引导幼儿边看书,边听故事,当教师讲述到:小草、小花、大树说:“我戴我戴”时引导幼儿思考,你想给谁戴云帽子呢?为什么给它戴呢?

  2、教师继续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变得怎样了?帮助幼儿理解故事的内容。

  三、教师和幼儿一起看书讲述故事,在对话处,等待幼儿大声地跟述。

  四、分角色表演“一朵云帽子”。

  将幼儿分成三组,分别扮演小草、小花、大树,讲述故事中的对话。

  五、韵律活动“碰一碰”。

  教师:天气变凉爽了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起开心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧!

  附童话:

  一朵云帽子

  蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。

  小草说:“我戴,我戴”,小花说:“我戴,我戴”,大树说:“我戴,我戴”。小鸟飞来了,小鸟说:“太阳公公最热,云帽子应该给太阳公公戴。”小鸟把

  云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物快乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戏等,玩得真高兴。

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