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《装扮我们的教室》教案（通用10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《装扮我们的教室》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《装扮我们的教室》教案 1
教学目标
1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。
2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。
3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。
教学重点
积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。
教学准备
教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。
学生：收集有关节日的环境布置的图片。
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。
二、人人参与，献计献策
1、教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？
2、同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。
3、全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。
三、小组合作，完成设计方案
1、分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。
老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最有创意，最有节日的.气氛。
提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。
2、学生分组活动，老师巡视指导。
四、评述方案，颁发设计奖
1、各小组推荐1~2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。
其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。
2、评一评，看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。
3、颁发“创意奖”、“喜庆奖”。
五、总结升华，实施方案
人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。
《装扮我们的教室》教案 2
一、活动目标
（一）探究发现循环序列的规律。
（二）感受有序排列图案的美及在生活中的意义。
二、活动准备
（一）三张照片（西湖边桃树柳树间隔、盆花、三色条纹衣服）。
（二）有规律排列的图形彩带4条：AB规律：红（大的）绿（小的）圆形相间排列；ABB规律：黄（大的）绿绿黄（大的）绿绿圆形排列；ABC规律：圆形梯形三角形圆形梯形三角形排列，间隔中少一个圆形和一个梯形；AAB规律：圆形圆形（小的）梯形（大的）圆形圆形（小的）梯形（大的）排列，少连续的4个。
（三）三组不同的制作材料：一组制作图形彩条（圆形、梯形和三角形分红绿黄三色和大小两种，胶水、长纸条），一组制作纸环彩条（红黄蓝三种颜色的纸条、胶水），一组穿彩色吸管（四种颜色的吸管、剪刀。
（四）幼儿用书第7册第28页。
三、活动过程
（一）有趣的排列—感知有序排列图案的美及在生活中的意义。
1.发现生活中的有序排列。
——（出示西湖边桃树柳树间隔照片）这是什么地方？你看到了什么？发现了什么秘密？（引导幼儿发现桃树柳树AB排列规律。）
——（出示盆花）照片上有什么？你有什么发现吗？这样的排列看上去有什么感觉？（引导幼儿发现ABB排列规律并感受有序排列的美。）
——（出示三色条纹衣服）你发现其中的秘密了吗？（引导幼儿发现ABC排列规律。）
——（教师小结）生活中有许多东西都是有规律排列的，有规律排列看上去很舒服，也很漂亮。
（二）漂亮的彩带——探究发现循环序列的规律。
1.观察彩带1
——要过节了，我们一起来装扮教室吧!老师准备了很多彩带，你们看，漂亮吗？
——（出示彩带1）你发现了什么？彩带上上的图形是怎么排的？有什么规律？（引导幼儿发现AB排列规律。）
——请你接着往下排，你会怎么排？（请1-2名幼儿上前接着排，集体检验。）
2.观察彩带2
——（出示彩带2）这条彩带上的图形又是怎么排的？（引导幼儿发现ABB排列规律。请1名幼儿接着往下贴图形，集体检验。）
3.观察彩带3。
——出示彩带3）咦，彩带上掉了2个图形，请帮老师看看少了哪几个图形。你是怎么知道的？（引导幼儿发现ABC排列规律。教师根据幼儿回答贴上相应的彩片。）
4.观察彩带4（方法同彩带3。）
（三）制作彩带一进一步探究循环序列的规律，感受有序排列的美。
1.了解各组材料。
——彩带真漂亮!但装扮教室需要好多彩带，大家一起来制作吧。每一组都有不同的'材料，可以作不一样的彩带。我们看看有哪些材料。（逐组观察材料，明确制作方法。）
2.自选材料制作彩带。
——请小朋友选择自己喜欢的一组，做一条有规律排列的漂亮彩带吧。（教师巡回指导，指导幼儿按定的循环序列制作彩带。）
3.展示交流。
——这条彩带是按什么规律设计十的？（选取3~4条不同规律排列的作品，逐条请幼儿发现并表述彩带的排列规律。）
——你的彩带是按什么规律排列的？请找朋友相互介绍一下。（引导幼儿互相观察并讲述每条彩带的排列规律。）
（四）装扮教室—进一步感受有序排列图案在生活中的意义。
1.商量布置教室
——我们怎样装扮教室会更漂亮呢？（引导幼儿使用三种不同材料的彩带有规律排列进行装饰。）
2.欣赏漂亮的教室。
《装扮我们的教室》教案 3
活动目标：
1、学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。
2、能与同伴合作完成任务，并与他人分享快乐。
活动准备：
各种有关新年环境布置所需的材料。
活动过程：
1、激发幼儿装扮教室的.愿望。
（1）教师：“新年快到了，我去商场买东西，看见商场布置得漂漂亮亮的，非常有新年气氛，你们在哪里看见也有新年布置的？它们是怎样布置的？”
（2）幼儿自由发言。
（3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？
2、讨论装扮教室的方案。
（1）讨论：什么能最代表新年？哪些东西布置在教室里最喜庆、最有新年气氛？
（2）确定装饰教室的设计方案。
（3）提出在设计中装饰所需要的材料。
（4）请幼儿说一说自己能承受哪一部分工作。
指导幼儿根据个人能力合理分工。
3、制作并装扮教室。
（1）幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。
（2）教师指导幼儿完成作品，以及装饰过程，帮助有困难的幼儿。如：悬挂、粘贴、剪撕等。
（3）互相欣赏装饰效果，并可以提出自己的修改意见。
活动结束：
教师小结。
《装扮我们的教室》教案 4
活动目标：
1、乐于参与布置新教室并能清楚表达自己的意见。
2、学习运用剪、贴、画等美技能综合学习和运用上下、前后、左右等方位空间。
3、体验与同伴、老师共同布置教室的乐趣。
活动准备：
1、教师在开学前布置新环境时预先给幼儿留出几块空白位置。
2、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，野草、野花等自然材料若干。
活动建议：
1、教师引导幼儿仔细观察，比较新换境与中班活动室不一样的地方，并相互交流讨论新环境还需要什么，怎样布置。如：大班活动室可以添加评比栏、幼儿做平展示栏、小问号、新闻台、气象日志等。
2、幼儿自由分组，自由选择材料，合作行动。制作作品、
3、引导幼儿合作把作品布置在教室适当的'地方，教师重点指导幼儿分辨左右，帮助幼儿感知并运用上下、前后、左右等词汇进行布置。
4、参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动讲解自己的作品和环境。
活动延伸：
1、请爸爸妈妈接送幼儿时，参观幼儿布置的新环境，给与幼儿鼓励和肯定。
2、绘画区和手工区投放材料，供幼儿不断丰富、美化自己的环境，体验小主人的荣誉和责任感。
《装扮我们的教室》教案 5
活动目标：
用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。
重点：
体验创作美丽水中世界的快乐。
难点：
用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。
活动准备：
1.教学电子资源：《布置水中教室》。
2.绿色、蓝色、棕色、红色等各种颜色的皱纹纸。
3.教师把各种颜色的即时贴剪成圆形。
4.胶棒、胶水。
活动过程：
一、请幼儿回顾参观水族馆时看到的水族箱是什么样子的？
1.水族箱里有哪些东西？
二、播放教学电子资源中的图片，请幼儿欣赏美丽的水中世界。
1.水中世界有哪些东西呢？
2.想不想让我们的教室也变成美丽的水中世界呢？
三、教师向幼儿介绍并示范把撕成不同形状的皱纹纸粘贴在教室合适的墙面或窗户玻璃上，把教室布置成美丽的水中世界。
1.水草：把绿色、蓝色的皱纹纸撕成长度不同的条状，粘贴在教室的墙上或窗户的玻璃上。
2.鹅卵石：把棕色、红色的皱纹纸撕成圆形或椭圆形，贴在水草的'旁边。
3.珊瑚：把红色的皱纹纸撕成细条，贴成珊瑚的样子。
4.与吐的泡泡：请幼儿把圆形即时贴贴在教室的墙上或玻璃窗户。
四、教室布置完毕后，请幼儿模仿鱼游动的样子在教室穿梭。
师：让我们是可爱的鱼儿，在美丽的水中世界游来游去吧。
《装扮我们的教室》教案 6
活动目标
1、知道教室的美丽离不开大家的努力，懂得自己是班级的主人，应主动、积极地参与班级建设工作。
2、能给美化教室提出一个合理化的建议并参与美化教室的活动，培养学生学会发现问题，探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。
3、激发学生关心班级，关注班级生活的思想感情。
课前准备
1、开展“我心中的教室”美术作品征集活动。
2、准备学生的书画作品，学生手抄报。
活动过程
一）、畅所欲言谈想法。
让学生围绕以下问题谈自己的想法：
二）、实事求是搞调查。
请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小组，自己取名，选择一个小课题，并写好调查方案。
2、设计“美化教室，人人有责”教室美化状况记录表。给学生充足的时间在学校所有的班级内开展调查研究，然后把调查的资料在小组内进行整理，分析，共同总结一个结论。
三）、想方设法学先进。
1、参观学校其他班级的教室布置，博采众长。
2、把先进班级教室的.布置与自己所在的班级的教室进行对比，发现不足。
四）、全班学生提建议。
1、让学生自由提建议。
1）、一小组：我们调查了班级的布置，发现班级的布置比较杂乱，要设计一个合理的布局，要让我们的教室美观大方。
2）、二小组：我们对学校的教室内的墙壁进行了调查，发现个别墙壁有手印、脚印和灰尘。我们希望让墙壁会“说话”，可以挂些书画、剪纸等作品。
3）、三小组：我们还可以在教室内写些温馨的提示语，张贴在合适的地方。“你我共奉一片真情，教室更添美丽温馨”。
4）四小组：我们可以自己买几个花盆，栽种吊兰、水仙、菊花等花草净化绿化美化教室
2、进行“我心中的教室”优秀美术作品展览。
3、让学生说说自己创作的构想。
五）、认真写好建议书。
各小组就建议的具体内容，可行性等发表意见，修改和完善建议，班委将各小组的建议汇总，整理后，写一份“美化教室建议书”直接交班主任。
六）、亲自动手美化教室。
活动小结
教师评价此次活动并提出建议。
《装扮我们的教室》教案 7
一、情境导入，点明目标
课前，教师可带领学生参观布置得比较好的教室，并提出问题：这样布置教室有什么好处?从而直接引入课题《布置教室》。然后教师出示小黑板，点明本堂课的目标。
二、示范讲解，明确道理
1.教师首先指出这次布置教室的意义。
2.教师检查学生准备的`与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。
3.教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。
(1)课桌凳要摆放整齐。
(2)教室四周的设计要求。(讲解要点)
4.让学生阐明每一步这样做的道理。
三、讨论设计，汇报方案
1.以小组为单位讨论，设计布置教室四周的方案。
2.小组汇报。先选代表发言，然后本组其他同学补充。
四、选出最佳方案，课堂实践
1.全班讨论，选出最佳设计方案。
2.师生动手按最佳方案布置教室。
五、汇报总结，进行教育
1.学生汇报这次布置教室的收获。
2.教师总结布置教室的方法、技能，同时对学生进行教育
《装扮我们的教室》教案 8
教学目标：
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备：
1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学过程：
一、引入教学。(联系实际学习榜样)
1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的'。可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。(讨论交流，开展评比)
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？
(录像：放学了，同学们准备做值日)
(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中
(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”
(4)小组讨论交流，汇报
2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：
(1)手工课后，地面有纸怎么办？
(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
(3)午餐后，餐盘怎么办？
(4)桌椅乱了怎么办？
(5)用完教室里的扫除工具怎么办？
5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定
6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
三、总结
教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。
《装扮我们的教室》教案 9
【教学目标】
1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。
【重难点】
建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
【教学过程】
一、问题引入。
出示情境图。
今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？
二、开展活动。
1、活动一。
评评谁是优秀的值日生。
⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？
⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。
⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。
⑷奖励优秀值日生。
2、活动二。
⑴根据课本第15页的`问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？
早晨、课间、放学后应该怎样做值日？
遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？
⑵插面小红旗。
哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。
3、活动三。
⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。
⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。
⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。
4、活动四。
⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。
三、课堂总结。
《装扮我们的教室》教案 10
【活动目标】
1、学习用橘子皮撕贴菊花。
2、知道秋天是菊花盛开的季节。
3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。
【活动准备】
事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。
【活动指导】
1、讨论：你们看到的菊花是怎么样的?菊花是什么季节开放的?
(注：本环节中，关注特殊幼儿是否认识菊花?对菊花感兴趣?并鼓励其学说简单的词，如“秋天”)
2、教师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗?
3、教师示范讲解制作方法：先将橘子皮撕成条状或小块，再进行粘贴成菊花的形状。
(注：教师在示范过程中，可以请特殊幼儿也上台试一试，掌握撕贴的基本要领)
4、幼儿制作活动
(1)教师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。
(2)提醒幼儿注意粘贴时花的形状。
(注：教师巡回指导，并适时的`给与特殊幼儿帮助)
5、师生一起边听古诗《菊花》边欣赏美丽的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。
【活动反思】
本次活动中，孩子们的兴趣都十分的高，因为使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的，于是，他们既好奇又兴奋，在撕贴的过程中，特殊幼儿也表现的十分的积极，但是，在撕贴的掌握上还有所欠缺，撕得面积比较大，在黏贴的过程中会欠缺一些美感。
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