高中班会教师发言稿

时间:2024-02-12 07:09:21 教学心得 我要投稿
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高中班会教师发言稿

  在不断进步的社会中,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿是在一定的场合,面对一定的听众,发言人围绕着主题讲话的文稿。为了让您在写发言稿时更加简单方便,下面是小编为大家收集的高中班会教师发言稿,欢迎阅读与收藏。

高中班会教师发言稿

  一、向教学秩序要成绩

  周一到周五白天教师主导教学,周一到周四晚上学生自主作业,周末检测(周五晚上理综,周六白天语数英),周日下午和晚上学生周周清,整理错题本,周一讲评、统分。体操奥运冠军的水平都超高,可能最多学习几十遍,就能学会一个动作,那为什么成千上万的练呢?因为他(她)要克服内心紧张和外在干扰,保证在无全世界都瞩目的环境下还能正常发挥,也就是说,他(她)追求的是即使在高度紧张和干扰很大的情况下都能自动化、习惯性的完成动作。高考就是考试,因此我们不能不考、不得不考,但是必须有计划的考、有节奏的考。

  二、向优秀边生和缘生要成绩

  通过成绩分析,根据十三班的实际情况,优秀生要抓英语(郑关晨物理),边缘生要抓理综,课上多提问、板演、多关注,课后特别是利用晚修时间多个别辅导;如果只管上课,上完课甩手走人,就会人走茶凉,学生会自生自灭,坚持多交流,坚持多指点,坚持多鼓励,既要关注智商又要关注情商,学生才能持续地一点一滴地不断进步,否则教学就是无效的。

  三、向复习机制要成绩

  教学进度要适度,过快肯定不行,过慢也危害不小:

  1、遭成后面的复习时间捉襟见肘,复习过程仓促被动,师生神经高度紧张,严重复习实效;

  2、高考常考的是知识交汇多的题目,而长时间的对相对单一和扁窄的知识进行学习,这样,学生可能对某一件“工具”用得得心应手,但当面对一项具体任务,需要利用“工具箱”时,学生很可能不会选用适当的“工具”,变得无从下手。

  为此,建议:

  1、要有策略地快:大胆放弃偏难、边缘知识,抓注主干知识、核心知识;

  2、“两线”复习,直线式地复习新内容,螺旋线式地回复习旧知识,也就是说,在首先保证进度的情况下,做到常反复、勤回头、多交汇,期间要像枪手打靶一样,不断调试姿势和准星,即不断地调整教学手段、方式(老师讲与学生说相结合,将老师板演与学生展示相结合、个别提问与小组讨论相结合)和不断地优化、整合教学内容(记忆口诀、思维导图、问题引导、变式训练等),直至命中靶心。心理学讲:“重学节省”,孔子说:“温故而知新”,因此只要打一枪调一下姿势、校一下准星,就不要过分纠结于“学了多少遍了为什么学生还不会”,而要相信“学生再学一遍肯定就比前一遍效果好”,滴水溢桶,量变之后就是质变。

  3、为了让学生形成计划性学习的习惯、防止出现学生机械应付作业的无效情况,为了均衡各科学习、防止出现学科间抢占时间的内耗现象,请各位老师在自修值班时要监督、督促学生按照各学科按照“规定自修”的时间段进行学习。当然只利用“规定自修”练习,练习量肯定不够,因此一定再至少拿出三分之一课时的时间作为练习时间,可以采用“讲2节练1节”的方式,也可采用“讲30分钟练15分钟”方式,总之,我们的学生的“内存”是比较小的,讲多了运转就慢了。