幼儿教育的记事

幼儿教育的记事范文

　　从开学至今，我们托班陆陆续续迎来了16个小朋友。虽然，宝宝的情绪不稳定，哭闹的很多，但我们老师根据以往的经验，先给宝宝一个宽松愉快的环境，然后像妈妈一样关心爱护他们。在《早安，抱抱》《亲亲宝贝》的活动中，我们亲亲他们，拥抱他们，让每一位宝宝都感到温暖。我们还亲切地叫宝宝的乳名，让宝宝感到老师的亲切。这样一来，慢慢的消除了宝宝的陌生感、恐惧感，还加深了宝宝与我们之间彼此的感情。经过我们一番的努力，宝宝们很快适应了幼儿园的生活。

　　一天，《我上幼儿园》活动中，我请宝宝们先欣赏音响里小朋友唱的歌。大家正安静地听歌。突然，刚入园三天的月彤宝宝“哇哇”地大哭起来，一边哭一边喊“不要，不要……”。我关掉音响，蹲下身子想问问怎么回事时，发现彤彤却不哭了，只是还在用小手擦眼泪。我一下子明白：宝宝刚上幼儿园，初次离开爸爸妈妈和熟悉的家。虽然一时间跟小朋友玩得很开心，但心里却一直想念着爸爸和妈妈，所以当听到歌曲里有“爸爸妈妈”的时候，便忍不住大哭起来了。

　　我犹豫了，这个活动要停止吗？如果继续，宝宝一定还会哭；但如果停止，宝宝就没有机会理解歌词的内容。经过瞬间的考虑，我决定活动继续。我开始用提问的方式问宝宝们：“音乐里的小朋友唱的歌好听吗？”宝宝们都很大声地回答：“好听！”“歌里说：‘爸爸妈妈到哪里去了’？”“上班了――”“宝宝的爸爸妈妈到哪里去了？”“上班了――”“噢!小朋友的爸爸妈妈都去上班了！你们知道吗？爸爸妈妈上班很辛苦，但他们却很高兴，因为上班能挣许多钱，可以给宝宝买漂亮的衣服。彤彤的衣服真漂亮，谁给你买的？”“妈妈！”彤彤说。“嗯！妈妈真好。用许多钱给彤彤买衣服，要是――没有钱能不能买到衣服呢？”“不能――”“所以，爸爸妈妈一定要去上班。爸爸妈妈上班去了，宝宝要到哪里去啊？”小朋友都一齐说：“幼儿园！”“宝宝真棒，知道该上幼儿园！好！现在跟着老师和音乐的小朋友一齐唱好么？”“好！”我们一起唱歌的时候，彤彤虽然还有些难过，却张着小嘴巴跟着一起唱了。

　　入园是幼儿从家庭迈向社会的第一步，也是关键性的一步，教师要帮助幼儿尽早适应幼儿园的新环境。如果能抓住有利的教育契机，因势利导，必定会收到事半功倍的效果。

　　过了几天，区域活动的表演区，彤彤正兴高采烈的唱着：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园……”

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