我最喜欢春天教案

时间:2022-11-09 11:20:19 教案 我要投稿
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我最喜欢春天教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的我最喜欢春天教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我最喜欢春天教案

我最喜欢春天教案1

  教学目标:

  1、精读课文,学习10个生字;重点学会、写好生字“勤”,培养独立识字的能力。

  2 、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上背诵课文。

  3、能结合上下文并展开想像说出“整个大地,像铺上了无边的绿色锦缎。”是什么样的,句子的意思。

  4、使学生感受春天的美好,从而热爱生活。

  教学重点:

  指导学生把课文读正确、读通顺、读流利,最好能读出感情,随文识字。

  教学难点:

  能结合上下文并展开想像说出“整个大地,像铺上了无边的绿色锦缎。”是什么样的,句子的意思。

  教学设计:

  第一课时

  教学要求:

  1、朗读课文,了解课文内容,感受春天的美好。

  2、能结合上下文展开想象说出句子的意思。

  3、背诵自己喜欢的句子或自然段。

  教学过程:

  一、激情引趣,导入新课:

  导入:春天到了,在你们眼中春天是什么样儿的?我们的周围有什么变化呢?你看(出示课件:欣赏春天的画面。)

  今天我们学习第二课,请同学们齐读课题,要读出我的感受来。

  “喜”是生字朋友,和老师学生自。

  二、初读课文,整体感知:

  1、多美的春天啊,请你用最美的声音朗读课文。读后标出自然段。

  2、检查词语认读情况。多美的画面,春姐姐还给我们带来特别优美的文字,你想读吗?(学生借助拼音读课文,不认识的字可以请教自己的小伙伴。)

  yàn jǐn duàn qín fēng qīng tíng xī lì

  焰 锦 缎 勤 蜂 蜻 蜓 淅 沥

  3、你们读的这么认真,肯定见到这些朋友了,你能准确的说出它们的名字吗?课件出示:

  (1)火焰红的像火焰。

  (2)锦缎绿色锦缎

  整个大地,像铺上了无边的绿色锦缎。

  (3)勤劳蜜蜂蜻蜓

  春天里,勤劳的小蜜蜂忙着采蜜。

  春天里,美丽的小蜻蜓忙着捉虫。

  引导:你能把它们的勤劳和美丽读出来吗?

  (4)绿油油各色各样

  引导:这是描写什么的词语?你见过哪些绿油油的东西?你知道什么是各色各样的?

  4、这些朋友也喜欢春天,让它们回到大自然的怀抱吧!自己读课文。

  5、你觉得自己读得怎么样?你想读给谁听?就读给你的小伙伴听吧!(自由读给小伙伴听。)

  三、细读课文:

  1、“我为什么喜欢春天?”请你不出声音地读课文,找到你的理由。

  2、反馈:学生画的词要给予肯定。

  3、集体汇报,说说自己的感受和体会:

  (1)太阳、风儿、花儿、春雨:

  a、指名读。

  b、指导朗读:读下面的词语和句子。

  明亮 温暖

  特别明亮 特别温暖

  春天里的花儿各色各样:红的,黄的,蓝的,白的。

  春天里的花儿各色各样:红的像火焰,黄的像金子,蓝的像海水,白的像雪花。

  各色各样什么意思?请你结合课文内容说一说

  c、你有什么问题吗?(“整个大地,像铺上了无边的绿色锦缎”是什么样的?)

  (指导学生理解什么是“绿色锦缎”,然后再让他们结合生活实际想象春雨滋润下的大地,到处都是绿油油的,小草、树木、禾苗长得十分茂盛,再结合曾学过的`“无边的稻田”帮助学生理解大地披上绿衣的景象。也可以利用教材上的图片,给学生感性的认识。)

  d、自己再读1——6自然段。把你对春天的喜爱用朗读表达出来。

  指名读,男女生比赛读,配乐读,看看谁能把春天的美读出来。

  (2)春天的小动物:

  春天来了,小动物们也按耐不住自己了,都忙着飞了出来,你看,勤劳的小蜜蜂和小蜻蜓来了!

  带着感情自己读7——8自然段。

  4、看到这样美丽而又充满生机的春天,我太喜欢了!齐读最后3个自然段,思考:有什么不懂的问题?

  (让学生理解为什么说“我”就是春天的花朵、春天的小鸟。)

  春天预示着开始,而我们是祖国的花朵,我们快乐的成长就像是春天的小鸟。

  5、再读课文,还有问题吗?

  四、快乐阅读十分钟:

  在我们的阅读乐园中给我们准备了许多这样的小文章,去读一读吧!拓展延伸(5分钟)

  五、快乐打写十分钟:

  1、春天里的花儿各色各样,选几种一下来。(树也可以)

  2、想一想,春天下的雨和夏天下的雨一样吗?写一写春雨吧。

  3、你喜欢春天的什么?也仿照课文的样子介绍给大家吧!(课件)

  六、总结:(1分钟)

  今天。我们游览了春天,你对春天有了哪些新感受?(学生谈收获)

  七、布置作业:(1分钟)

  1、你最喜欢哪句话、最喜欢哪个自然段,把它背一背!

  2、仿照给出的句式写一写你最喜欢的春天。

我最喜欢春天教案2

  教学目标:

  1、引导学生学会7个生字,认识力字旁。

  2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义,会用其说话写话。

  3、培养学生识字、写字能力及口语表达能力。

  4、培养学生不怕困难,勇于向困难挑战的精神。

  教学重点:

  1、引导学生学会7个生字,认识力字旁。

  2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义,会用其说话写话。

  教学难点:

  1、引导学生学会本课的生字。

  2、引导学生明确“勤劳”这个词语的含义,会用“勤劳”说话、写话。

  教学过程:

  一、兴趣导入

  师:同学们你们听过白雪公主的故事吗?(我们有许多人都听过白雪公主的故事),你最喜欢故事中的哪一位主人公?

  今天白雪公主就来到了我们的课堂(课件),并且向我们提出了挑战(课件),你们有胆量接受她的挑战吗?

  [评析:利用学生们喜闻乐见的童话故事导入新课,激发起学生学习的兴趣,直接带学生走入了课堂]

  二、积累语言(记忆大比拼)

  过渡:下面我们就来挑战第一关。(课件:记忆大比拼)

  学生自由读一读挑战的名称:记忆大比拼。

  师:在学习第二课时,你记住了哪些优美的词句,能展示给大家吗?

  学生汇报自己喜欢的词句。

  注意:如果有学生汇报第四自然段的同学可以发展学生的语言。

  (师:照这个样子你还可以赞美什么时候或者什么地方的花?赞美一下。)

  [评析:学生比比谁记忆的好词好句多、不但积累了学生的语言,更巧妙地引导学生在具体的语言环境中初步认识今天要学习的生字。]

  三、学习生字(生字碰碰车)

  过渡:同学们挑战的真是太精彩了,白雪公主不禁又向我们提出了第二关的挑战。(课件:生字碰碰车)

  过渡:在这一关里我们要在同学之间进行四项全能的比赛,你们有信心成为四项全能的冠军吗?那我们就进入第一项比赛。(课件:叫叫我们的名字)

  (一)读准字音

  师:叫谁的名字呢,请你认真看。

  1、词语朗读

  课件出示词语:火焰 锦缎 勤劳 蜜蜂 蜻蜓

  学生自由读后指一人领读。

  2、生字认读

  师:词语中的生字朋友正在暗示我们单独叫一叫他们的名字呢(课件生字闪动),谁想先来?

  (1)判断读

  指名读后男女生比赛一组读一个。

  (2)抢读

  师:谁还想读,那我们一起来读一读,看谁读的又准又快。

  学生抢读。

  [评析:“叫叫我们的名字”让学生听起来亲切自然,“词语朗读、生字引读、判断读、抢读”等多种形式的认字方法,使学生边游戏边读准了字音。]

  (二)记忆字形

  过渡:我们的第一项比赛胜利了,下面你们想干什么?进行第二项比赛。(课件:记记我们的样子)

  师:你们知道记谁的样子吗?对,就是这些生字的`样子。

  课件出示生字:焰 锦 缎 勤 蜂 蜻 蜓

  师:你们有好办法记住他们的样子吗?自己先试一试。

  1、学生自学生字。

  2、集体学习生字。

  师:谁想到好办法记住他们的样子了?

  学生汇报,师同时板书:

  焰 锦

  缎 勤 蜂 蜻 蜓

  注意“焰、勤”两个字的笔顺特点。

  当学生汇报完所有的生字的时候,引导学生体会他们是形声字。

  师:让我们来观察这几个字,你们发现了什么?

  师:对他们都是形声字,利用这一点我们记字的时候就更方便了。

  [评析:学生自主记忆字形,寻找适合自己的识记生字方法,提高了学生的识字能力、培养了良好的识字方法;生字的观察比较使学生体会到了汉字的造字规律。]

  (三)生字书写

  过渡:同学们想出了这么多好的办法记住生字的样子,所以我们已经完成第二项比赛了。下面我们应该干什么呢?(课件:拍拍我们的照片)

  师:写起来比较简单的字还用我们现在拍吗?

  那我们应该给哪些字拍照呢?

  学生说出比较难写的字,师同时给这几个字打上问号。

  1、学生自由练习书写

  师:那大家就打开书第七页,把这几个字描一个写一个,看谁拍的照片好。

  学生自由练习,师巡视观察。

  师:写字姿势好的同学可以在心里夸一夸自己。

  2、集体分析

  找到书写一般的同学展示作品。

  师:你们看***同学写的觉得怎么样?那怎样才能把这些字写好呢,让我们来一起看一看说一说?

  学生分析怎样写好这几个字,师同时板书,其他同学观察。

  3、学生再次练习

  师:这样写确实不错,你们也再把这几个字写一写吧。

  4、体会自己的进步

  再一次展示那位同学的作业,使学生体会到自己的进步。‘

  师:让我们再来看一看***写的字,你们觉得他现在写的怎么样?

  师小结:所以只要我们能够仔细观察、认真书写都不得能够写出比较漂亮的字。

  [评析:学生自主习字,注重了学生的亲身感受。多样的评价,教给了学生书写汉字的方法。]

  (四)比较练习

  过渡:你们知道吗在我们给生字拍照时,有几个字混进了词语队伍,你们想看一看他们是谁吗?那就让我们进入第四项比赛吧。(课件:查查我们的病因)

  1、明确错字原因

  师:看看是谁这样调皮。

  (1)课件出示错误词语:青蜓 密峰 火艳 琴劳

  (2)学生分析错字原因

  师:谁来当小医生给他们诊断。

  学生分析原因,师随之出示正确的词语。

  2、朗读正确词语

  师:同学们真是不错的小医生,让我们在用洪亮的声音读一读他们吧。

  学生自由读一读。

  [评析:查病因引导学生对生字的音形义进行了又一次复习。]

  四、说话写话练习(劳模光荣榜)

  过渡:读完这胜利的果实,我还想告诉大家一个好消息,我们每个人都成为了四项全能的冠军了。白雪公主见大家这样好学,就向我们提出了第三关的挑战,你们接受吗?(课件:劳模光荣榜)

  1、用词说句子

  师:同学们你们知道劳模是什么样的人吗?

  师:用我们今天学习的一个词语来说,他们都是非常勤劳的人。

  你们的身边有勤劳的人或小动物吗?你能用“勤劳”这个词语来夸一夸他们吗?

  学生说一说句子师随之出示三种不同的句子形式。

  勤劳

  勤劳

  勤劳

  2、用词写句子

  师:刚才我们用语言夸了周围勤劳的人和动物,下面我们再用笔来夸一夸他们好吗?

  学生用勤劳写句子。

  师:写完的同学读一读你同桌写的句子,看看他写的怎么样。

  3、课后作业

  师:你是从哪看出他们很勤劳的呢,相信你一定有许多话要说,你可以把这些话用课余时间写在你的写话本上。

  [评析:用词写话引导学生学以致用,过渡巧妙自然。]

  五、课堂小结

  师:白雪公主见同学们不怕困难挑战了一关又关非常佩服我们,所以她叫来了七个小矮人向我们表示祝贺来了。

  真为你们的成功感到高兴。

  课后反思:

  1、教师利用多媒体课件为学生创设了“记忆大比拼”“生字碰碰车”“劳模光荣榜”三个识字情境,不仅引导学生读准确了字音,记忆了字形,练习了书写,体会了汉字的造字规律以及字与字之间的关系,更尝到了识字的乐趣。

  2、教学过程中教师利用“导学式言语”“激励式言语”“明理式言语”等多种方式对学生的学习态度及学习习惯进行了及时的评价,使学生不断地体会着成功的乐趣。

我最喜欢春天教案3

  一年四季中,我最喜欢的季节就是春天了。因为春天代表希望,代表重生,春天是五彩缤纷的季节,春天是草长莺飞的季节,春天是繁花似锦的季节,春天是鸟语花香的季节,春天是万象更新,春天欣欣向荣,春天风和日丽,春天柳绿花红……春天是最美的季节!春姑娘乘着清风,带着温暖翩翩而来,她张着双臂,舞动着纤细的手,她抚摸了小河,河面化开了,河水清澈见底,潺潺的流水像是在奏一曲春天的赞歌。我仿佛看见仙女般的春姑娘正随着这美妙的乐曲在河上翩翩起舞。我爱恋春天—爱那寒意犹存而不乏温馨的风。是它轻轻唤醒大地,使睡了一冬的大地慢慢地挣开了惺忪的眼睛。

  我爱恋春天—爱春天里的一切充满活力的可爱的小动物。尤其是那可爱的小燕子。因为电线上的它们,像五线谱上小巧玲珑的音符,陪着“啾啾”的叫声,在鸣奏着春天的第一乐章。俗话说:“人不知春,草之春。”小草从土地里钻出来,伸出嫩绿的小脑袋好奇地窥视着这个世界。它是那么小,那么弱不禁风仿佛一口气都会把它吹倒,可它却依然那么坚强,在微风中向人们微笑。“一年之计在于春,”春天是播种的季节,春天是新的开始。我也要在这个春意盎然的季节发奋读书,给自己一个新的目标,制定一个新的学习计划,让自己有一个新的开始。

  我最爱春天,最重要的原因是因为春天像一位智者,传授我们真理,我们能从她身上学到很多很多。

  春天,是一个美丽的世界。3月9日我们去南汇农家生态公园。公园门口,一颗颗参天大树在公园的旁边,像一个个士兵在站岗。一棵参天大树的叶子发出哗啦啦的响声,好像在热烈的掌声。看,那美丽的蝴蝶它们在空中尽情地飞舞,给人留下了无限的遐想……走在有许多花的地方,你返顾就在花园散步。一边的杨树格外的神气。冬天冰化了,走在这不滑了,我在奔跑,看着一旁的花朵周围全市一些美丽的蝴蝶。跑累了就在一旁的十以上休息。向前走去,哇,这儿的画香喷喷的,红色的花像喝醉了酒的大汉。我喜欢春天,因为他给我带来缤纷的色彩,更是因为在春天能闻到百花的.香味。

  可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

  春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。

  随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了。

  于是,开始在春天漫步。

  在春天里,动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。

  春的到来,给大地又换上了绿衣裳,从表到内都焕然一新。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处的山坡上,小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午,绿油油的,肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簌,给陡峻的山坡点缀上新的绿意。

  春天来了,小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育,现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽,芽嫩绿嫩绿的,长满了枝条。风一吹,仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

  对于痴醉于春天的人来说,今年的春天或许有些残酷,来不及欣赏阳春三月的青草初绽,冰雪消融。梨花带雨,樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。像流水从指尖东去,让我这不爱春的人也倍感痛惜。

  1春天,不像夏天那样热情奔放,也不像秋天果实累累,给人一种丰收的喜悦,更不像冬天晶莹剔透,可春天是温柔的,醉人的。我爱你,春天!

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