脚的幼儿教案

时间:2023-01-01 10:44:44 教案 我要投稿
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关于脚的幼儿教案3篇

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的关于脚的幼儿教案,欢迎大家分享。

关于脚的幼儿教案3篇

关于脚的幼儿教案1

  活动目标:

  1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

  2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

  3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

  4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  重难点:

  探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

  活动准备:

  1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

  2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

  活动过程:

  1、教师与幼儿谈话,引出活动。

  教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

  师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

  教师根据幼儿的.谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

  2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

  教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

  教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

  幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。

  师:我们一起听着音乐说说歌词。

  幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

  师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

  幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

  3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

  教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

  师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

  师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

  4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

  教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

  师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

  教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

  师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

  5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

  教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

  师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

  活动反思:

  一、以“情”入手,激发幼儿情感。

  通过制作ppt,让幼儿观看,直观有效。在看ppt之前,我先提问:“你们爱妈妈吗?”“为什么爱?”在这样的提问下,挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放ppt,通过播放ppt重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看ppt时,十分的投入,他们对妈妈的付出有了更直观的认识,心灵受到震撼。

  二、以“动”激趣,营造课堂氛围。

  在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中,幼儿学会歌曲之后,我通过让孩子男女pk,谁的歌声中爱最多,让幼儿将对妈妈的爱唱出来,尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做,同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣,从而活跃了课堂氛围。

  三、以“创”为基础,激发想象翅膀。

  通过提问:“你还会干什么呢?”,让幼儿进行创编,幼儿一下子都能说出很多东西,如:“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等,并把幼儿说的创编到歌曲里面去,丰富了区域活动的内容。

关于脚的幼儿教案2

  活动目标:

  1.大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。

  2.讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。

  班得瑞音乐:四月之春

  活动过程:

  1.幻灯导入,感受春天的美景

  师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)

  2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩

  师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)

  师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)

  师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)

  师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩

  教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

  师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)

  3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式

  师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

  教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

  (有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)

  师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

  师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)

  4.幼儿作画,教师指导

  (1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配

  (2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

  5.讲评

  (1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的'作品(重点:画面的布局、结构、色彩)

  师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

  (2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)

  师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

  (3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)

  师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

  那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

关于脚的幼儿教案3

  活动目标:

  1、感知自然界中各种动物脚的数量是不同的,激发幼儿对动物的脚产生兴趣。

  2、培养幼儿的探索精神,充分体验学习活动的快乐。

  活动准备:

  PPT课件、操作材料

  活动过程:

  一、音乐

  《小动物走路》进场

  二、感知活动

  走进动物世界,观察动物的脚的数量。

  三、猜想活动

  故事《勤劳的人》

  1、猜想环节:老大养的`两只脚的动物可能是谁呢?

  老二养的四只脚的动物可能是谁呢?

  老三养的六只脚的动物可能是谁呢?

  老四养的八只脚的动物可能是谁呢?

  2、总结;大部分的动物都是有脚的,只是它们脚的数量各不相同,有两只脚、四只脚、六只脚、八只脚,也有一些特殊的动物,比如海星有五只脚、竹节虫有许多脚、还有的动物没有脚等等,小朋友们以后可以慢慢了解。

  四、游戏:猜猜我有几只脚?

  幼儿看PPT上出现的动物,说说它们各有几只脚。

  五、自选操作活动

  1、画脚

  2、给动物找家(根据动物的脚分类)

  3、夹脚

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