小学暑期骨干教师培训总结

时间:2023-01-11 09:24:07 培训总结 我要投稿

小学暑期骨干教师培训总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的小学暑期骨干教师培训总结,希望对大家有所帮助。

小学暑期骨干教师培训总结

小学暑期骨干教师培训总结1

  教育局教研室组织的暑期语文骨干教师培训活动,内容充实,安排有序。通过讲座、课例展示、评课交流等活动,对如何上好阅读课,转变教育观念,搞好教学研究进行了深入探究,提高了广大骨干教师的专业素养,对骨干教师的成长,起到了重要的推进作用。我校五名骨干教师参加了培训,在学习与交流活动中,大家增长了知识,提高了认识,实现了假期中学习充电、自励自强的目标。

  朱老师的讲座,立足实际,针对广大一线教师在课堂操作、落实教学策略的过程中出现的问题,遇到的`难题做了翔实的解读。特别是中高年级在品读环节的教学实践,存在着误区和难点。朱老师结合课例,引导大家以教学策略为指导,关注学生的课堂体验,培育学生听说读写能力,全面落实素质教育目标。

  陈忠杰科长高屋建瓴,理论与实践相结合,对如何构建高效的语文课堂做了清晰的阐述。深入解读文本,抓住中心内容、重点句子和关键词语,引领学生体验语文,培育综合的语文素养。在文本的解读方面,陈科长作了细致的分析。不但要掌握分析文本的能力,还要掌握引领学生分析文本、体验情境的能力。教学中避免空洞的内容和繁琐的形式,紧紧围绕中心,结合文章内容,组织合理的教学。以学生的语文素养增长为契机,精心设计,实现课堂的优质高效。

  本次的学习,内容丰富,与工作实际联系紧密,对学校教学与教师的业务发展有着直接的指导意义,教师参与热情普遍比较高。经过三天的学习,与会教师在教学理论知识、课堂构建理念、解析文本的能力诸方面都有了不小的收获。对于在教育教学中的疑难困惑,有了一个交流解决的平台。

  这个炎热的暑假,因为有了这次培训而显得丰富、有意义。作为青年的教师,不但要会学习,而且要把学习到的知识运用的工作实践中。我们要认真梳理学习到的知识,积极完善自身素养,在今后的工作中,继续扎实落实临沂市小学语文教学策略,时刻牢记骨干教师的责任,带动大家探讨交流,实现小学语文阅读教学的长足发展。

小学暑期骨干教师培训总结2

  努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师。

  这个暑期我校组织了师德培训活动,在这段的学习过程中,作为一个从事二十六年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。通过培训和自学,反思以往工作中的不足,我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的一些体会。

  教师要有良好的师德修养,不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的.精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。

  教师要尊重学生,重视学生天真的梦想,放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人,学生教育是起步,起步是最关键的。

  教师要会宽容孩子。如果说,尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话,宽容学生则需要勇气和更大的投入,这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

  宽容,还应为学生排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的错误。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染学生,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责。批评;多一份宽容。耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

  教师要学做会反思。应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反盛判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。

  要做终身学习型教师。只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。

  作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

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