外研版三年级上册英语教学计划

时间:2023-04-04 16:38:10 教学计划 我要投稿
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外研版三年级上册英语教学计划

  日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的外研版三年级上册英语教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

外研版三年级上册英语教学计划

外研版三年级上册英语教学计划1

  一、教学现状分析

  英语是中小学阶段的一门重要学科,而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础,从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课,对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐,需要注意照顾大多数学生。

  二、教材分析

  一册教材共同分为11个模块,内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般,第一单元呈现要学习的语言内容,第二提供任务型练习,包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的'运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。

  三、教学目标

  通过学习本册教材使学生:

  1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

  2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。

  3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它课内外活动。

  4.能听懂简单的指令并作出适当的反应,能读懂简单的文综之家配图小故事,进行口头描述,唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣。

  5.养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性,和通过英语学习,获得更多知识的求知欲。

  6.养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。

  7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好,以及外国人的一般风俗习惯。

  四、提高教学质量的措施

  1.创造良好的学习气氛。

  2.在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语。

  3.合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文。

  4.纠正控制性错误,不纠正非控制性错误。

  5.多表扬多鼓励。

  6.利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

  五、教学进度

  第一周Module1 Greetings

  第二周Module2 Introductions

  第三周Module3 Classroom

  第四周Module4 Colours

  第五周Module5 Numbers1-12

  第六周Rest

  第七周Module6 School

  第八周Middle Review

  第九周Middle Review

  第十周Midter mexamination

  第十一周Module7 Birthday

  第十二周Module8 Friends

  第十三周Module9 Family

  第十四周Module10 Body

  第十五周Story Time

  第十六周Review Module

  第十七周Finalexamination

  12月以前完成全册教学任务。

外研版三年级上册英语教学计划2

  一、学情分析

  本学期我担任三年级(1)班的英语教学工作。英语是三年级的起始学科,因此要着重培养学生良好的学习方法与习惯,激发他们学习英语的兴趣与热情。三年级(1)班现有25名同学,17名男同学,8名女同学。老生11名,新生14名。女生人数较少且新生较多。有些学生是第一次接触英语,学生整体素质参差不齐,形势不容乐观。因此,要从一开始就培养学生的整体学习英语积极性,让他们上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱。要经常对他们进行表扬和鼓励,激起他们学习的自信心,逐步让英语教学步入正轨。

  二、教材分析

  本册教材包括10个模块,一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。在这一册教材中,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率的语句,主要内容包括:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称和颜色,并给予回答;数字1---12;家庭成员,身体各部位等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。

  教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的.语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力。为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  三、教学措施

  1.课前做好备课工作,深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率;不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。

  2、根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学质量。

  3、充分利用多媒体的辅助,以多种形式呈现学习的重点难点,加深学生的记忆。教学英语歌及chant,教学小故事,情境创设等,多采用一些学生乐做的游戏,如:指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等,调动学生的学习积极性。

  4、经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。家长的配合至关重要,只要家长关心孩子的学习,他的成绩就会跟上其他同学,而且学起来也有了信心。

  5、自觉学习教育理论,阅读相关书籍,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。

  6、积极参加教研活动,参与评论,参与探讨。多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。

外研版三年级上册英语教学计划3

  一、学情分析

  本学期我担任三年级的英语教学工作,这些学生都是第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有一定的难度,因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看,这个班的语文、数学学科成绩较差,因此,要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文、数学成绩不错,就不用努力了。这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比一比,看谁学得,记得快。

  总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯。

  二、教材分析

  (一)教学内容:

  本册教材共分11个模块,内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。在这一册,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率的语句,主要内容包括:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。

  这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即:话题——功能——结构——任务。

  教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  这册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

  (二)知识结构:

  这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价的.栏目,引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,以利于学生的终身学习和发展。

  兴趣是的老师。为了突出兴趣激发,教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求,如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学。教学形式强调多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。

  重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如:本册第一模块安排了“Greetings”,通过学习这一模块,使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的;第四模块安排了“Colours”,结合学习颜色的词汇,让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色;第五模块安排了“Numbers”结合学习听词,让学生了解中西方的幸运数字;第八模块安排了“Friends”,结合学习询问年龄,让学生知道在西方国家,对小孩子可以询问他们的年龄,如果对成年人,尤其是妇女,就不能这么问,因为那是很不礼貌的。

  三、教学目标

  (一)、知识与技能目标:

  1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题),并能简单地运用。

  2、能听懂、会说12组会话。

  3、能听、做、演8个游戏。

  4、能听、做25个“TPR”活动。

  5、能唱8首歌曲。

  (二)、过程与方法目标:

  多设计“TPR”活动,让学生在活动中学用语言。

  (三)、情感态度与价值观目标:

  了解五项简单的中西方文化知识,培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。

  四、教材重难点:

  1、重点:

  能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流,能听、说、认读一些常用单词,并能简单地运用。

  2、难点:让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。

  五、教学方法及措施

  1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语,如:HiOKBye-byeTVVCDCCTV等,告诉学生我们虽然没有学过英语,但已经会说不少的英语了,给学生一份惊喜,一个成功,让学生们感到学习英语很有趣,从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。

  2、会话教学:

  要融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练、在交际活动中用。

  3、词汇教学:

  要充分利用游戏形式,使用实物或卡片,让学生更好地认知这些词汇,注意单词发音的示范性教学。

  4、阶段复习:

  要多采用一些学生乐做的游戏,如:指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。

  六、教学进度

  略

外研版三年级上册英语教学计划4

  一、教材分析

  本册教材共有11个模块,内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般,第一单元呈现要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。

  二、学情分析

  学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

  三、教学目标

  1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的`积极性。

  2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。

  3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它课内外活动。

  4.能听懂简单的指令并作出适当的反应,能读懂简单的配图小故事,进行口头描述,唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣。

  5.养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性,和通

  过英语学习,获得更多知识的求知欲。

  6.养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。

  7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好,以及外国人的一般风俗习惯。

  三、提高教学质量的措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2.创造良好的学习气氛。在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语。

  3.合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文。

  4.多表扬多鼓励。

  5.利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

  6、通过听、说、读、写、唱、,进行大量的语言操练和练习。

  7、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  8、设计全面、高效的课外作业,做到整洁、规范、正确地书写。

  四、教学进度

  第一周 熟悉学生,建立基本课堂常规

  第二周 Module 1Greetings

  第三周 Module 2Introductions

  第四周 Module 3Classroom

  第五周 Module 4Colors

  第六周 Module 5Numbers 1-12

  第七周 Rest

  第八周 Module 6Birthday

  第九周 Middle Review

  第十周 Middle Review

  第十一周 Mid-term examination

  第十二周 Module 7What’s this第十三周 Module 8Is it a monster第十四周 Module 9Family 第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time

  第十七周 Review Module

  第十八周

  Final examination

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