幼儿园托班教案《叮叮咚咚》

作者:聚优时间:2017-11-17


  【设计意图】
  
  一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗,这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的特别开心,从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了,目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园,吃中饭时也快一些,我设计了此活动《叮叮咚咚》。
  
  【活动目标】
  
  1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。
  
  2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。
  
  【重难点】
  
  重点:乐意与同伴一起玩敲打游戏。
  
  难点:主动去尝试敲打碗勺。
  
  【活动准备】碗、勺子、背景音乐。
  
  【活动过程】
  
  1、情景导入:用遮挡板挡住所有的材料,以引导幼儿的好奇。(小朋友想知道挡板后面有什么吗)
  
  2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好:(小宝贝们,你们好,认识我们吗?我们可很喜欢你们哦)
  
  3、教师在挡板后面进行敲打,并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。
  
  4、教师把挡板拿掉,再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。
  
  5、教师把材料摆放到每一张桌子上,请幼儿进行尝试(教师应观察即使引导幼儿进入游戏,体验快乐的敲打)
  
  【活动反思】
  
  此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺,平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣,通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺,并乐意的自己去完成吃饭的过程。(幼儿教育