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《造型别致的椅子》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《造型别致的椅子》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《造型别致的椅子》教学反思1
造型别致的椅子是一节五年级上册的设计·应用课。本节课的教学目标是，了解一些设计原则，了解椅子的文化、结构、功能、风格。能设计一把美观又实用的椅子。培养学生关注生活的意识，感受美术与生活的关系。教学重点：了解椅子的结构、功能、造型。.能设计一把美观又实用的椅子。设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。教学难点包括了设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。
课前，我让同学们搜集了相关资料，初步建立了对椅子设计的感知。在导入环节我设计了猜谜语环节，请同学们猜谜语打它是什么，从而引出本课的课题，激发了学生的学习兴趣。紧接着出示课件，展示大量造型独特的椅子图片，从而激发学生的`创作欲望，之后让大家说说感受，学生在这一环节深切感受到自然与生活是创作灵感的源泉。
汉代以前，人们是席地而坐的，随着西域通道的开通，椅子作为外来家具被最先引入，后来出现了交椅、圈椅、太师椅等。简要了解椅子在我国的历史，增强了学生的文化传承感。
观看课件中椅子的经典设计，加深了解经典作品的创意。启发学生在设计中创新表达自己的设计想法，引导学生迁移设计知识。
对于这节课，我感觉可以在造型设计上再多下下功夫。从学生的实际作业水平上来看，学生想法较单一，也有部分学生的实际作业水平上来看，学生对椅子很多好的设计，想象力丰富。还有学生对于时间的把握，现在学生们的状况是两个课时仍然完不成一张画，我认为孩子们可能缺少速度与质量的训练，因此我一直都在思考有没有可以让学生在40分钟内画完一张完整画的方法。
小学美术教育不同于专业美术教育，以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。在今后的学习与教学中，我会以学生为主，让他们去创新，并且多注意学生多方面能力的提高。
《造型别致的椅子》教学反思2
进入东风路小学第二年，学校安排了我教美术，虽然这是我所学习的本专业，但是我去年一年教的是数学对于美术课还是一无所知。还有一个大的挑战就是让我教六年级，所有的一切对于我来说都是很大的挑战。
这次“一课多上”活动每位老师都需要参加，我选择讲五年级上册《造型别致的椅子》这一课，这一课是设计应用类型的.课，主要是考察学生的动手制作的能力，我把这节课分成两课时，第一课时先让学生设计，第二课时再让学生制作。整节课我先从认识椅子、以及椅子的结构入手，循序渐进的导入到《造型别致的椅子》这一课。
这节课最大的失误是忘记示范了，由于时间关系我忘记展示自己的范画，同时在最后让学生评价作品的时候时间有点不够充足。我在课程中间鼓励学生多运用手中现有的工具比如：圆规、尺子等工具，但是课后研讨的时候才知道美术课上是不允许学生使用工具的，在小学阶段主要为了锻炼学生的动手能力，及时画的不够完美也不可以用工具。
通过这次课让我认识到自己在美术课的很多不足，要不断向有经验的教师学习，尽量避免知识上的错误，在备课的时候也要更加认真，不仅仅要备教材，更重要的是备学生。要了解学生的基础，了解学生的喜好，要不断激发学生的积极性。同时也每次上课也要准备充分，尽量每节课都要为学生范画，帮助学生打开思路。
无论是教数学还是教美术，最基本的就是要热爱学生，耐心的对待每一位学生，在教学中出现什么问题要及时请教有经验的老师，要先从自身来思考问题，不能把所有的问题都推给学生，要努力让自己进步，做一个优秀的自己。
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