教学楼施工实习报告

时间:2023-09-25 09:30:37 实习报告 我要投稿

【集合】教学楼施工实习报告范文

  随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,不同种类的报告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么写好报告吗?以下是小编为大家整理的教学楼施工实习报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【集合】教学楼施工实习报告范文

  一、实习内容:

  通过对海南大学各教学楼建筑特点及建筑形式对比参观学习,有针对性的对以下问题做认识实习报告:

  1、教学楼入口的形式,教室的排列方式。

  2、庭院式布置有什么好处。

  3、各教学楼之间有何不同。

  4、对普通教室的使用有何感想。

  5、新旧教学楼教室灯光布置有何不同,使用是否方便。

  通过参观实习在正式学习《房屋建筑学》前达到以下学习目的:

  1、通过参观实际建筑,进一步提高我们对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识,巩固和扩大所学理论知识,提高学习积极性。

  2、通过对新旧建筑的参观进行比较,进一步培养我们的空间想象能力,提高对建筑功能及合理性的认识。

  3、通过参观,运用所学知识品评建筑的优缺点,提高自身的观察能力和欣赏水平,为下面的课程打下基础。

  4、通过实习,了解建筑工程施工工艺,熟悉房屋构造,了解建筑材料的特性及应用。

  二、对参观实习内容及学习要点总结

  海甸校区为主校区,校园总占地面积5213余亩,共设1—10号教学楼,整体分布在海大正门(北门)与东门之间,以椰风路为分界,各教学楼以品字形布置,3—4号教学楼正对北门;1—2号教学楼与3.4号教学楼一字排开,其间间隔体育场、理工楼;5—10号教学楼在1.2号3.4号教学楼上部,其教学楼周边有满足生活娱乐的食堂、体育场、休闲绿地等配套设施,为紧张的学习增添了一些休闲、愉快的气氛,也提供了舒适的学习环境。

  1、教学楼入口的形式,教室的排列方式

  教学楼入口采用自由、开放式入口,使人不产生压抑感,从教学楼四个方向均可以进入教学楼,充分满足人流高峰时保证不发生拥堵,从设计理念上体现了大学生活自由、轻松的不拘束的生活状态,从安全角度也满足消防疏散要求,由大门进入是充满南方特色植物的露天庭院,教室沿庭院四周布置,不管在教学楼那一层都可以看到生机盎然的绿色植物,给紧张、单调的学习生活增添了一分轻松、舒缓的心情,对保护视力也有一定的作用,整个教学楼就像没有盖的盒子,空气可以从上下进入室内,在沿四周布置的教室产生良好的空气流通,使南方夏天室内闷热的空气在气流作用下,有效地带出室内,使新鲜空气不断的流进室内产生凉爽、舒适的学习环境,从采光角度,教室沿庭院四周布置,庭院就相当于大的天然采光井,阳光可以从每个角度照进教学楼内,使每个教室都能充满阳光,即在白天节约了灯光,也可以在冬天阳光作用下使室内产生温暖、舒适的环境。

  2、庭院式布置有什么好处

  教学楼采用庭院式布置,庭院形式属于传统的建筑形式,就像北京的老四合院,教学楼采用庭院式布置既与周边环境协调一致,亦可强化和营造出鲜明的场地感,为校园建设提供更强的色调。其中,建筑与当地的地理气候等自然要素相结合,使建筑舒适、节能,体现地方特色,有助于保持地方文化特性和赋予建筑以人性。低纬度地区的建筑最明显的特性是其开放性,利用通透的特性促进空气的流通,并结合体现热带特色的植被绿化,内庭院的设计既分散了人流,又使学生有一个休息的场所,学习疲惫时不防到内庭院走走,看看热带植物,与大自然的结合最有助缓解压力,建筑空间既满足了活动的场所,同时又具有利用价值和观赏价值,功能上达到人们的需求,又兼顾建筑本身的美学价值,达到两者有机结合,内庭院与教学楼周围的绿化带既美化了校园环境,还有着缓解压力的作用,体现了人与建筑物与自然的相互结合,一座成功的建筑也就是这样。现代的钢筋混凝土造就了杰出的建筑文明和进步,周围的绿化、内庭院、楼梯等结构形式,都体现了以人为本,贴近自然的现代建筑思想。作为学校教学楼建筑,首先应做到满足正常的教学活动,其次也做到了贴近自然、以人为本的构思。建筑物在保证使用安全的条件下,更应有良好的视觉效果,建筑也是一门艺术,在有过硬的建筑知识条件下,大胆的假设、构思,才能把建筑与艺术结合,造就出现代建筑的风格。

  3、各教学楼之间有何不同

  各教学楼之间未采取整体布置,而是相对分散,以海韵路为分界,围绕第一运动场,二号、三号、四号、五号教学楼均为庭院敞开式设计,其余教学楼为传统式建筑,3.4号教学楼位于海南大学中心地带,正对学校南门,3号教学楼的钟塔一进海大便一目了然,也似乎成了标志性建筑,让人印象深刻,很容易就记住3号楼的位置,所以一个成功的建筑离不开其建筑本身的特色,3.4号教学楼风格上充满现代气息,与其周围环境很好的结合,彰显了学校与时俱进的精神面貌,1.2.5号教学楼紧邻图书馆,周围环境比较安静,临近的东坡湖又增添了几分大学校园特有的优雅,5号教学楼是建筑面积相对较大的教学楼,从设计上也充满了时代感,几根轻巧的柱子支撑的花架搭配宽敞的楼前广场,每层由通透的走道连接,其间还可以看到里面盎然的绿色植被,无声中透着向上的精神,与五号楼临近的是6—10号楼,6—10号楼没有更多的造型,更像是勤勤恳恳的求学态度,传统的建筑风格与周围现代建筑相映衬,构成和谐统一的整体。

  4、对普通教室的使用有何感想

  海大的教室基本上体现了现在教育的特点,紧跟现代化教学步伐,采取多媒体教学形式,这种模式既节约了资源又让学习者对学习内容有一个直观的了解,更方便理解学习内容,普通教室开间不大,大约可容纳60人左右,进深较大,横向可摆放4排双人桌椅,走到相对宽敞,但前排桌椅距讲台较近,使靠窗的人出教室的时候需穿过讲台,教室净高较高,使人没有压抑感,设前后两个门,可以增强教室内空气流通,教室光线很好,周围几乎没有遮挡,使白天不用开灯也有充足的光线进入室内,满足学习要求,普通教室在传统教室基础上增加了现代元素,教室从整体尺寸、门窗设置都体现了人性化,也体现了学校以人为本的办学理念。

  5、新旧教学楼教室灯光布置有何不同,使用是否方便

  灯光是满足正常使用的一项重要功能,灯光布置也是影响使用功能的重要措施,海南大学新教学楼的灯光多采用双灯管吊灯,布置较多,有讲台上部到教室后部,每一排都装有三个吊灯,吊灯高度都在梁以下,这样灯光照射覆盖面积大,光线没有阻挡,晚上在灯光下教室显得特别明亮,几乎没有照射盲区,也不产生阴影,灯光控制也比较方便,采用集中控制,每个开关控制两至三盏灯,可以分位置开关灯,以免造成不必要的浪费,节约能源,相比旧教室,旧教室没有采取吊灯形式,灯紧贴楼板或梁面,造成光线照射面积减小,个别梁还阻挡了部分光线,使教室明亮感减小,总之,新教室相对旧教室来说,灯光设置更加人性化,明亮程度也大大超过旧教室。

  总结:

  通过本次参观实习:我们对已有建筑从使用性,构造特点,功能适用性,外观对比等多方面做了初步认识与学习,同时在感官上对建筑学这门学科也有了初步了解,对今后的学习提供了良好基础。

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