太阳大班教案(15篇)
在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的太阳大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
太阳大班教案1
一、活动目标:
1、理解故事内容,借助故事中情节的发生发展,掌握故事的情感线索。
2、意识到其实做自己是最好的,最幸福的,最快乐的。
3、大胆积极地参与讨论活动,体验做别人的.感觉。
二、活动准备:
1、插图
2、投影仪一台。
三、活动过程:
(一)谈话,引出主题。
教师:小朋友,如果你有孙悟空七十二变的本领,你想变成什么?
老师带来一个好玩、有趣的故事叫《想当太阳的小狗》,我们一起来听一听。
2、教师完整讲述故事,幼儿初步感知,了解故事内容
(二)、教师有表情地讲述故事
提问:(1)、故事里的小狗想当什么?(太阳)太阳答应了吗?(答应了)
(2)、小狗当了太阳后,为什么他又变成了乌云?
(3)、后来小狗还变成了什么?为什么?
(4)最后小狗怎么又变回了自己了?为什么?
(三)、进一步感知小狗(格林尼)的形象。再次提问:
故事中的格林尼为什么想当太阳?格林尼一共经历了那些变化?最后他决定变成什么?格林尼认为当什么最好?
教师小结:故事中的格林尼是一只爱幻想的小狗,他想做太阳,做了太阳又想做乌云、风、小土堆、水牛、绳子,什么事物最强大他都想做,可最后还是变回了小狗。
(四)、结合自己的生活经验,谈一谈,如果你是故事中的小狗格林尼,你想变成什么呢?
教师鼓励幼儿大胆地讲述自己的经验,通过交流丰富孩子们的知识和经验。
(五)、延伸活动:在日常生活中鼓励幼儿讲述《想当太阳的小狗》的故事。
太阳大班教案2
活动目标
1. 欣赏故事的语言美,意境美,萌发对 生活的热爱之情。
2. 理解故事的主要内容,能用优美动听是声音朗诵全文。
3. 理解,丰富词语《亮堂堂》。
4. 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5. 引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
教学重点、难点
乐意倾听并学习词语《太阳》《星星》《月亮》《亮晶晶》《天空》在各种活动中了解太阳,星星和月亮,能用汉语大胆表达这些词语和句子。
活动准备
1. 故事图片。
2. 故事磁带,录音机。
3. 《幼儿用书,语言》。
活动过程
1. 教师出示故事图片,通过提问引导幼儿观察,教师;图上画了什么?太阳是什么样子的?
2. 教师用优美动听的声音朗诵《红红的太阳》引导幼儿完整欣赏。教师;故事名字叫什么?故事里说了些什么?
3. 帮助幼儿理解作品内容。
(1) 教师;太阳起来了,大地有什么变化?(丰富词语,亮堂堂)。
(2) 教师;小河,小鸟,小草,花儿是怎样迎接太阳的?教师,小朋友是这个迎接太阳的。
4. 组织幼儿讨论。
教师;太阳出来了,除了小河,小鸟,小草,花儿和小朋友迎接太阳外还会有谁来迎接太阳呢?
5. 请幼儿打开《幼儿用书,语言》,同桌相互指图说一说这个故事。
附;散文
红红的太阳
太阳升起来了,圆圆的,红红的,把大地照得亮堂堂的小何唱着歌儿,小鸟动着翅膀,小草使劲儿地往上长,花儿也露出了红脸红,小朋友高兴地又跳,他们都在迎接升起的太阳。
环境创设;
在黑板和教室四周的上画出天空,乡间小路等背景图,组织幼儿墙上面出夜空中的星星,月亮及夜晚出来的小动物。
教学反思
对教学过程的反思----------------------我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰,简单的,通过情景导入,欣赏故事,动手操作,一个环节紧扣一个环节,过渡的也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步近主题。尤其是前半部分的教学,自我感觉还不错,与幼儿的互动也很亲切,个别幼儿的回答还很出彩。可是,随着教学活动的深入,后半部分的教学,明显感觉有点混乱,教师底气不足,对收藏的含义很多幼儿还不是太理解,教师在小结时,达不到言简意又生动易懂的水平,使语言空洞平乏,缺乏说能力,给教学活动圆满地完成留下了遗憾。
对幼儿的反思---------------------------整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守,大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。
对自我的反思-------------------------------------作为教师上好一堂课前,不但要做好物质是准备,更主要的是左海心里准备,要调整好自己的心态。这次上课前,我就显得有些紧张,脑子里总是在想下一步的环节该说谢什么话,一致与对幼儿回答不上来的问题,有些紧张,其实,我应该相信我们的孩子,用更明确的`提示引导他们,帮助他们。另一个感觉不足的地方,就是教师对幼儿的回答应变能力不够,回应的语言,不切要点。我将把本次活动中的不足,作为今后教学中努力改进的方向,希望自己的教学能力日益提高。
小百科:太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径大约是1392000(1.392×10?)千米,相当于地球直径的109倍;体积大约是地球的130万倍;其质量大约是2×103?千克(地球的330000倍)。
太阳大班教案3
教学目标:
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、培养幼儿高自控性和高兴奋性。
教学准备:
太阳图片、春天美好的`景色图片
教学过程:
一、出示太阳的图片,老师提出几个问题供小朋友讨论。
1、太阳是什么样子的?
2、你们喜欢太阳吗?
3、太阳照在身上是什么感觉呢?
4、晒太阳的好处有哪些?
5、晒太阳的坏处有哪些?
二、诗歌:太阳,我喜欢你(将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏)图一(已画好):
冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,我们一起找太阳做朋友吧。
老师说:“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”。
天天说:“太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在外婆的怀里。”
忙忙说:“太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”
宁宁说:“太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋”
奇奇说:“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。”
三、鼓励幼儿续编诗歌:
发挥小朋友们的想象力,将其改为诗歌。
四、游戏:找太阳带领小朋友到户外找太阳、寻找阳光、充分感受阳光照在身上是什么感觉。
太阳大班教案4
活动目标:
1、体会文学作品的趣味性,并乐于根据事物进行想象。
2、初步理解“绿油油、红艳艳、金灿灿”这三个形容词。
3、尝试用“太阳公公照在……,太阳公公是……颜色”的句式说话。
活动重点:
初步理解“绿油油、红艳艳、金灿灿”这三个形容词。
活动难点:
尝试用“太阳公公照在……,太阳公公是……颜色”的句式说话。
活动准备:课件 动物的头饰
活动过程:
一、课前活动组织
手指游戏《太阳公公》
二、活动导入
师:游戏好玩吗?知道这个游戏是关于谁的吗?小朋友们见过太阳公公吗?如果让你画太阳公公,你会给他画什么颜色呢?
三、活动过程
师:小动物们他们是怎么说的呢?让我一起听听吧!
教师配图讲故事
师:故事讲完了,你知道太阳公公是什么颜色了吗?小蚂蚁是一开始也是这样认为的吗?
(一)学习绿油油
小蚂蚁是怎么说的呢?配图出示小蚂蚁说的话
1、教师学小蚂蚁说话
2、小朋友学小蚂蚁说
师:听了你只小蚂蚁的话,老师遇到了一个困难,绿油油是什么意思呢?谁能帮帮我
配图理解绿油油,并用绿油油形容菜园和池塘
(二)学习红艳艳
小蜗牛认为太阳公公是( ),对了红色,为什么呢?
1、理解红艳艳
“花红艳艳的”你说得真好听,能在说一次吗? 老师看到一片美丽的'红花。
2、生活中你还见过哪些红艳艳东西?
(三)学习金灿灿
小青蛙请见你们话着急地说:“不对,不对,太阳公公你黄色的,你们看!”
1、小朋友学小青蛙说话
2、找一找小青蛙话中好听的词——金灿灿
四、活动结束
教师出示一副美丽的风景画,幼儿尝试用学小动物说话的句式说一说看到的景色。
五、活动小结
小朋友现在如果让你画一个太阳,你会给他涂什么颜色呢?原来太阳公公这么美。
活动延伸:在大自然中找一找太阳公公的七彩颜色。
太阳大班教案5
活动目的
1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人多力量大。
活动准备
1、欣赏作品一幅。
2、刮蜡纸、竹签笔。
活动过程
一、冉现经验
太阳有几个?(幼:太阳只有一个)是啊!太阳只有一个,每天清晨,太阳第一个起身工作,把阳光撒向大地,给大家带来光明。傍晚,人们开始下班回家,太阳到哪里去了?(幼:太阳到后面去了、太阳在海里洗澡、太阳到别的国家去……)太阳翻过山头,洗了一个澡,又去照亮地球的另一边,就这样,太阳总是不停地工作,从不休息。
太阳实在太辛苦了,地球上的朋友们商量怎样才能让他工作得轻松一点。房子说:“我来背太阳吧!”可是,太阳这么大,一幢房子怎么能背得动呢?于是,两幢、三幢、四幢房子一起来背太阳。
二、观察讨论
讨论一:咦!怎么有一幢房子只造了一半就来了?(幼:它被前面的房子挡住了)第四幢房子是怎么挤进去的呢?(教师沿着第四幢房子的轮廓描画,与幼儿共同讨论:看见边就停、看不见当看见跳过去、又看见了接下去)四幢房子一起来背太阳,还是背不动,第五、六幢房子也来背太阳,这两幢房子站在哪里?能不能也挤进去和前面的房子拉起手来?(由两位幼儿参与添画,其中一位没有表现重叠,把房子画得非常小)为什么有一幢房子很小呢?(幼:没有挤进去;看见边就要跳,千万不要让过去)还有两道缝,说不定太阳会从缝里滑下去,第七、八幢房子快快挤进去吧!(教师添最后两幢有重叠的房子)
图示:
讨论二:一轮光芒四射的太阳终于背起来了(教师出示一幅用刮蜡表现太阳、用线描表现房子的画面)!画上面的太阳怎么会这样美丽,用的什么方法?(幼:这是刮蜡的方法;下面的颜色淡,上面的颜色深;下面可以变颜色,上面也可以变颜色;还可以刮出许多花纹)
讨论三:房子背着太阳走了一整天,被大树看见了,大树说:第二天让我们来背吧!,几棵大树能背得动太阳呢?(幼:九棵大树;一百棵大树;千千万万棵大树)
许多大树像房子一样手拉手又背起太阳走了一天。这个消息传向四面八方,谁也会来争取背太阳呢?(幼:大山、帆船、家具、汽车、云朵……)
小花和小革也想来参加背太阳的队伍,大家说:“你们太小了,这么重的工作还是别做了吧!花小草齐声说:“我们虽然小,同心协力力量不就大了吗?一年有三百六十五天,需要许许多多朋友一起来努力呀!小朋友,你们愿不愿意也来参加呢?让我们都来做一位背太阳的朋友吧!”
三、幼儿想象作画,教师按幼儿创作的内容介绍
1、作画开始部分:大山也来背太阳,一座山峰、两座山峰……他们下决心一定要把太阳背起来。三架飞机来背太阳背不动,更多的'飞机从四面八方赶来……房子又想来背太阳,大家说:“你辛苦了,请休息一下,让我们也尽一份力吧!”是不是换一个像房子的朋友来接班呢?哦!玻璃瓶来了,大铅笔也来了……
2、幼儿显示作品的图像部分:房子背着太阳走了一天,大树背着太阳走了一天,第三天谁来接班呢?(幼:小鸟来接班)
小鸟们伸开翅膀,背着太阳又走了一天,第四天是谁来背太阳的呢?(幼:小石子来背太阳)小石子虽然力气小,同心协力力量大,也把太阳背了起来,小石子背太阳的消息会给谁知道呢?(幼:家具来了)第五天是家具、第六天是帆船,看一看第七天是谁?……地球上的小朋友也一个接一个地来背太阳,全世界的朋友们都参加了背太阳的队伍……
3、涂色部分:太阳非常感谢大家,他把七彩缤纷的光芒洒向大地,使地球变得更美丽。(用竹签笔将太阳内的黑色全部刮掉,显出五彩缤纷的颜色。)
四、交流
小组合作,一起来讲一讲自编的背太阳故事。
太阳大班教案6
活动目标:
让幼儿愉快的参与游戏,体验识字和接龙组词的快乐。观察阅读图夹文诗歌,感知理解诗歌中母爱的甜蜜。主动探索认读
重点字词:
香、衣服、浓浓的、被子。
活动准备:
小图书一本
作品赏析:
1、诗歌独具匠心,太阳原本是没有味道的,更不用说是香味了。但我们也有过这样的体验:被太阳晒过后的被子和衣服,如果我们轻轻的闻一闻,一定能闻到一股香香的味道,这也许就是孩子们眼中的"太阳香"。
2、诗歌《太阳香》分别从衣服—被子—妈妈三个方面,层层递进,让幼儿感受到妈妈浓浓的母爱。
3、赋予孩子生命的是妈妈,最疼爱孩子的人是妈妈,给家庭带来温暖的人是妈妈……愿这浓郁的"太阳香"能让孩子感受到母爱的温暖和甜蜜,更愿它永远呵护着孩子健康成长。
过程:
1、太阳有味道吗?引发幼儿兴趣。
2、朗读诗歌,还有什么会发出太阳香?你来说说。
卢凯文:妈妈买的玩具。
王木溪:妈妈炒的菜。
李梓源:妈妈买的'衣服。
李兆桐:妈妈买的文具。
附:诗歌:
太阳香
妈妈洗过的衣服,早晨一打开,一股浓浓的太阳香。
妈妈晒过的被子,晚上一打开,一股浓浓的太阳香。
妈妈就像太阳,也有一股浓浓的太阳香。
3、采取各种形式背诵儿歌。
4、师幼一起创编儿歌,教师记录,利用家园栏展示给家长。
太阳大班教案7
活动设计背景
太阳虽然对幼儿来说经常看到,但它究竟是什么样儿,对人和动植物有什么好处,幼儿对此充满了好奇心,因此我设计了探索太阳的活动,激发幼儿探索宇宙的兴趣,引导幼儿观察太阳。
活动目标
1、引导幼儿掌握太阳的特征,了解太阳光颜色的变化,激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征,巩固并发展幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
重点:通过观察感知太阳,掌握太阳的特征。
难点:引导幼儿动手、动脑,以多种形式表现太阳的特征。
活动准备
三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的'几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。
活动过程
一、导入新课:讲故事《小猫找太阳》。
二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。
三、探索太阳是会发光、发热的:
1、幼儿亲身站在太阳光下体验:明与暗,感知太阳会发光。
2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。
四、太阳的用处:
1、给整个世界带来了光明。
2、促进绿色植物光合作用。
3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。
4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张,增加有毒物质的排泄和抵抗力。一旦缺少阳光,人和动物的发育都会出现严重的问题。
五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳:
A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。
B组、用红毛线绕太阳。
C组、用彩色笔画太阳。
D组、将颜料滴在纸上,再把颜料向四周辐射地吹,吹出一个美丽的太阳。
活动延伸:
1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。
2、通过画影子,记录太阳不同时间的变化。
教学反思:
本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力,激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时,幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课,我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色,然后融入太阳光颜色的辨别,这样就更好了。
太阳大班教案8
活动目标:
1、巩固认识太阳系的九大行星,并通过游戏,学习九大行星的排列位置。
2、大胆想象、动手制作飞船,愿意在集体面前展示并讲述句型:我驾着飞船飞到×星上,因为……
3、鼓励幼儿大胆创造肢体语言,表现各行星的特征。
4、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1、数码相机、电视机;
2、地球照片;
3、太阳系照片;
4、太阳系轨道图;
5、事先在教室里划好轨道;
6、各星球字卡及图片;
7、板上布置好星空背景图,图上画有行星;
8、收集的纸盒若干(保证每个幼儿有5个盒子)、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。
活动过程:
一、引起兴趣。
1、请幼儿观看地球的照片--美丽的地球。
师:唉!我国有个航天英雄,他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满成功的航天员,他驾的飞船叫做什么?(神舟五号)他是叫什么名字呢?(杨利伟叔叔)杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学,长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果,他实现了他的理想,做了一名出色的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习,将来也做一个有用的人,好不好?
杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片,你们看,这是什么?这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的,漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看!好神奇哦!所以,我们要爱我们的城市我们的家--广州!爱我们的地球,保护它、珍爱它,因为我们只有一个地球。他还告诉我们,地球有一个很美丽、很大的家,它的家叫做太阳系,地球在这个家里排行第三,她有九个兄弟姐妹。
哪九个呢?
2、提出问题:你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面,让我们一起去看看吧。
二、认识太阳系,并鼓励幼儿学着扮演行星的特征。
1、观看图片:太阳系。向幼儿介绍九大行星,并指出它们的所在位置。
太阳:是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天体,在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动,是地球的生命之源。
水星:在第一条轨道上住着水星大哥,他呀,动作最慢,是距离太阳妈妈最近的行星。
金星:在第二条轨道上住着金星姐姐,是最爱干净的一个。
地球:地球住在第三条轨道上,是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。
火星:第四条轨道上住着火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁边。
木星:木星弟弟,他住在第五条轨道上,是太阳系九兄弟中最胖的一个,其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。
土星:土星妹妹,住在第六条轨道上,她最喜欢漂亮了,老戴着一个美丽的.光环。
天王星:天王星弟弟,住在第七条轨道上,是最乖的一个。
海王星:海王星弟弟,住在第八条轨道上,他和冥王星弟弟一样,最不怕冷了。因为他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。
冥王星:是九大行星中个子最小,离太阳妈妈最远的一个,只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。
2、看图片,玩游戏,找位置,进一步巩固行星的位置。
(1)玩游戏。
A、请小朋友看图上的图片,扮演行星找出相应的位置。
B、师:让我们扮演这些可爱的行星,一起玩游戏吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈--太阳,找到我的位置站好。请其他小朋友分别扮演九大行星,根据图片上的行星轨道,找出它们所在的位置,并站到妈妈的周围。并能大声地介绍自己:我是××,我站在第×条轨道上。(游戏)C、大胆动手、动脑,设计出别具特色的飞船或火箭。
(2)出示火箭、飞船的照片,开发幼儿的想象。
利用照片,向幼儿介绍一些科学家发明设计的飞船,并引导幼儿想象不同的组成部分。
(3)请小朋友自由创作,利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后,和本组老师、同伴共同商量,一起飞到喜欢的行星上,大胆展示给客人老师观赏,并把准备好的句子讲出来,例如:我驾着飞船飞到土星上,因为土星是最美丽的行星,她戴着一个美丽的光环。
太阳大班教案9
教学目的与要求:
1.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
2.通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
3.激发幼儿对生命的关注和热爱。
教学重点:
初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
教学难点:
理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备:
教学挂图、课件、白纸和彩笔。
活动过程:
一、开始部分
1.教师谈话,调动幼儿学习的积极性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地方会变得温暖又明亮),世界上有几个太阳呢,有个小朋友认为一个太阳不够,他想种太阳,为什么呢,我们一起欣赏一首歌曲《种太阳》。
二、基本部分
1.播放课件,引导幼儿欣赏歌曲。
提问:(1)小朋友的愿望是什么?
(2)他为什么要播种太阳呢?
(3)他想把太阳送给谁?为什么?
2.教师再次引导幼儿欣赏歌曲,帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。
提问:
(1)这首歌曲听上去怎样?
(2)请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候,他的心情是怎样的?
(3)这首歌曲是几拍子的?
3.出示挂图,教幼儿朗诵歌词,直到幼儿朗诵会为止。
4. 教师引导幼儿再次欣赏歌曲,并鼓励幼儿大胆跟唱。
5.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象,并大胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳,你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来?
(2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么?
6.教师根据幼儿的想象,改变歌曲部分歌词,引导幼儿欣赏,鼓励幼儿和教师一起演唱。
三、结束部分
1.教师总结,对幼儿进行感恩教育。
2.下课休息。
活动反思:
歌曲《种太阳》是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度,关键是不仅仅教会歌曲,还要让学生明白其中深意,小学音乐教学不仅仅是歌曲教学,学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介,也是一种精神的升华。要让孩子们体会音乐内涵的魅力,在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。
音乐离不开声音,声音需要借助媒介传送,多媒体就成了很好的工具。在教学中我充分运用教材配备的多媒体课件,将歌曲《种太阳》分成三个部分来学习,并且根据歌词内容运用了倒叙,也就是不按照正常的顺序来教唱,而是一、三、二的顺序,灵活操作课件,不仅给了学生新奇感,而且使学习歌曲中的听唱法得到充分运用,效果十分显著。同时在解决部分难点的时候也起到了事半功倍的效果。
本节课,我用的是情感体验模式,就是在将情感教学自然的.融合在整节课中。一开始我就让学生写下自己愿望,带着这个愿望学习歌曲,将自己的愿望和歌曲的深意相结合,不仅理解了歌曲的思想,也升华了自己的理想。
本节课中也有不足之处,就是让学生编创歌词,学生对自己的作品没有足够的自信,我虽然及时给了鼓励,但是指导不够。学生在演唱的时候不是十分流畅。如果同时将其作品运用投影仪展示给其他学生看,不仅可以提高他们的自信心,也让大家看的更清楚,有利于学生自身的表演。
太阳大班教案10
活动目标
1、感受米罗作品《太阳也跳舞》中多变、有趣的造型。
2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受,提高幼儿想象力。
3、尝试学习画家用有趣的造型来进行表现表达。
活动准备
米罗名画《太阳也跳舞》PPT课件、画纸、水粉颜料、《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲。
活动过程
一、体验活动。
1、今天有很多老师来我们班,我们邀请他们一起来跳舞吧!(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)
2、提问:
师:我刚才看到你们跳舞很开心,你是怎样跳的?(请个别幼儿出来定型)
师:你觉得他们的动作怎么样?(有趣、优美、搞笑)
师:原来你们跳舞时会想出那么多不一样的造型。
二、欣赏活动。
1、师:今天我们那么开心,我请你们欣赏一幅画,大家仔细看画上有什么?
2、提问:
——你看到了什么?
——你看到这些图形(线条)有什么感觉?像什么?
——除了图形,还有什么?还想什么?这些线条像什么?(请小朋友上来指一下,并说一说)
——这些图形和起来像什么?其他线条又像什么?
——这么有趣的造型画家用了什么颜色?(原来都是用了我们小朋友最喜欢的颜色)
:这个画家画的造型太有趣了,让我们越看越开心。
3、介绍画家和作品
师:你知道是哪个大画家画的吗?你知道米罗是哪个国家的大画家?米罗爷爷就是喜欢用有趣的线条和鲜艳的颜色来画画,让人一看就觉得开心、有趣。你猜猜米罗爷爷会给这幅画起个什么名字?原来米罗爷爷给这幅画起的名字叫《太阳也跳舞》。他还画了很多有趣的作品,让我们一一下吧!(《太阳前的女人》《人石头鸟》)
三、绘画。
师:米罗爷爷的画是很有趣的、诙谐的,让人看到他的画就开心,他还喜欢用有趣的符号和鲜艳的颜色来表示不同的人和事物,让看画的人都开心。今天我们学米罗爷爷用有趣的'符号和鲜艳的颜色来绘画让大家也开心。现在请小朋友把刚才跳舞时开心的样子画出来吧。
四、。
请小朋友开火车欣赏同伴的作品,并说说自己的感受。
师:你们来看看这个小朋友画的人,他用了什么线条呢?(弧线、直线、斜线)嗯!这些线条组成了一个正在开心跳舞的小朋友。我们再来看看这个小朋友用了什么颜色呢?(红色、黄色、蓝色)这一大片的红色让人看着就觉得高兴、兴奋。
师:那我们小朋友也要用米罗爷爷画画时开心、愉悦的心情来幼儿园学习各项本领,这样你们一定会更棒的,能做到吗?
太阳大班教案11
一教学要求
1.知道歌曲名称,熟悉歌词内容,丰富幼儿想象力。
2.要求幼儿把音唱准(特别是歌曲中的反复部分)。
二教学准备
小舞台、拉线教具一套、录音机一部、录音带一盒,太阳、月亮头饰各一个。
三教学过程
1.听音乐,幼儿做手腕花动作进入教室。
2.练声。
(1)要求幼儿将音唱准,特别是4和6。
(2)练声时,要舌尖灵活、吐字淸楚。
3.教唱新歌《太阳月亮姐妹俩》。
(1)在活动小舞台上出现拉线教具。老师用故亊形式讲解歌曲内容:“太阳、月亮是姐妹俩,她们全身穿戴金鞋、金袜、金衣裳,春夏秋冬不换装。人们为姐妹俩编了一首歌,请小朋友听一听。”接着,老师放录音,请幼儿静听歌曲《太阳月亮姐妹俩》。
(2)老师淸唱歌曲两遍。
(3)请幼儿轻声跟者录音哼唱两遍。
(4)采用整体教唱法教唱。注意“啦……”部分的音准,可以把这部分单独多练两遍。
(5)分别请男女幼儿各唱一遍,提醒幼儿听完前奏再开始唱。
4.欣赏。
播放录音《太阳月亮姐妹俩》,由两名老师戴头饰,随音乐表演这个舞蹈,以加深幼儿对歌曲的印象。
5.老师简单评议,然后请幼儿听琴声做《采果子〉〉的`动作出活动室。评点
这个教案,老师在教学要求和教学过程中都注意和强调了音准的训练,这是值得肯定的。音准是幼儿学唱歌的最基本要求之一,老师在教学中要特别注意。
太阳大班教案12
一、活动题目
大班科学活动――小小太阳能热水器
二、活动目标
通过对不同物品作太阳能热水器的探究,感知水变热与盛水的容器的质量和表面颜色有关,培养幼儿探索的兴趣和正确的科学态度。
三、适用对象
5~6岁幼儿。
四、活动所需资源
温度计、铅笔、记录图表、四个易拉罐(分别涂上红漆、白漆、绿漆和蓝漆)、四个涂有黑漆的易拉罐(有盖子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各种大小基本相同的饮料瓶。
五、活动过程
说一说太阳的各种用途。
(1)可以利用太阳晒盐、晒衣服。
(2)植物能长得绿油油的、很茂盛。
(3)可以利用太阳取暖。
(4)人们晒太阳能使身体健康。
(5)可以利用太阳能做洗澡的热水器。
幼儿讨论:用什么方法来测定温度,哪种测定方法比较准确。
(1)用体温表来测量温度。
(2)用手来测温度。
(3)用活动室中的温度计来测量温度。
(试验后得出用温度计测定的温度最准确。)
探究活动一
探究的问题:用什么东西做热水器吸收的太阳能多?
幼儿讨论。
(1)用塑料罐做个热水器。
(2)用易拉罐做个热水器。
(3)用玻璃罐做个热水器。
试一试,在有盖子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各种大小基本相同的饮料瓶中加入同样多的水,放在阳光下照射同样长的时间,然后用温度计测定温度。
说一说我的发现。
易拉罐中的水温最高。
记录实验结果。
探究活动二
探究的问题:什么颜色的容器吸收的太阳能多?
试一试,将分别涂上黑漆、红漆、白漆、绿漆和蓝漆的五个易拉罐装上同样多的水,在阳光下照射同样长的时间,并用温度计测定温度。
说一说我的发现。
涂黑漆的易拉罐中的水温最高。
探究活动三
探究的`问题:怎样放置容器吸收的太阳能多?
试一试:将四个涂有黑漆的易拉罐装入同样多的水,加上盖子,放在太阳光下,摆放成不同的位置,照射同样长的时间并测定温度。
说一说我的发现。
平放的易拉罐水温最高。
六、注意事项
1.实验中要注意在每个容器中加入同样多的水。
2.每一步实验过程要在同等条件下去进行比较。
太阳大班教案13
活动目标:
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
活动准备:
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点: 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点: 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。
活动流程: 出示宇宙图 介绍 介绍 延伸
引起兴趣--> 太阳--> 月亮--> 活动
活动过程:
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答) [教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳
(一)、实验一:昼夜之分
师问:
1、地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)
2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
(二)、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
师问:
1、太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)
2、我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
三、介绍月亮
师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)
它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
活动反思:
这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的'太阳图片来讨论认识太阳,这些图片都来源于互联网,正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助,可是它也不是唯一的教学手段,自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起,才能让课堂教学更生动、更有趣。
太阳大班教案14
活动目标:
1、通过欣赏,激发幼儿设计制作帽子的愿望。
2、利用剪、贴等形式,发展幼儿的动手操作能力。
3、能积极观察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,结合已有经验,加深对生活中几种常见帽子的认识。
活动过程:
一、 引导幼儿观察欣赏帽子,了解其特点和作用。
1、"小朋友这几天一定发现,活动室里多了很多各种各样的帽子, 你们认识这些帽子吗?这里有你不认识的帽子吗?"教师:你们喜欢这些帽子吗?它是什么样子的?。
个别提问:你选的是什么帽子?为什么喜欢它?它是什么样的?
2、在孩子讲述的基础上,老师进行小结:小朋友发现制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有很多的用处,比如冬天,我们戴上又厚又软的绒线帽,可以防寒;夏天,我们戴上遮阳帽,就会凉爽一些,医生护士工作时,都戴上隔离帽,建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子,比如时装表演时,人们戴的时装帽,小女孩戴的公主帽等,都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片,仔细观察这些漂亮的`帽子,是怎样做成的。
二、教师示范制作帽子。
重点讲解挖剪的方法。
三、幼儿制作帽子。
四、延伸活动:戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做游戏。
4、大班故事教案:魔法太阳帽
幼儿园大班故事教案:魔法太阳帽
活动目标
1、 学习仔细观察画面,能理解故事内容,并恰当的语言表达。
2、 能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。
3、 知道在他人遇到困难时,应该尽力去关心爱护和帮助。
活动准备
1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。
2、在阳光下、树荫下,头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。
3、图片;太阳帽一顶。
活动过程
1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣,启发幼儿的想象。
师:这里有一顶太阳帽,可这帽子和其他帽子不一样,
你们猜猜看看,有什么不一样呢?幼儿猜策。
师:它有一种神奇的功能,会变魔法,问:什么是魔法?
这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)
2、感知故事内容。
师:他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段)
提问:
(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有?
(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做给大家看看。
(3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴,太阳帽有什么变化?感觉怎样?谁能用动作来表示呢?大象呢?
(4)滑稽豆想了什么办法,使动物都凉快舒服的?
(5)动物在山上劳动都不热了,滑稽豆怎么样了?
(6)滑稽豆为什么微笑?为什么悄悄地走呢?
3、幼儿尝试创编故事。
师:如果你是滑稽豆,你又会怎样做呢?
引导幼儿运用以往获得的经验创造性的编讲故事情节,
4、幼儿自由讲述。
请二—三的代表讲述自己创编的内容,提醒幼儿可以用动作和表情来表现故事的情节。
5、大班手工活动设计有色眼镜教案
活动目标:
1、进一步学习剪贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
2、大胆用装饰手法装饰眼镜。
3、在美工活动中体验成功的快乐。
活动重点:进一步学习剪贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
活动过程:
一、酷酷的眼镜。
1、出示范例作品:小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?
2、教师拿起制作好眼镜戴起来。
3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?
二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。
1、出示操作材料:今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜,小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解:
1、沿切线剪下各个图形。
2、沿点划线将眼镜脚折好,并将眼镜脚粘贴在镜框两边。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
3、大班手工活动设计小金龙教案
活动目标:
1.通过观察、操作,感受龙的美,初步知道其外形特征。
2.让幼儿用左右重叠向上折的方法。
3.乐意参加操作活动,体验操作的乐趣。
活动过程:
(一)以"故事"导入,激发幼儿兴趣1.教师讲述,引导幼儿认识故事中的"主人翁"--龙。
1.师幼讨论"龙"的形态特征。
(二)欣赏形态不一的"龙",感受它的美。
1.展示千姿百态的龙。
2.引导幼儿观看图案并说说其特征。
3.教师小结龙的形态特征。
(三)教师示范,引导幼儿观察。
1.示范操作方法:先将剪好的两条纸条粘成7字形,再通过左右重叠向上折的方法折出龙身,最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。
(四)幼儿操作,感受龙的美。
1. 重点指导幼儿左右重叠向上折的方法。
2.引导幼儿知道制作的顺序:龙头--龙身。
3.鼓励幼儿大胆操作。
(五)展示作品,感受龙的美。
1.展示作品,幼儿相互欣赏。
2.教师小结:鼓励还未完成的幼儿,以肯定的态度说说幼儿的操作表现。
太阳大班教案15
活动目标:
1、 理解诗歌的含义,知道太阳的作用。
2、 能够萌发对太阳的兴趣,尝试寻找太阳,知道太阳无所不在。
活动准备:
最好选择一个阳光明媚的日子;自制太阳一个;绘画用的纸、笔等。
活动过程:
一、设置情景:小水滴对太阳说感谢的话。
小水滴说:太阳公公,您让我变得很轻很轻,飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云,飘来飘去,真快活!谢谢您,太阳公公。
二、学习诗歌:太阳,您好。
(1)、教师有感情的`朗诵儿歌
(2)、提问:为什么我们要感谢太阳?
(3)、太阳在哪里呢?请你们找一找,然后向太阳问好。
(4)、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”,如:花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。
(5)、学习诗歌。
三、引导幼儿向太阳问好,从心里感谢太阳。
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