浅谈小班幼儿学习习惯的养成教育

时间:2019-09-12 12:00:16 启蒙教育 我要投稿

浅谈小班幼儿学习习惯的养成教育

  摘要:小班幼儿刚刚适应幼儿园的生活环境,培养他们良好的学习习惯不是一件容易的事情。抓住幼儿发展的关键期,进行习惯养成教育是必要和有效的。

浅谈小班幼儿学习习惯的养成教育

  关键词:学习习惯;正面引导;激发兴趣;家园共育

  1.刚入园的幼儿年龄小、能力差,生活、卫生方面的习惯还没有很好的形成,对于培养他们良好的学习习惯更不是一件容易的事情。但幼儿的心理特点及吸收性心智的学习能力,使得幼儿在长期的`生活里逐步积累,逐渐养成良好的学习习惯。

  2.创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈,并养成注意倾听的习惯。

  这是《幼儿园教育指导纲要》的要求,也是我想达到的目标。于是,我根据幼儿一日生活流程,创设了早餐后的阅读时光:我爱读段,我着重培养他们的学习习惯有:学会举手发言、认真听讲、主动参与学习活动、爱惜图书、会看书等。

  一、教师的正面引导,以身示范起重要作用

  1.小班幼儿刚刚适应幼儿园的生活环境,在教学活动中免不了有个别幼儿不守规矩。

  譬如:乱插嘴、不举手回答还“我我我”的喊叫。我就直接告诉他们,上课应该怎么做,什么是举手发言,并及时表扬做得好的幼儿,鼓励能力弱的幼儿。

  2.在阅读图书前,我给孩子们讲解书的结构,并展示取书、看书、送书的过程,给孩子们正确的示范和正面的引导。运用讲故事、学儿歌、创设情景等手段让孩子们学习正确的方法,逐步养成良好的学习习惯。如:故事《爱插嘴的小黄鸭》、儿歌《小人书你别哭》,情景表演《书宝宝笑了》等。

  二、激发幼儿学习兴趣,主动参与学习活动

  1.开展各类教学活动时,我在课前准备充分,教具逼真、色彩鲜亮,引发孩子们的好奇心

  教学语言生动、有趣,肢体语言丰富,吸引孩子们的注意力。如绘画活动“小鱼的一家”,我先从神秘盒里拿出幼儿的全家福,让孩子们讲出都有谁?再出示小鱼气球,观察它的形态和色彩,最后出示没有色彩的作业纸,让幼儿分辨哪个好看,你愿意帮助小鱼吗?孩子们很顺利地接受“任务”,这一过程认真且独立完成。书;晚餐后的分享时光:你今天快乐吗?;吃加点和为孩子梳头的交谈时光;午睡前及离园前的欣赏时光:听故事、背儿歌、欣赏精彩动画。一段时间以来,不但调动了他们参与活动的积极性,而且幼儿的语言表达能力提高了,注意力也随之有了很大的进步。

  三、贵在坚持,家园携手育新苗

  孩子们的良好学习习惯刚刚形成,贵在坚持。因此,家园的配合和协作是必不可少的。我定期召开家长会,向大家说明近期的学习习惯养成目标。如:认真听讲。请大家配合:本周每晚孩子入睡前给他讲同一个故事,每天变换提问方式,到周末孩子们可以简单讲述,在“欣赏时光”里在其他幼儿面前进行讲故事表演。运用“校讯通”的方式,告知家长孩子的发展情况。在家园联系栏里及时公布:如减少幼儿看电视时间,可为孩子准备图书、拼图或一些操作材料,以此来提升幼儿的专注力和动手能力。

  英国作家萨克雷说过:“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”幼儿良好学习习惯的养成,不是一朝一夕的事情,贵在持之以恒,循序渐进。作为一名幼教工作者,我希望孩子们不仅仅具有良好的学习习惯、行为习惯,还要具备良好的道德品质。在老师、家长的言传身教和社会和谐氛围的影响下,孩子们愉快地生活,健康地成长!

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