幼儿园小班游戏儿歌:白鹅和狐狸

时间:2023-09-11 07:05:17 亲子游戏 我要投稿
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幼儿园小班游戏儿歌:白鹅和狐狸

  一、活动前思考设计意图:

幼儿园小班游戏儿歌:白鹅和狐狸

  《白鹅和狐狸》这是一首有趣的儿歌,儿歌中白鹅与狐狸之间是两个相对立的关系,通过有趣的动作情境联系在一起。作为好动的幼儿,他们喜欢的是一切生动形象且简单易学的动作,而此首儿歌正符合了这一点。另外我班孩子在语言方面表现出强烈的表现欲望,但也有部分孩子举了手又不敢大声、清楚地表达,因此我就选择了来源于“可爱的动物”主题中的这一个听说游戏,让他们在教师设置的游戏中去听去说,锻炼他们的语言能力,而且幼儿对动物有极大的兴趣,能使孩子在语言活动中得到认知和发展。

  重点难点:

  根据本活动的教学目标设置,此活动的重点为:学习发准鹅(é)、河(hé)、歌(gé)等容易混淆的字音。难点为:理解并遵守游戏规则。

  二、过程实录

  (一)活动目标

  1.学习儿歌,发准鹅(é)、河(hé)、歌(gē)等容易混淆的字音。

  2.理解并遵守游戏规则,愉快地参与集体游戏。

  (二)活动准备

  1.鹅妈妈头饰和狐狸头饰各一个,小白鹅头饰与幼儿人数相等。

  2.场地布置:小河

  3.圆舞板一个。

  (三)活动过程:

  1.设置游戏情景,导入活动

  (1)师:今天老师来做鹅妈妈,宝宝来做我的小白鹅。(老师喊小白鹅,幼儿应答)看,天气真好,跟着妈妈到河边去玩一玩吧。

  (2)小白鹅真高兴,我们边走边唱歌吧:我是小白鹅,鹅鹅鹅。小河里的水真清呀,小白鹅我们下去玩一玩吧。(边做游泳状边说:我是小白鹅,我会河里游)

  (3)师:小白鹅玩累了,我们上岸休息

  评析:教师将自己扮作“鹅妈妈”,幼儿扮作“小白鹅”。“鹅妈妈”带着“小白鹅”在河边玩耍、河里游泳,使幼儿自然地融入到游戏情景中,有效地激发了学习兴趣。

  2.采用提问的方式,学习游戏儿歌

  (1)师:刚才小白鹅在哪里玩的呀?(小河)对,东边一条河。那我们是一群什么呀?(小白鹅)西边一群鹅。小白鹅在河边干什么呀?(唱歌)鹅儿鹅儿唱着歌。看,谁来了?一只狐狸跑过来,它来干什么呀?(吃小白鹅)那小白鹅该怎么办呢?(跳到河里去)对,鹅飞、鹅跑,跳下河。

  (2)师:小白鹅真聪明,看见狐狸来了就赶紧跳下河,这样狐狸就吃不到小白鹅了。妈妈把白鹅和狐狸的事情变成了一首儿歌,小白鹅来听一听。

  (3)教师朗读儿歌后问:小白鹅你听到了什么?

  (4)这首儿歌真有趣,听鹅妈妈再来说一说。

  (5)小白鹅也来说一说这首有趣的儿歌。

  (6)出示圆舞板。看,小乐器圆舞板也来和小白鹅一起说儿歌了。(集体朗读2遍——分男女读)

  (7)小结:小白鹅读儿歌声音响亮又清楚,真棒!

  评析:教师采用提问的方式帮助幼儿回忆并了解儿歌内容,在学习儿歌时采用边表演边朗诵儿歌的形式,既满足了小班孩子爱玩的特点,又满足孩子的求知欲望,让孩子玩中学,学中玩,还增添了不少的趣味性。

  3.简单介绍游戏规则及玩法

  (1)师:《白鹅和狐狸》这是一首游戏儿歌,它还可以玩游戏呢!我请×老师来做狐狸,狐狸会躲在大树后面,它什么时候会跑出来吃白鹅呢?请小白鹅仔细看鹅妈妈和狐狸是怎样玩游戏的?

  (2)两位老师分别扮演白鹅和狐狸示范玩游戏。问:狐狸什么时候跑出来的?(追问:它是一下子就跑出来的吗?)那鹅妈妈什么时候跳到河里去的?

  小结:原来儿歌念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸就会从大树后面钻出来看一看,等儿歌念完的时候它会来抓白鹅,白鹅就要快快地跳到河里去。

  评析:理解并遵守游戏规则是本活动的难点,为此教师采用了示范的教学方法,让孩子们观察、理解游戏规则。

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