小老鼠奇奇教案

时间:2022-11-02 16:43:14 教案 我要投稿

小老鼠奇奇教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小老鼠奇奇教案,欢迎大家分享。

小老鼠奇奇教案

小老鼠奇奇教案1

  活动目标

  1, 使幼儿懂得到别人家做客要懂礼貌,没经过主人的允许不乱动别人家的东西。

  2, 培养幼儿良好的行为习惯。

  3, 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4, 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿明白去别人家做客要懂礼貌。

  难点:从小培养幼儿 养成良好的行为习惯。

  活动准备

  幼儿教材

  故事《小老鼠奇奇来拜访》

  活动过程

  一,导入

  1, 教师:小朋友们,妈妈带你们去亲戚家或邻居家做过客吗?做客的时候你们干了些什么?是在妈妈的身边做好,还是在主人的家里乱跑?

  2, 小朋友根据自己的实际情况自由的说一说。通过幼儿的讲诉引出故事《小老鼠奇奇来拜访》

  3, 教师:下面我们来看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的?

  二,听故事

  教师生动的讲故事《小老鼠奇奇来拜访》,请幼儿欣赏。

  三,讨论

  1, 教师:奇奇开始的行为对吗?(幼儿:不对。)你们有这样的行为吗?

  2, 听过奇奇的.故事后你们应该怎么做?

  3, 幼儿自由讨论。教师引导幼儿明白,当别人不在或没有经过别人允许的情况下,不能随便的动别人的东西,那样做是不礼貌的。

  四,教师总结

  小朋友们,我们到别人家做客的时候,不能乱动主人家的东西。否则,主人会觉得我们是不懂礼貌的孩子,会不喜欢我们的。我们要做一个文明礼貌的好孩子。小朋友们有没有信心呀!

  教学反思

  本课讲的是老鼠奇奇去拜访朋友时,朋友们都不在家,奇奇却没等朋友们回来就把他们好吃的东西都吃光了,朋友们知道后很生气。通过故事让幼儿了解到朋友家做客,去邻居家串门,要讲礼貌,没经过主人的允许不能乱动主人家的东西。

小老鼠奇奇教案2

  活动目标:

  1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,让幼儿尝试6以内手口一致地点数。

  2、通过活动,让幼儿体验和朋友在一起的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿会唱数

  2、材料准备:PPT 礼物包人手一份 音乐 松饼三个

  重难点:

  在有趣的故事情景中,尝试6以内手口一致点数

  活动过程:

  一、故事导入:

  小老鼠奇奇关键问题:小老鼠奇奇过几岁的生日?

  买了一盒蜡笔,(演示PPT)里面有几支蜡笔啊?(许多)一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。

  媒体操作:

  播放课件第一页、第二页、第三页

  二、复习数字1---6关键问题:

  1、他画了什么啊?(1只大萝卜)会送给谁呢?(小白兔)

  2、这是谁啊?(小花猫)奇奇会画什么送给他呢?(2条小鱼)

  3、最后他想画点东西送给小狗,他该送什么呢?(3根肉骨头)

  4、他还给自己画了很多东西,看看是什么?

  (四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖)

  媒体操作:

  播放课件第四页、第五页、第六页、第七页

  三、手口一致点数:

  到了晚上,小老鼠奇奇看着自己的画,真是又饿又馋,口水都流下来了,这时突然门铃响了,好朋友们收到奇奇送给他们的画,心里真是高兴,也给奇奇送礼物来了,看看送了什么啊?

  关键问题:

  1、幼儿每人一份礼物包(上有动物头像),练习手口一致地点数,并贴上相应的数字卡片

  2、幼儿交流礼物及数量,教师进行验证小兔送了3块巧克力

  小猫送了4颗糖

  小狗送了5只苹果等

  媒体操作:

  播放课件第八页

  四、幼儿分享

  礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物,心里特别高兴他高兴地请朋友们吃松饼。

  关键问题:每组出示一块已切好的松饼(要求每位幼儿可以吃三块)

  媒体操作:

  播放课件第九页、第十页

  活动反思:

  “小老鼠奇奇”是个语言活动,因此活动主要在于提升幼儿的.语言表达能力。这个活动通过教师的提问,幼儿观察课件并通过说说自己看到的内容,这样的形式来锻炼幼儿的语言表达能力。活动中,通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容,只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分,引导幼儿体验分享的快乐。

小老鼠奇奇教案3

  活动目标:

  1、愿意用普通话,说说自己看到的内容。

  2、理解故事内容,体会与好朋友分享的快乐。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  材料准备:

  《小老鼠奇奇》的课件;、小动物头饰4个;、事物图片。

  活动过程:

  一、出示小老鼠头饰,激发兴趣。

  1、师:宝宝们,今天我们班来了一位动物朋友,你们看是谁呀?(小老鼠)

  2、师:这个小老鼠呀,有个好听的名字,叫奇奇。今天,小老鼠奇奇要给宝宝们带来一个好听的故事,你们想听吗?(想)

  二、幼儿欣赏课件并回答问题。

  1、教师出示第一幅画面,师:画面上有哪些朋友?(幼儿回答一个小动物教师就出示一个头饰)

  2、第二幅画面师:小老鼠奇奇给他的朋友们画了些什么?(根据幼儿回答出示相应的事物图片。)

  3、师:小老鼠奇奇为自己画了些什么?(引导幼儿大胆发言。)

  4、其余画面

  师:晚上小老鼠又饿又馋的时候发生了什么事?(引导幼儿根据画面说说自己看到的事情)

  5、教师:朋友们给小老鼠奇奇送来好吃的时候都说了一句什么话呀?(谢谢)

  6、你们说说为什么小老鼠画的东西都变成真的了?

  小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

  7、重新播放课件,加深幼儿对故事内容的理解。

  三、游戏:送礼物

  1、师:小老鼠奇奇有好吃的东西愿意和朋友们一起分享,你们愿意吗?

  2、师:那我们以后带来的自己的'玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

  活动反思:

  “小老鼠奇奇”是个语言活动,因此活动主要在于提升幼儿的语言表达能力。这个活动通过教师的提问,幼儿观察课件并通过说说自己看到的内容,这样的形式来锻炼幼儿的语言表达能力。活动中,通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容,只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分,引导幼儿体验分享的快乐。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

小老鼠奇奇教案4

  活动目标:

  1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,让幼儿尝试6以内手口一致地点数。

  2、通过活动,让幼儿体验和朋友在一起的快乐。

  3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿会唱数

  2、材料准备:PPT礼物包人手一份音乐松饼三个重难点:在有趣的故事情景中,尝试6以内手口一致点数活动过程:

  一、故事导入:小老鼠奇奇关键问题:小老鼠奇奇过几岁的生日?

  买了一盒蜡笔,(演示PPT)里面有几支蜡笔啊?(许多)一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。

  媒体操作:播放课件第一页、第二页、第三页二、复习数字1---6关键问题:

  1、他画了什么啊?(1只大萝卜)会送给谁呢?(小白兔)2、这是谁啊?(小花猫)奇奇会画什么送给他呢?(2条小鱼)3、最后他想画点东西送给小狗,他该送什么呢?(3根肉骨头)4、他还给自己画了很多东西,看看是什么?

  (四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖)媒体操作:播放课件第四页、第五页、第六页、第七页三、手口一致点数到了晚上,小老鼠奇奇看着自己的画,真是又饿又馋,口水都流下来了,这时突然门铃响了,好朋友们收到奇奇送给他们的'画,心里真是高兴,也给奇奇送礼物来了,看看送了什么啊?

  关键问题:

  1、幼儿每人一份礼物包(上有动物头像),练习手口一致地点数,并贴上相应的数字卡片2、幼儿交流礼物及数量,教师进行验证小兔送了3块巧克力小猫送了4颗糖小狗送了5只苹果等媒体操作:播放课件第八页四、幼儿分享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物,心里特别高兴,他高兴地请朋友们吃松饼。

  关键问题:每组出示一块已切好的松饼(要求每位幼儿可以吃三块)媒体操作:播放课件第九页、第十页

  活动反思:

  “小老鼠奇奇”是个语言活动,因此活动主要在于提升幼儿的语言表达能力。这个活动通过教师的提问,幼儿观察课件并通过说说自己看到的内容,这样的形式来锻炼幼儿的语言表达能力。活动中,通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容,只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分,引导幼儿体验分享的快乐。

小老鼠奇奇教案5

  活动目标:

  1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,让幼儿尝试6以内手口一致地点数。

  2、通过活动,让幼儿体验和朋友在一起的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿会唱数

  2、材料准备:PPT、礼物包人手一份、音乐、松饼三个

  重难点:在有趣的故事情景中,尝试6以内手口一致点数。

  活动过程:

  一、故事导入:小老鼠奇奇关键问题:小老鼠奇奇过几岁的生日?

  买了一盒蜡笔,(演示PPT)里面有几支蜡笔啊?(许多)一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。

  媒体操作:

  播放课件第一页、第二页、第三页二、复习数字1---6关键问题:

  1、他画了什么啊?(1只大萝卜)会送给谁呢?(小白兔)

  2、这是谁啊?(小花猫)奇奇会画什么送给他呢?(2条小鱼)

  3、最后他想画点东西送给小狗,他该送什么呢?(3根肉骨头)

  4、他还给自己画了很多东西,看看是什么?

  (四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖)

  媒体操作:

  播放课件第四页、第五页、第六页、第七页三、手口一致点数到了晚上,小老鼠奇奇看着自己的画,真是又饿又馋,口水都流下来了,这时突然门铃响了,好朋友们收到奇奇送给他们的画,心里真是高兴,也给奇奇送礼物来了,看看送了什么啊?

  关键问题:

  1、幼儿每人一份礼物包(上有动物头像),练习手口一致地点数,并贴上相应的'数字卡片

  2、幼儿交流礼物及数量,教师进行验证小兔送了3块巧克力,小猫送了4颗糖,小狗送了5只苹果等

  媒体操作:

  播放课件第八页四、幼儿分享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物,心里特别高兴,他高兴地请朋友们吃松饼。

  关键问题:每组出示一块已切好的松饼(要求每位幼儿可以吃三块)

  媒体操作:

  播放课件第九页、第十页

小老鼠奇奇教案6

  活动目标:

  1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

  2.愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

  活动准备:大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

  活动过程:

  (一)猜谜导入

  1.今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢?(用老鼠影子让幼儿猜)

  2.(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

  (二)阅读图书

  1.分页阅读、理解故事

  图一:(1)奇奇的'朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)

  (2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

  ★引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你”

  小结:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

  图二:(1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?

  ★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。

  (2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

  ★引导幼儿学说奇奇的话。

  图三:(1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)

  (2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

  ★引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画,我送给你……”

  小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

  图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。

  2.完整阅读故事

  (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

  (2)师幼共同讲述故事。

  (三)互换礼物

  伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物“xx,我送你……”。

小老鼠奇奇教案7

  活动目标:

  1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,让幼儿尝试6以内手口一致地点数。

  2、通过活动,让幼儿体验和朋友在一起的快乐。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿会唱数

  2、材料准备:PPT、礼物包人手一份、音乐、松饼

  三个重难点:

  在有趣的故事情景中,尝试6以内手口一致点数

  活动过程:

  一、故事导入:小老鼠奇奇关键问题:小老鼠奇奇过几岁的生日?

  买了一盒蜡笔,(演示PPT)里面有几支蜡笔啊?(许多)一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。

  媒体操作:播放课件第一页、第二页、第三页二、复习数字1---6关键问题:

  1、他画了什么啊?(1只大萝卜)会送给谁呢?(小白兔)

  2、这是谁啊?(小花猫)奇奇会画什么送给他呢?(2条小鱼)

  3、最后他想画点东西送给小狗,他该送什么呢?(3根肉骨头)

  4、他还给自己画了很多东西,看看是什么?

  (四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖)媒体操作:播放课件第四页、第五页、第六页、第七页三、手口一致点数到了晚上,小老鼠奇奇看着自己的画,真是又饿又馋,口水都流下来了,这时突然门铃响了,好朋友们收到奇奇送给他们的'画,心里真是高兴,也给奇奇送礼物来了,看看送了什么啊?

  关键问题:

  1、幼儿每人一份礼物包(上有动物头像),练习手口一致地点数,并贴上相应的数字卡片

  2、幼儿交流礼物及数量,教师进行验证小兔送了3块巧克力小猫送了4颗糖小狗送了5只苹果等媒体操作:播放课件第八页四、幼儿分享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物,心里特别高兴,他高兴地请朋友们吃松饼。

  关键问题:每组出示一块已切好的松饼(要求每位幼儿可以吃三块)媒体操作:播放课件第九页、第十页

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小老鼠奇奇教案8

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

  2、愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

  活动准备:大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

  活动过程:

  (一)猜谜导入 1、今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢? (用老鼠影子让幼儿猜)

  2、(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

  (二)阅读图书 1、分页阅读、理解故事

  图一:

  (1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)

  (2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

  引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你"

  :小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

  图二:

  (1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的.东西,有什么呢?

  引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。

  (2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

  引导幼儿学说奇奇的话。

  图三:

  (1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)

  (2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

  引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的画,我送给你……"

  :原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

  图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。

  2、完整阅读故事

  (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

  (2)师幼共同讲述故事。

  (三)互换礼物 伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物"xx,我送你……"。

小老鼠奇奇教案9

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

  2、愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

  活动准备:

  PPT课件、音乐《找朋友》。

  活动过程:

  一、猜谜导入。

  1、今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢?(用老鼠影子让幼儿猜)

  2、(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

  二、欣赏课件。

  1、观看欣赏、理解故事。

  出示PPT课件:

  (1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物。)

  (2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

  引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你。”

  小结:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

  出示PPT课件:

  (1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?

  引导幼儿用“有……有……还有……“的'句式表达。”

  (2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

  引导幼儿学说奇奇的话。

  继续出示PPT课件:

  (1)看看,谁来了?(分别出现小兔、小狗、小猫。)

  (2)XX拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

  引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画,我送给你……”

  小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,真没想到,他画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,奇奇可真高兴呀!

  2、完整阅读故事。

  (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

  (2)师幼共同讲述故事。

  三、互换礼物。

  伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物“XX,我送你……”。

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