小班语言小壁虎借尾巴公开课教案

小班语言小壁虎借尾巴公开课教案

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班语言小壁虎借尾巴公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、理解故事中不同动物尾巴的功能

　　2、喜欢听该故事，体验听故事的乐趣

　　3、理解故事情节，知道壁虎的尾巴是可以再生的；了解每种动物都有保护自己的方法。

　　活动准备：

　　课件、操作材料（黄牛、燕子等图片，幼儿人手一份）

　　活动过程：

　　导入过程

　　（播放课件，出示图片，吸引幼儿兴趣）

　　师：今天请来一个朋友，看看是谁？谁认识它？说说它长的什么样子？猜猜它有什么本领？它最爱吃什么？

　　主要步骤

　　听故事

　　（继续播放课件，穿插提问问题）

　　师：今天老师带来了一个关于壁虎的故事，仔细听。

　　互动：

　　（1）小壁虎碰见了谁？小壁虎想干什么？它借没借？怎么说的？（及时的复述帮助幼儿回忆故事情节，理解故事）

　　（2）故事听完了，记不记得，小壁虎一共碰见了几个朋友？都是谁？先碰见了谁，然后又碰见了谁?它的尾巴为什么不能借？（这样的问题对于大班幼儿来说稍有难度，容易激发幼儿的兴趣，帮助幼儿加强对故事的理解和记忆，增强幼儿阅读能力，提高注意力，助幼儿处于主动状态。）

　　操作部分

　　师：请小朋友帮助下面的动物找到自己的尾巴，并和其他小朋友一起说一说尾巴的作用。（该环节找尾巴对于大班幼儿来说非常容易，教师重点指导幼儿说明尾巴作用这一环节。）

　　猜一猜

　　师：小壁虎尾巴被蛇咬了，遇到危险，它会挣断尾巴来保护自己，那么，其他的动物都是怎么保护自己的呢？请你猜一猜？

　　（该环节主要目的在于引导幼儿对动物的自我保护方法产生兴趣，至于幼儿说的答案标准与否则处于次要地位，要求教师对幼儿的回答持以积极鼓励的态度）

　　说一说

　　师：其实每种动物它们都有保护自己的独门秘方，有的用保护色保护自己，有的弱小的动物则会装死，有的会放出臭气，那孩子们，当你们遇到危险的时候，你们会用什么方法来保护自己呢？

　　（由小动物的自我防护，引申到孩子们自己身上，意识到，每个人都需要学会本领，多长知识，才能保护自己，保护他人。）

　　活动结束

　　教师：遇到危险，你能想小壁虎一样勇敢的用自己的方法保护自己吗，不同的危险用不同的方法来解决，孩子们，为了更好的保护自己，保护家人，回家以后和自己的爸爸妈妈一起商量商量遇到危险到底该怎么办好呢？

　　活动延伸：

　　教师：我们能做些什么，让我们每天生活的地方变得少一些危险呢？动动脑筋，把你的方法画出来告诉其他人吧，让我们这个世界变得更美好更安全！

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