小学二年级上册语文教案

时间:2022-10-16 09:11:03 教案 我要投稿

小学二年级上册语文教案模板

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小学二年级上册语文教案模板,希望对大家有所帮助。

小学二年级上册语文教案模板

  一、复习导入。

  1、今天咱们将继续学习20课,跟着青蛙一起去卖泥塘。齐读课题。

  2、在上新课之前,我们一起来复习一下这一课的字词。

  第一类:采集、播撒、绿草如茵、舒服。

  指名读、齐读,注意平翘舌。问:你平时什么时候感觉很舒服呀?(泡温泉、吃大餐、睡暖暖的被子……)

  第二类:一只、一头、一朵、一块、第一。

  自由读,发现什么?(数量词,一在变调)教师讲授:一作数字读本身,一后面是4声变2声,一后面是1、2、3声变4声。小老师带读。搭配合适词语(一只小鸟、一头牛、一朵花、一块石头……)

  第三类:烂泥塘、觉得、城里、吆喝。

  通过几个词语的连读,相机回顾上节课内容。

  二、整体感知。

  有哪些动物来看泥塘了?他们最后买了没有呢?请大家带着这两个问题去读课文的3——8自然段。(学生自由朗读)反馈。

  三、学习第3自然段。

  师:老牛为什么没有买泥塘?请大家自由去读一读课文第三自然段,看看老牛怎么说的?

  1、你知道了什么?(满意……不满意……)

  2、再读这句话,读出老牛的两种看法。练习、指名、评读。

  3、课文用一个词连接了满意和不满意,它是——“不过”。这个词让这段话读起来更连贯,转折很巧妙,有点像前面《刮脸》学过的:但。——再读体会关联词的用法。

  四、学习第4自然段。

  听了老牛的话,青蛙是怎么想的?怎么做的?请大家自由朗读第五自然段,横线、波浪线勾画。

  1、课件出示勾画情况,大家对照检查一下。

  2、两人合作读。

  3、看“青蛙怎么做”的这句话。

  “采集”:课件出示甲骨文“采”。古人造字很形象,看这个字多像一个人的手在树上采果子。想一想,青蛙采集草籽容易吗?他会遇到哪些困难?(此文题材是童话,这一问不仅把学生带到了童话世界,同时对他们是思维的训练,语文学习就是要这样一边读一边想,把文字后面的内容想象出来,这样语感就培养出来了。今天这节课堂在这儿出现可喜的亮点,孩子们纷纷展开丰富的想象,铭说青蛙爬上山采草籽时也许会碰到它的天敌蛇。瑜说青蛙还要看看自己采集的草籽有没有放坏的,如果有,它还要去多采集,很不容易……

  4、师配乐讲述,把孩子们带进童话的世界:为了改变泥塘,青蛙翻山越岭,这天遇上滂沱大雨,把他浑身淋得透湿,但他克服困难,采到了野牛草;又一天,青蛙遇上天敌,有生命危险,可他依然克服了重重困难,采来了狗尾巴草……青蛙把草籽一颗颗采来并收集好,真不容易!在一个阳光明媚的早上,它把辛辛苦苦采集到得草籽播撒在泥塘四周,让他们去好好生长,成为一片草地。

  5、读好这这一段,体会青蛙的不容易。

  五、学习第6自然段。

  付出了这么多的劳动,泥塘有什么变化?(指名朗读6自然段。)

  1、猜猜草长得怎么样?

  2、课文用上了一个词。(词卡)——抓住“茵”这个词中的关键字,用喜欢的方法查字典。(学习方法强调:今后遇到不理解的词语可以像今天这样,抓住重点字查字典去理解)在理解词语的基础上读好句子。

  3、青蛙吆喝更自豪更卖劲了,注意感叹号读法。

  六、学习第7自然段。

  听了你的吆喝,小动物们都想来池塘看看,瞧,谁先来了?(野鸭)野鸭,野鸭,你买我的泥塘吗?为什么呀?看来,野鸭也不满意呀,谁来读读,读出他的不满意。

  七、总结全文。

  老牛嫌青蛙的烂泥塘没有草,所以他不买,勤劳的小青蛙通过自己的劳动把泥塘变得绿草如茵;野鸭又嫌泥塘的水太少,没有买泥塘,飞走了。那大家猜猜,听了野鸭的话,青蛙会怎样呢?朗读全文。

  八、写字训练。

  1、读字、分类。(上下结构,左右结构)

  2、这几个字怎么记?

  3、演示“服”字的笔顺,提问:第5笔是什么?

  4、教师范写,学生观察。自己对照例字写。教师巡查评讲。

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