《玩具柜台前的孩子》教案

时间:2022-10-22 17:11:35 教案 我要投稿
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【实用】《玩具柜台前的孩子》教案三篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的《玩具柜台前的孩子》教案3篇,希望对大家有所帮助。

【实用】《玩具柜台前的孩子》教案三篇

《玩具柜台前的孩子》教案 篇1

  学习目标:

  1.会认“具”等11个生字。

  2.默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品德。

  课前准备:

  多媒体课件

  学习过程:

  一、导入新课

  1.课件出示第一幅插图,引导看图:这是什么时候?什么地方?有谁在干什么?(学生说话)

  导入课题:玩具柜台前的孩子。

  二、初读课文,识字学词

  1.自由读课文,认读生字。画出课文中的生字新词,并借助拼音,把字音读正确。

  2.开火车读生字和由生字组成的词语。

  玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕

  三、读通课文,初步感悟

  1.再读课文,要求读正确、流利。课文中生字新词大家都认识了,把它们放在课文句子中会读了吗?请小朋友再读课文,把课文每一句话读正确,读流利。

  2同学之间互相读一读,听一听。

  3.开火车指名朗读各段。

  4.相互交流。说说:你觉得小兵是个怎样的孩子?

  四、再读课文,加深感悟

  1.请同学们再次认真读课文,找到你最受感动的.段落,读给大家听。(学生读文)

  指名朗读,并引导全班学生读好下面的句子。

  “不,我只看看,不要妈妈买。”男孩抢着说。

  “不,谢谢,我不要。”男孩拉着妈妈的手,走出了商场。

  孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年病着,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不让我给他买……”

  2.分角色读好第8~13自然段。(老师扮作妈妈或售货员阿姨)

  3.朗读感悟第1~7自然段。

  引导学生读课文,从课文内容中感悟小兵喜欢玩具的心情。

  出示句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!

  4.朗读感悟最后两段。交流:读了这两段,你想说什么?

  五、默读课文,升华情感

  1.请同学们再次静静地默读课文,读后说说你想到了什么。

  2.学生交流,老师参与总结:是啊!愿大家都学会关爱父母,关爱身边的每个人。

  六、课后作业

  1.把小兵的故事讲给身边的人听。

  2.平时做孝敬父母的事。

  七.板书设计

  24.玩具柜台前的孩子

《玩具柜台前的孩子》教案 篇2

  教学目标:

  1、会认课文生字,能联系句子了解词语意思。

  2、通过朗读有关句子,明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因,使学生对小男孩“关心妈妈、为妈妈着想妈妈”的品德有深刻印象和感染。

  教学难点:

  在自读自悟中受到关心家人、为别人着想的思想教育。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、复习检查

  上一节课,老师带着大家初步的感受了课文,并学习了课文的生字,看看你还会读吗?

  (课件出示生字词语)

  兴奋的光芒 售货员 目不转睛 药品 富裕 咱们

  指名读,齐读。你知道哪些词语的意思?(估计:目不转睛和兴奋的光芒比较难)

  二、细品课文,感受品质

  1、 课件出示句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。

  (1)交流:

  a“他目不转睛地盯着跑动的小汽车”。

  这是怎样的神情?

  当我们对一个词语意思不明白的时候,可以联系整个句子和上下课文去了解。

  他眼睛一动也不动的看着,已经深深地被小汽车吸引住了。他是多么喜欢——(板书:多么喜欢)

  b“他的眼里闪着兴奋的光芒”。

  他看到什么兴奋?

  看着心爱的小汽车,小男孩的目光里有一种兴奋,他是多么喜欢——

  c还有哪个词让你感受到他是多么喜欢小汽车呀?

  “只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去”。

  马上什么意思?

  我们的脑子里可以想象这么一副画面:

  看到一个叔叔带着儿子来买小汽车,他就——;

  看到一位阿姨领着女儿来买小汽车,他就——,

  看到一位位哥哥姐姐来买小汽车,他就——,

  他是多么喜欢——

  (2)看来小男孩的心思你们都懂了,那么你能把他的心思读出来吗? 自个读读,体会体会。

  (自各儿先读读,指名读,我们一起来读)

  售货员阿姨发现小男孩站这儿看了半天的小汽车,都忍不住对他妈妈说:“您就给他买一辆吧!”

  小男孩却说:“——

  2、课件出示:“不,我只看看,不要妈妈买。”(板书:只看看,不买)

  (1)指读。

  (2)加上“小男孩抢着说。”抢着说怎么读?自己读读。

  (3)他抢在谁的前面说?(读读上下文)

  (4)他为什么抢着说?他真的只是看看,不想买吗?

  你觉得现在该怎么读?

  (5)为什么不让妈妈买?

  小男孩的爸爸病着,家里的生活很困难,小男孩心疼妈妈,不让妈妈给他买小汽车。孩子的妈妈叹了口气,说

  出示句子:孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年病着,家里的生活也不富裕,孩子心疼我,什么也不让我给他买……”

  a当孩子的妈妈在说这句话的时候,她的心情怎么样?体会“叹”

  b小男孩家的生活怎么样?“常年”什么意思?

  c理解“什么”

  什么也不让妈妈买,妈妈口中的什么,有可能是什么呢?

  这次期末考试,小兵考了100分,妈妈想奖励他( ),他不让妈妈买。

  小兵的8岁生日到了,妈妈想给他买( ),他不让妈妈买。

  ( ),妈妈想给他买( ),他不让妈妈买。

  总结:小男孩的爸爸常年生病,光给爸爸买药就得一大笔钱,家里的生活挺困难,生活的'重担全压在妈妈那弱小的肩膀上,多少个日日夜夜,多少回风风雨雨,一次次腰酸背痛,一次次辛酸落泪。千言万语尽在……中

  小兵什么也不让妈妈买,那是对妈妈的——

  (小汽车还要不要?生日蛋糕要不要?新衣服要不要?)

  (6)再读“不,我只看看,不要妈妈买。”(把握语速快,语气坚决)

  3、听着妈妈的话,售货员阿姨的眼圈红了,她要买辆小汽车送给小兵,小兵又是怎么做的?

  (课件出示:“不,谢谢,我不要。”男孩拉着妈妈的手,走出了商场。)

  谁拉着谁?男孩拉着妈妈的手离开,不是妈妈拉他离开,他心里在想什么?

  (如果小男孩接受了阿姨送的小汽车,妈妈的心里会怎么想呢?连孩子最喜欢的玩具小汽车都不能买给他,会觉得自己很——)

  总结:多懂事的孩子呀!能关心妈妈,为妈妈着想,不要别人送自己最喜欢的小汽车,即维护了妈妈的尊严,又维护了自己的尊严。)

  (对人来说,最最重要的东西就是尊严。——普列姆昌德)

  四、情感提升

  你一定有一些话要对这个孩子说吧!谁来说说?可以是赞美的,可以是鼓励的,也可以是祝福的。(写在练习纸上。)

  小兵,我想对你说:“ 。

  板书设计:

  27、 玩具柜台前的孩子

  小兵:懂事 孝敬父母

  阿姨:善良

《玩具柜台前的孩子》教案 篇3

  教学目标:

  1、会认11个字。

  2、默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品质。

  教学方法:

  自读自悟。

  教学准备:

  预习课文。

  教学时间:

  1课时

  教学流程:

  一、情境导题。

  1、看图说话。

  出示课文的第一幅图、说话:这是什么地方?什么时候?你是怎么看出来的?有什么人?

  相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”。

  2、齐读课题,设疑:这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗?

  二、初读课文。

  1、学生按自学四步骤自学课文。

  2、同桌互读,互相纠正读音。

  3、小组合作学习生字,说说自己是怎样记住这些生字的。

  4、全班交流识字方法。

  三、朗读感悟。

  1、这个孩子在玩具柜台前干什么?

  (1)轻声读第一自然段,划出有关句子。

  (2)感悟句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的'光芒。他是多么喜欢小汽车啊!

  你读懂了什么?有什么感受?说说自己的理由。

  有感情地朗读这段话。

  2、他这么喜欢小汽车,为什么不买一辆呢?

  (1)默读课文2——12段,画一画有关句子。

  (2)感悟句子:

  句子一:

  孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年生病着,家里生活并不富裕。孩子心疼我,什么也不让我给他买……”

  从妈妈的话里你读懂了什么?有什么感受?

  理解“富裕”。说说它的反义词。

  “什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西?

  小男孩他为什么要这样做啊?

  多懂事啊,此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊?

  为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。

  带着自己的感悟读读这段话。

  句子二:

  “不,我只看看,不要妈妈买。”男孩抢着说。

  抢在谁的前面说?

  为什么要抢着说?

  3、分角色读2——12段。

  4、售货员听了是怎么说的?

  指名读13——14段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物?可以看出小男孩有什么样的品质?

  5、售货员阿姨回家后又是怎么做的。

  轻声读最后两段话,说说最让你感动的是什么?

  感悟句子:女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个男孩。

  这是一个什么样的小女孩?你读懂了什么?

  感悟句子:

  售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他。

  理解“盼”,阿姨为什么天天在盼?她是一个什么样的人?

  四、感情升华

  学了这篇课文,最让你感动的有哪些人?为什么?

  你准备做一个怎样懂事的孩子?

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