《海豚救人》教学反思

时间:2022-11-14 14:32:05 教学反思 我要投稿
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《海豚救人》教学反思

  作为一名人民教师,教学是我们的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编精心整理的《海豚救人》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《海豚救人》教学反思

《海豚救人》教学反思1

  《海豚救人》是一篇略读课文,先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。教学的重点是在理解课文内容的同时,继续学习说明事理的表达方法;让学生认识到海豚是人类的好朋友,人们应该对它们充满爱心,与动物和谐相处。教师谈话导入新课后,通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文,讨论交流海豚是怎样救人的,为什么能够救人。在回忆《鲸》的表达方法后,说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到的海豚的有关资料介绍给大家,增加同学们对海豚的认识和了解。为此在这节课中我更关注学生的.自主学习,在自主阅读的基础上受到语文素养的熏陶感染。在生生、师生的交流中使学生感悟知识、培养技能。

  教学中,当我引导学生探寻了海豚救人的原因后,一名同学忽然提出异议:海豚救人只是它的一种本性,并谈不上“见义勇为”,并且海豚的做法很“傻”,很容易被别有用心的人利用,进而上当被捕捉。针对这个课堂“意外”,我发动学生进行了讨论,让学生明确了“海豚救人”的这种行为的内涵是对“子女”的照顾与爱护,海豚把对子女的这种关爱应用到了一切漂浮物,是善良的表现,不能说是傻。

  另外,人和动物应该和谐相处,我们不能为了一己之利而利用动物的善良本性对它们进行捕杀,我们也要以一颗善良的心去关爱它们。还给学生讲了非洲象在人类的“伤害”之下,“学会”了对人类的攻击行为的故事。通过这一课堂小插曲,我再一次深深地体会到:在语文学科的教学中,一定要注意渗透思想教育,注意培养和提高学生的人文素养!

  教完本课,我觉得课堂结构还有三维目标的完成还可以,但也觉得自己的教学机智和教学基本功还不够,主要是对课文的驾驭还不是轻车熟路的感觉,有些生硬。

《海豚救人》教学反思2

  《海豚救人》一课所属的单元以“要用心体会作者表达的思想感情,感受动物世界的无穷魅力”为专题。我在教学中紧紧围绕着这个专题展开,结合课后的思考题,引导学生抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会课文所表达的思想感情;让学生通过感悟、理解、有感情朗读,来品味优美的词句,感受动物世界的无穷魅力。

  注重学生基本技能的训练,比如学生的语言表达能力:在课文的学习中让学生用自己总结的话语来叙述,尽量做到精简准确,大多数学生能够做到,极少数的同学还很欠缺,概括提炼能力有待提高。针对学生语言表达能力欠缺的实际情况,在教学中加强了学生的朗读指导,运用了领读的方式对重点、有难度的字词句进行指导,取得了一定的效果;另外,增加了快速默读的要求,让学生在理解的基础上进行快速的阅读,教学中特别提醒学生“快速默读的前提是理解”,以防止学生图快而忽视了对课文内容的理解,捡了芝麻丟了西瓜,得不偿失。

  纵观本文的教学,达到了预期的效果,但总的来说还不是很令人满意的。学生的心没有很好的回到学习上来,学习状态很令人担心,经常有些人上课开小差,不能集中精力专心听讲。部分学生在学习态度上也不是很端正,布置的学习任务马马虎虎,不认真的`完成。

  对于课前的预习也只是胡乱的弄上一通,常常让课程无法按时完成,同时作业质量差。这些现象的存在,将极大的影响到以后的语文教学。这些让我清醒的认识到,在以后的教学中除了要注重每一课的训练重点之外,还必须进一步加强学生的习惯的培养,让学生有一个好的学习习惯。同时也提醒自己要加强备课,仔细的钻研教材,努力学习一些教育教学的理论知识来指导教学中遇到的问题。

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