千姿百态的帽子教案

时间:2022-12-28 11:09:30 教案 我要投稿

千姿百态的帽子教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的千姿百态的帽子教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

千姿百态的帽子教案

千姿百态的帽子教案1

  一、教学目标

  1、通过欣赏各式各样的帽子,了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式,较真实地表现帽子的形状、透视特点。

  2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中,让学生的白主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。

  3、能从审美、实用的角度出发,设计出一顶新颖、漂亮的帽子,培养学生的创新意识和创作能力。

  二、教学重点

  用写生的方式,描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此基础上,引导学生从审美和实用的角度,再设计出一—顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。

  三、教学难点

  打破传统意识,设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。

  四、课时安排

  二课时

  5、课前准备

  学生:记号笔、水彩笔、油画棒、

  教师:各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等

  6、教学设计

  1、导入、欣赏

  提问:在你的记忆里,你都知道那些帽子,你最喜欢哪种?他们都具有什么样的功能?(导入课题)

  (生):军帽(军人的一种标志,具有威严感)安全帽(保护工人在危险环境中工作的帽子)护上:帽(白衣天使的象征)

  民族帽(维吾尔族的小花帽、回族的白帽等)凉帽(具有避暑遮阳的功能)

  (师):教师加以补充,播放各类生活帽子图片。今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。板书课题:各式各样的帽子

  2、写生、练习

  (小结):千姿百态的帽子可以保护人的头部,美化人们的生活或作为职业的标志,是人们生活的必需品。

  (1)出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽,让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。(2)对鸭舌帽进行写生基础训练,(从外形,结构,比例,透视等方面着手)

  (3)每组同学分为红、黄、蓝三队,用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务,在点评中求进步。

  三、探索、发现(进入第二课时)

  (1)(师):上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务,我

  们的红队因为一些小的失误,暂时落后于黄队和蓝队,希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。接下来我们要继续闯关,接受新—轮的竞争淘汰比赛,每一一组的队员有没有信心取胜。(以比赛的形式激发学生的学习创作兴趣,这一招非常有效。,同学们的积极性和小组荣誉感越米越强烈)

  (师):现在我们来回顾一—下上一课时所绘画的写生帽子,你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些,给你们戴你们愿意戴吗?

  学生发表意见和看法,如何解决这样的问题。

  (2)(师):老师让你们从家里带来的帽子,有没有特别一点有创意的.,拿出来让我们大伙见识一下,怎么样?

  学生出示自己所带的帽子

  (师):老师这里也有一顶极具特色的帽子,想看吗?出示一—顶花瓶式纸做的遮阳帽。

  (3)让学生欣赏时尚大师设计的帽子,带着问题观看图片

  (师):感觉怎样?你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里?(生)谈谈自己的想法

  (师):其实你们不用羡慕他们,他们之所以有这些成就,也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的—切事物变化,充分发挥自己的想象力,大胆表现白己的独特想法见解而己。老师和信四(1)班的同学完全有能力和大师们比赛。

  (4)设置情景,借虚拟人物提高学生创作兴趣,以完成教学难点目标。

  让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子,从以下四方面去思考参照:

  ①设计有特殊防护功能的帽子②设计出外观造型优美的帽子

  ③设计出具有“未来帽子”的夸张形象

  ④从帽子的结构、色彩、装饰、材料等方面去研究创作

  四、创作、辅导

  学生进行创作设计,教师辅导学生突破难点

  五、点评、总结

千姿百态的帽子教案2

  学习目标:

  1、引导学生利用各种不同的彩纸。

  2、鼓励学生展开联想,设计各种不同的造型的帽子。

  3、体验制作作品过程中的乐趣。

  教学重、难点:

  重点:把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。

  难点:设计各种动物或其他造型的立体帽子。

  教学过程:

  一、引导阶段:

  让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们带来了什么?

  二、发展阶段

  1、让学生欣赏帽子,给帽子分类别,可以从材料上、用途上进行分类。

  2、用途上分类的讨论结果:

  A、夏天可以遮凉、冬天可以保暖;

  B、装饰,使更美、漂亮;

  C、代表身份地位(如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等);

  D、少数民族习俗;

  E、企业形象(统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子);

  F、安全;

  3、学生制作,教师辅导。

  三、作品展示与评价。

  四、小结:今天这节课,你有什么收获?

  让我们不断学习、不断创新,设计出更多更美的'物品来美化我们的生活。最后送大家一句话:”生活需要美,美需要我们去创造。”

  五、课后拓展:

  以帽子为主体,展开各种形式的认识交流。

  帽子是服饰的一部分,服饰除了帽子以外还有很多,如:服装、围巾、项链等,都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计,好吗?

千姿百态的帽子教案3

  一、教学目标

  知识与能力:引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子,鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。

  过程与方法:通过在自主探究中学会发现问题并解决问题,找到制作的方法并学会运用。情感态度与价值观:体验制作作品过程中的乐趣。

  二、教学重难点

  教学重点:启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学难点:帽子的装饰方法及运用。

  三、教学策略

  尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法,学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一,它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程中找到方法,也增进了学生的自信心。

  四、课前准备:

  彩纸、胶布、剪刀、水彩、PPT课件

  五、教学过程

  (一)欣赏音乐,导入新课

  1、音乐动画欣赏

  师:同学们,你们喜欢听歌吗?

  生:喜欢。

  师:老师也非常喜欢,今天特意带来了一首歌,大家听听。(课件展示)师:大家知道这首歌曲的名字吗?

  生:小红帽。

  2、引入课题,板书课题。

  师:是的,动画中的小姑娘经常戴着一顶红帽子,所以大家都叫她小红帽。生活中你都见过哪些帽子?(板书:帽子)

  生:军帽、安全帽、毛线帽······(几个同学回答)

  师:同学们说得真好啊!老师今天准备了许多帽子的图片,我们大家一起欣赏一下。

  (二)观察欣赏,激发兴趣

  1、联系生活,拉近距离

  ①师:(出示课件)同学们能说说这些帽子的用途吗?

  A、夏天可以遮凉,冬天可以保暖;

  B、装饰、更美、更漂亮;

  C、代表身份地位(警帽、军帽具有威严感,护士帽、博士帽等)

  D、企业形象(统一的制服、统一的标志,还有统一的帽子)E、安全(安全帽,保护工人在危险环境中工作的帽子)

  ②师:同学们说得真好!接下来,我们一起来欣赏一顶我们藏族姑娘的帽子。(出示课件)

  师:孩子们,这顶帽子漂亮吗?

  生:漂亮!

  师:哪位同学来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的?

  生:······

  师:这是我们藏区的羔皮帽,盘形,里面是白色的羊羔皮,帽外是缎面,帽顶用大小不等的圆形绸缎叠压,造型独特,色彩鲜艳,很像一朵盛开的鲜花。

  ③师:孩子们,我们的祖国是一个多民族的国家,不同的民族有着不同的文化,不同的特色,在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。现在,请同学们跟随老师一起到我国甘肃省欣赏裕固族的帽子。(出示课件)

  师:孩子们,谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的?

  生:······

  师:这位同学说得真好!

  裕固族服饰是甘肃省20xx年确定的首批十个民族民间文化保护工程试点项目之一,具有珍贵、独特、濒危等特点。在裕固族有这样一句话“帽无缨子不好看,衣无领子不能穿”。裕固族妇女头戴喇叭形红缨帽或用芨芨草编织的帽子。据说这帽子是为纪念本民族历史上一位被害女英雄的,红英穗子代表其牺牲时头顶的鲜血。以黑色的边沿饰纹,色彩对比分明,而使边沿饰纹非常清晰,令人产生玲珑、轻快的美感。

  2、欣赏世界帽子大师的世界作品,激发灵感

  师:孩子们,这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶,所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门,放眼世界,看看国际大师设计的帽子

  师:(出示课件)同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你?想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美化)。

  生:······

  师:这些帽子的造型很独特、富有创意,它们是由英国设计师菲利普·崔西设计的。他被称为“全世界首屈一指的帽子魔术师”。他描绘自己的作品是“某种建筑物、手工艺术品,再加上某种魔力成分的混合物。”菲利普·崔西的作品具有强烈的冲击力和装饰风格,他大量撷取未来主义、超现实主义意想、海底生物、动植物外观造型,再将它们拼装组合,构成帽饰的基本轮廓,形成一种独特的视觉语言。

  师:孩子们,这里有好多各具特色的帽子啊!我们可以用什么词形容啊?

  生:千姿百态、各式各样、千变万化······

  3、补充板书课题

  师:同学们说得太好了,这就是我们生活中千姿百态的帽子。(板书:千姿百态)

  4、欣赏学生作品,感知造型

  师:同学们请打开美术书第30页《千姿百态的帽子》,请同学们仔细观察这些帽子是怎样做的?并请说一说。

  生:卷锥形、柱形、折长方体、三棱锥

  师:(板书)基本型:剪、卷、折、拼

  师:在装饰上有哪些方法呢?

  生:粘贴、折、刻、穿编、组合套色。师:(板书)装饰:绘画、剪贴、镂空、插接。

  5、欣赏老师的作品

  师:同学们太聪明了,观察的非常仔细。老师今天也带来了自己设计的`作品,大家注意观察一下,看看老师如何表现?采用了什么方法?(一顶是改变帽顶,一顶改变帽檐,一顶运用各种装饰品)

  (三)小组合作,创造联想。

  师:看了这么多漂亮的帽子,同学们想不想设计制作一顶漂亮的帽子啊?

  生:想。

  师:孩子们,一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑,就能让你成为一位帽子设计师。那就请你们用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧!比比看哪个组的同学做的帽子即美丽,又有个性。

  1、多媒体播放音乐,增添课堂愉快的氛围。

  2、鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩搭配进行辅导。

  3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法,教师参与学生的创作活动,对其创作活动多给予肯定。

  4、欣赏学生作品

  每组的小模特在音乐伴奏中,展示帽子,互相之间赏析,教师点评,拍照。

  (四)课堂小结、课外拓展

  师:同学们,你们做得真棒!头脑聪明,双手灵巧,齐心合力。那这节课,你们有什么收获呢?

  生:······

  师:同学们,生活需要美,美需要我们去创造。让我们不断学习,不断创新,设计出更多更美的物品来美化我们的生活。服饰中除了帽子以外还有:服装、围巾、项链等,都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计,好吗?

  板书设计:

  千姿百态的帽子

  基本形:剪

  卷

  折

  拼

  装饰:绘画

  剪贴

  镂空

  插接

千姿百态的帽子教案4

  一、教学目标

  1、通过欣赏各式各样的帽子,了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式,较真实地表现帽子的形状、透视特点。

  2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中,让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。

  3、能从审美、实用的角度出发,画出一顶新颖、漂亮的帽子,培养学生的创新意识和创作能力。

  二、教学重点

  用写生的方式,描绘一顶自己喜欢的帽子。

  三、教学难点

  引导学生从审美和实用的角度,再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的.帽子。

  四、课时安排

  1课时

  五、课前准备

  (学生):水彩笔、油画棒、铅笔等(教师):各种帽子资料、粉笔等

  六、教学过程

  1、谜语导入:

  (1)、高高在上,却跟随你走——(打一日常用品)

  (2)、压着你走,护着你头——(打一日常用品)

  (3)坐得比人高,闲时一肚空,忙时一肚毛(帽子)提问:在你的记忆里,你都知道那些帽子,你最喜欢哪种?他们都具有什么样的功能?(导入课题)

  (生):军帽(军人的一种标志,具有威严感)安全帽(保护工人在危险环境中工作的帽子)护士帽(白衣天使的象征)

  民族帽(维吾尔族的小花帽、回族的白帽等)凉帽(具有避暑遮阳的功能)

  (师):今天我们就共同来学习探讨千姿百态的帽子。板书课题:千姿百态的帽子

  2、了解生活中的帽子(小结):千姿百态的帽子可以保护人的头部,美化人们的生活或作为职业的标志,是人们生活的必需品。

  (1)简笔画一顶常见帽子,让学生观察帽子的形状、特征及作用。

  (2)还见过那些帽子?

  3、走进帽子商场走进生活这个大超市去发现有哪些漂亮的帽子(教师简笔快速的画出千姿百态的帽子)

  4、引导学生去发现各种帽子的不同之处进行创作设计,教师辅导分小组进行画帽子比赛,看看谁画的又快又像又漂亮。

  5、点评、总结6.布置作业

  设计一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。

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