信息教师实习总结

时间:2023-12-23 20:20:04 秀雯 实习总结 我要投稿

信息教师实习总结(通用11篇)

  时间稍纵即逝,充满意义的实习生活结束了,相信你会领悟到不少东西,为此就要认真思考实习总结如何写了。在写之前,可以先参考范文喔!下面是小编为大家整理的信息教师实习总结,希望能够帮助到大家。

信息教师实习总结(通用11篇)

  信息教师实习总结 1

  紧张而又充实的教育实习结束了,留下的是满满的收获和不舍。在这六周的实习时间里,我与指导班主任、科任老师和初中的一群群学生们建立了深厚的感情,从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课,从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作,把我在学校里学到的理论知识与实际教学很好的结合在一起,提升了自我。

  20xx年10月8日,我们实习队正式开始了我们的实习工作,在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作,下面就来对本次实习做一个总结。

  一、教育工作方面

  1、听课实习期间,我担任的是宝鸡市岐山县陕九学校七年级和八年级的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的老师的课,这节课讲的是frontpage里面的单元格属性进行讲解,内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃,让我耳目一新。此后,我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课,并做好详细记录,争取在最短时间内提高自身水平。

  2、备课教学工作的第二个方面就是备课。首先,我是跟老师确认自己要上哪一节课,然后跟老师要那节课的基本知识点,以免进度不同。我先备好教案,然后把教案交给任老师看,老师看了教案后觉得没什么大碍,为了不影响我的思路,他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲,确保自己已经完全记得每个环节要做什么,要讲什么。

  3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程,可以看出教师的真正实力,教师是否在前面的过程中认真对待,是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。

  教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。实习第二个星期,我正式开始讲课,第一节课——phtoshop的讲解,我在刚开始时,有点紧张,老放不开,把自己的身份没转换过来。七年级学生初次接触到这个软件,再加上我准备得的素材比较充分,内容有趣,学生可以任意发挥自己的聪明才智,虽然有好多不足,但是还是顺利的完成了第一次的教学任务。我教的班级比较多,每个班的表现都不一样,有的班会差点,有些班比较活跃,互动起来比较简单,有些班则比较安静,互动进行得比较艰难,所以对不同班不同情况要有不同的方案。比如基础比较差的班讲的时候尽量要详细,多给学生一些鼓励和表扬。

  这一次实习中,我的科任老师他很放手让我去尝试,从第二个星期开始到实习结束的信息技术课程全是由我教。老师给我了非常好的实践机会,上课上了一个星期之后,老师才去听我的课,那个时候听我已经表现的相当的熟练了,但也存在一些问题,小问题是纪律问题,大一点的是关于开发学生思维方面,老手让我在后期的课程中注意这个问题。在后来的课多较以前有所进步,这都要感谢老师对的知道。我每个星期七年级有五节重复课,八年级有四节重复课,其实上重复课很重要的,同一节课可以有不同的教法,然后互相比较,看哪一种更适合,而且可以不断的改进,最后会越讲越顺畅。实习期间,主要讲了八节新课,七年级四节phtoshop课程的讲解,八年级四节flash动画的讲解。七年级主要体现的原则是实用原则,课前我都会充足的准备素材,把处理前的图片和处理后的图片给学生展示,激发了他们的学习欲望,一部分同学表现出了强烈的兴趣;八年级主要是技术性和趣味性的原则,课前我都会给大家放映一些优秀的动画作品,学生都表示很惊讶,四课时我主要讲解了flash动画中基础知识、引导性、遮罩的知识,同学学习的效果比较好。

  综合整体教学,我个人觉得要注意如下几点:

  1、认真备课:在备课中,认真研究教材,力求准确把握重难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法。信息技术课程的特殊性要求所讲知识要有趣,实用,能够激发学生的学习欲望。

  2、试讲:在每次正式上课之前,先进行试讲,让指导老师听课并评课,纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲,主要把握时间的安排,提高教学质量。

  3、注重学生能力的培养:上课时注重与学生为主,重视发挥学生的.积极性以及综合能力的培养,有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。

  二、班主任工作方面:

  做一名好的班主任的确很难。不但教学工作杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

  刚到陕九学校时,原任班主任刘洁老师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情况,我们只是大概的了解了一下,后来在老师的安排下,我们第一次与学生们正式认识了,学生们对我们很热情,对我们的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手。

  在这短短的几个星期里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:

  1、每天坚持7:20之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作。

  2、在课间操时,到班上监督学生做操。

  3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。

  4、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。

  三、其它方面

  在整个实习期间,我参与了学校的运动会,期中考试,参与了监考以及阅卷的工作等,基本了解了学校日常的工作流程。并却能够根据学校的实际情况,制定了教育调查的内容,在和学生的密切配合下完成了教育调查报告;我担任了陕九学校实习小组的副组长,能够积极的配个组长的工作,及时沟通学校领导和实习学校领导,和其他的同学和睦相处,这次实习也锻炼了我的组织能力和领导能力。总的来说,这次实习给了我一次全面的锻炼机会。

  这次的实习,我受益匪浅,也对自己做了一次绝好的体验。作为一名信息技术老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色,我深深体会到教学相长的道理。其实,学生也是我的老师,从学生身上我也可以学到一些事情,我们一起成长成熟。十年树木,百年树人。

  信息教师实习总结 2

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我们在做任何事的时候,都要以理论为出发点,然后上升到实践,理论联系实际才能达到最好的效果。作为一名师范专业的学生,我们已经学到了很多关于教育的理论,我们所缺少的就是把理论付诸实践的机会。3月底,院里安排我们去xx中学实习,让我们设身处地地感受教师这个职业。

  实习的第一项内容就是听课。前两周,我分别听了不同年级信息技术教师的课,初一教授的是word文档应用,初二教授的是flash动画制作。尽管教授的教学内容不一样,教学流程都是很相似的。信息技术是一门非常注重操作的课程,怎样引导学生在操作的过程中理解所涉及的知识点是很重要的。两位指导教师都有着非常丰富的教学经验,对于教师在课堂中如何引导学生、把握好课堂节奏有着很好的示范。

  从第三周开始,我们分小组按顺序进行讲课,我被分到初二讲授flash动画制作。Flash动画制作是我们的一门专业课,所以我已经具备了讲课的基本操作技能。讲课之前最重要的就是备课。信息技术课程偏重操作,在备课过程中,首先要结合课本熟练操作教学内容。在操作的过程中能够发现教学的重点、难点,知道要在哪个地方重点强调,哪个地方容易出错要提醒学生。在写教案的时候罗列好教学大纲,编好教学目标,安排好教学环节。

  除了备课、写教案之外,讲课之前还需要对机器设备进行准备。杨老师详细地给我们介绍了机器设备的使用以及调试。讲课之前,要把准备好的素材和学习指导发到每位同学的`电脑上。每节课上完之后要重启电脑,重新给每位同学发送素材和学习指导。

  讲课是教学内容里最重要的一部分。第一次讲课或多或少都会有些紧张,只有当你真正站在讲台上,你才会发现课堂中存在的许多问题是理论知识里学不到的。维持课堂纪律是一个重大难题,这个年龄段的学生对于信息技术课程是不够重视的,他们更多的是希望老师快点儿讲完课可以自由练习。在杨老师的帮助下,我维持好了课堂纪律,较为顺利地结束了第一节课。每节课示范操作结束后,要给学生布置任务,让学生自主完成动画。我和我的组员在教室巡视,指导学生完成操作,并记录在考核表。讲课的过程中与学生的互动是必不可少的,提问学生有助于启发学生思维,加深学生印象。

  另外,我还发现真实课堂中存在的一些问题。首先,课堂纪律是一个重大的问题,课堂纪律会影响到整个教学活动的效果。信息技术课程普遍不太受重视,学生的态度也比较散漫。教师在讲课的过程中,除了控制学生的电脑这种强制措施外,还要认真思考怎样把学生的注意力吸引到课堂上来,让学生主动投入到课堂,这就是说教师要把课堂变得生动有活力,充分引起学生的兴趣。

  其次,把握好课堂节奏是另一个大问题。初二的信息技术课程一节课40分钟,教师讲解示范的过程要控制在15分钟之内,这样才能留给学生充分的练习时间。这就要求教师在课前做好充分准备,通过试讲,不断改进,达到操作熟练,思路清晰,语言精练连贯的程度。

  这次实习,我获得了一些实践经验。我意识到教育只靠理论是不行的,必须要投入实践中去,才能真正了解教学。同时,在实习过程中,我也意识到自身的许多不足之处。第一,我不能很好地引导学生投入课堂,课堂缺乏活力。第二,我讲课时重点不够突出,有些重点没有反复强调,导致学生不太理解知识点,操作时出现问题。第三,我的语言不够连贯,在课堂中缺少自然的过渡,不能很好地引导学生的思路。我需要努力的地方还有很多,最关键的就是要多听,多学习,多请教,多反思,多实践。要根据学情来备课,以学生为主,老师为辅,采取不同的措施来调动学生学习的积极性。

  总的来说,教学是门大学问,如何上好课,是需要慢慢揣摩的。只有不断地积累理论和实践的经验,不断地改进和完善自己,才能够得到进一步的提升。

  信息教师实习总结 3

  这已经是到金砂湾学校的第七周了,金砂湾学校的信息技术设备很完善,在这里接触到了很多在学校接触不到的设备,能够将书本上的知识应用到实践中来,用我学到的专业知识来指导实践,用实践来丰富专业知识。站在讲台上讲课也已经开始慢慢的熟练起来,在这里得到了很好的锻炼,相信在实习期间能够有很大的进步。

  已经在金沙湾学校呆了这么长的时间,但我还是不得不说这里有着很好的规矩,学生每天打扫卫生,可以在学校得到很好的锻炼,不仅学习到了知识,还学习到了生活的常识,能够得到动手锻炼。每天中午吃饭和放学的时候都会排队出行,有着良好的纪律性,教师也会很负责任的将同学们送出校门。学生们下课也都很早,初中生能够有很好的睡眠时间,学生每天也都会有精力进行学习,学校在学生的管理这一方面做的很好。

  我带着信息技术课,学生们在上课的时候都很听话,也很认真学习,但是有一些同学的拼音方面掌握的不是很好,在用电脑打字的时候很多字都打不出来。学生们的注意力时间有限,即使很认真的进行学习,但是还是时不时的纪律就有些混乱,管起纪律也是有些麻烦,有时候同学们看着是不熟悉的老师进行教课会很吵闹,不会去听老师的话,引起课堂混乱。虽然带着这些学生进行学习有些累,但是看着他们学会了知识的时候还是很开心的`,自己能够将自己会的知识传递教授给下一代的学生,学生们能够学习到一些关于信息技术的知识,在以后的学习生活中都能够应用到学习的知识,感觉还是很开心。

  学校也在举行一些活动比如经典朗读,武术操等,丰富着学生的校园活动,让学生能够学习到更多。学校还有兴趣班,培养学生的兴趣爱好,让学生能够有更加全面的发展。

  每个老师都对自己的班级很负责,这里有着很好的学习氛围和教学氛围。我在金砂湾学校的实习期间一定能够学到很多有用的知识和经验,在这里的教学也可以丰富我的教学经验,为我的教学工作打下坚实的基础。

  信息教师实习总结 4

  实习期间,我担任西安交通大学苏州附属中学高一(8)班的实习班主任。这是一个刚由初中升上高中的班级。学校安排了我和材化部的一个实习生共同跟着班主任李老师,也就意味着我们两个共同做了高一(8)班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求,主要就是让我们不要和学生太亲近,以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我们留下的工作。首先我们就向老师要了班里的学生名单,以便我们尽快地把全班大部分同学的名字记下来,能给学生亲切感,可惜到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记住。接下来的时间,我常到班级去跟学生进行交流,了解学生情况,并和班主任老师交流。

  首先,日常工作主要情况如下:每天上下午的第一节课到班里查看学生人数和班级的卫生情况。接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况,并做好请假缺席等情况的记录。由于我班的学生比较听话,所以午休时间都不需要老师花太多的时间去督促,这给我省下了不少的.时间。

  班主任很重要的一个工作就是开班会课,我们跟李老师商量了之后,我们实习生策划一个班会主题——学习经验交流会。这是一个相对来说比较沉闷的话题,但是我们为此做了大量的准备。首先我们让五个单科第一的同学谈了他们学习的经验以及对其他同学学习的建议,其次我们两位实习老师谈了自己在高中是学习的经验,大部分是一些趣事,从这些趣事中总结出学习中需要注意的事项。

  结果一堂班会课下来发现气氛非常活跃,而后来,李老师也向我们反应,效果非常好,许多同学都有很深的感触。

  在实习中,我遇到的最大难题就是如何提高学生的学习自觉性。我们班的大部分学生都比较自觉的,但是还是有一小部分的同学没有找到学习的动力,缺乏明确的学习目标,所以在学习上显得十分被动,因而成绩也并不理想。这一些我们也从班主任李老师那里了解了一些情况,对情况比较严重的学生,平时我们会特别留意这些学生,观察他们每天的动静,还单独地找个别学生来谈心。多给予他们鼓励,并提出了一些好的建议,还让他们每天都要写学习计划。由于时间短暂,我们只能尽我们最大的努力帮助他们,但是我们也清楚在短短的几个星期要让他们提高很多是有点勉强,这需要知识的积累,需要一个过程。在临走的时候,看到他们给我们的留言的时候,心里很安慰,我知道我们的苦心他们都明白,也知道他们一定会努力学习的。

  从整个班主任实习来看,我觉得收获很多。当我第一次站在讲台上的时候,我有点紧张,但现在我能非常自如地面对一教师的同学;当我第一次安排学生的工作时,我有点害怕他们不听我的,会让我很尴尬,但事实并不是这样,他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错:我成功的开展了多个学生的心理辅导工作,在这一系列的过程中,我成长了,我学到了很多。从班主任李老师那里,我学习到了怎样管理班级的知识、技巧和技能。在与学生沟通的过程中,发现了不少学生都存在的一定的问题,如学习基础不扎实,跟不上老师的节奏,但很想努力学;性格比较文静,学习很刻苦,导致到有点离群等等。我及时地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立积极的心态,并给他们讲大学的美好时光,鼓励他们努力学习,多和身边的同学交流,考上自己理想的大学。总的来说,班主任工作方面我得到了很大的提高,这是我走向教师岗位的重要一课。

  这次实习,对我而言是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。在这个过程中,非常感谢李老师,感谢范老师,感谢我的高一(8)班的学生们,你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。

  信息教师实习总结 5

  为期三周的教学实习结束了,时间虽短,教学内容不多,但是和学生面对面接触,从台下到台上,感受颇多。

  首先感谢师兄弟姐妹的陪伴,让我顺利完成了实习,假如没有你们的关心,我的课堂达不到这样好的效果。每当学生遇到问题,你们总是耐心的指导,不厌其烦地示范,整个课堂都看到你们忙碌的身影,我表示衷心的感谢。

  其次感谢老师的指点,在每节课开始之前,老师总是千叮咛万叮嘱:预备好了么?有问题没有?当我还不清晰每节课要交什么内容的时候,老师的一句话常常让我茅塞顿开;在发觉我对教学过程把握不好之后,老师亲身示范。

  所教的课程是全校公开课"现代教育技术基础"中多媒体课件制作单元,我上课的时间是周二6点半到9点半,地点在网络机房,学生是英语、日语、俄语专业xx级学生。他们有一定的计算机基础能力,对本门课程充满好奇心,并会制作简单的演示型课件,如何在有限的时间—3次上机6个学时—之内让他们多媒体课件制作技巧上一个台阶,是一个值得我们思考的问题。我们课堂没有教他们powerpoing软件基本操作,也没有教他们太多的技巧,而是以任务的形式:如完成一个下拉菜单、制作一个嫦娥绕月动画,把技能操作蕴含于任务中,兼培养学生课件设计能力。下拉菜单看起来是一个技术,其实蕴含于其中的技术成分并不多,学生稍微花一点时间就能学好,关键在于其中对课件各部分之间关系的理解以及对课件设计的创新,学生理念的变化—开发助教型课件向开发助学型课件转变。

  第一次课,教学生的内容是下拉菜单的制作,因为课前预备不足,我仅仅大概讲了一下如何制作下拉菜单,并且只演示了前面几个步骤,剩下的步骤安排学生自己完成。当我到学生中间,看学生操作时,我发觉他们基本不知道下一步该如何操作,老师也及时提出来:我应该带着学生把整个过程走一遍。这时我才知道,教的内容不是操作,带学生走一遍过程,是让学生经历设计的过程,在这个过程中增加课件设计能力,教学理论知识与课件制作的结合能力。

  三次课后,要求学生提交一份与本专业相关的课件,作为上机作业。从学生提交的作业来看,许多同学课件停留在原来的水平,课件内容以图片文字为主、文字太小、图片太花,整版整版的内容、各知识点之间没有设定先后顺序,总之没有站在学生的角度设计课件,而是以自己的兴趣、爱好为主,完成作业了事。当教师要求将上机练习学到的内容结合进课件时,他们才考虑将下拉菜单作为导航工具,有的同学甚至认为这样还会白费时间。

  三周的教学实习结束了,收获了知识,提升了能力。但是缺陷也很明显,正如老师所说的:讲课太快,没有注意到学生的`接受能力。其实这和自己的预备相关,课前缺乏对学生能力的认识和对整个教学活动所需达到的目标的认识,课中没有注意学生的反应。在以后的教学过程中,还需努力掌握教学过程的驾驭能力,做充分的预备,争取合理、适宜的速度教学,让大多数学生都能跟得上,听得懂。

  信息教师实习总结 6

  这次参加“国培计划”信息技术应用能力提升培训,我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。

  一、更新了教学理念

  这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习。只有这样随时为自我更新,补充新识、更新观念、才能从根本上提升专业素养。

  二、提高了运用信息技术的能力

  作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具、网络、电脑等对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果信息技术教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的'信息技术教师。

  三、指明了未来努力的方向

  在培训中,我了解了信息技术基本工具的作用,认识了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价能力。在教学过程中,改变灌输知识的思想,更注重学习方法的传授,帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段,与其他学科有效整合,使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求,能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。

  通过这次学习,使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,时时检视自己,不断完善,才能更好的为学生服务,为办人民满意的教育贡献自己的力量。

  总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸。但更多感到的是责任、是压力。也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学使我对今后的教学工作有了明确的方向。

  信息教师实习总结 7

  转眼间,为期14天的教育信息化培训快结束了,回顾这些天的学习生活,我深感自己与当今先进的教育信息技术的差距,也深刻的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用,可起到事半功倍的效果,同时也深刻的认识到了只有不断的学习,接受新理念、新技术、新事物,学会并运用新理念、新技术,才能跟上现代教育的步伐。回顾这14天的学习生活历程,我们忙碌着,却充实着;我们劳累着,却快乐着。

  这些天的培训,主要学习了信息化教学资源微课制作资源的'收集与处理;多媒体资源的信息检索、获取与处理;录屏式微课的设计与制作、格式工厂;图形图像、音视频素材的收集与处理;彩视的制作等。另外,还到南庄三中和平洲三中听了两节科,在南庄三中老师的课上,感受到了全新的信息化教学手段;而平洲三中的讲评练“翻转课堂”的教学模式,都使我豁然开朗。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会:

  1、更新了观念

  通过培训,我了解了更多的教育教学理论、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。

  2、提高了能力

  通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步。本次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识,还增加了学员的上机实战操作训练,我学会了如何快速的在网上检索资料、cs的制作、小影、彩视、易企秀的制作等。更好地使用各种软件来支撑教学,可以轻松构建自己的微课教学过程、编写学案。

  3、开阔了视野

  培训其间随同班级到南庄三中和平洲三中进行听课学习,两所学校的翻“转课堂”和“练评讲”的教学方式是信息化教学时代的代表。培训让我认识了很多教育中值得学习的榜样,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础。

  4、活到老,学到老。通过这次培训,我深刻地认认识了:只有紧跟信息化教育的步伐,才能不被这个社会所淘汰。

  5、世上没有做不到的事。不能解决的问题,只要放在百度上搜一搜,查一查,都能迎刃而解。就像来这里培训听到老师们说得最多的两句话一样“内事不解问百度,外事不解问Goole”,“知之为知之,不知Goole知"。

  以上就是我此次培训的一点感悟,虽然还有许多知识没有完全消化,有待于以后继续加强学习、领会体悟,但通过这次学习、培训和交流,信息化这股扑面而来的教育清风,使我更加明确了今后的努力方向。

  信息教师实习总结 8

  作为一名有多年教龄的老教师,以往参加过各种各样的教育培训与学习。今日我迫不及待的打开网络,按照有关要求登上了教师研修网,再一次详细的了解了这次培训的任务、学习资料、学习方式和学习技巧。我对这种先进的研修培训产生了浓厚的兴趣。

  我学习每一个专家讲座,都觉得感受颇深,受益匪浅。是啊,我仿佛是一个饥渴的孩子,贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式,并且能做到工作学习两不误,对于当我学习“技术为我所用,教学因我而变”这一主题的时候,很有感触。经过同行的分析、专家的点评、自我的思考,我深深地感觉到,一个优秀的教师,必须学会自我管理,讲究策略和方法,把握工作的主旋律,有条不紊的做好以每一件事情,真正做到杂而不乱。一个进取上进,渴求知识的教师来说,是多么难得和值得珍惜的学习机会!我将抓住这次难得学习机会,进一步认真学习、积极思考、不断总结,努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去,做好自我的本职工作,为我们共同的教育事业做出自我应有的`贡献。

  我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路,明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高自我,充实自我,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,增强了自身学习的紧迫性,危机感和职责感,树立了“以学生发展为本”的教育思想。

  经过学习,引发了自我多层面的思考及深刻的感悟。我积极参加网络研修培训,聆听专家的讲座,细心琢磨每一节的课程资源,对教学有了全新的认识和思考,对怎样做一个教师更有深刻的感悟:如何做有魅力的教师?如何做反思性的教师?如何做研究性教师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;经过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

  信息教师实习总结 9

  小学信息技术教师在课堂教学中面临许多困难。如何在教学活动中不断探索适合小学生的学习方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的信息技术能力?

  1、教学设计应该有吸引力

  学生们正处于活跃的年龄。他们对一些新奇的东西更感兴趣。信息技术是实用的和可操作的。教师在设计教学环节时应注意吸引学生的注意力,引导学生进行动手操作。只有当学生感到有趣时,他们才会愿意学习。

  例如,在学习“圣诞快乐——添加单词”时,作者指导学生制作感恩节卡片,可以送给父母、家人、同学和老师以表达对他们的感谢。看着他们制作的色彩鲜艳、画得漂亮的卡片,孩子们感到非常高兴和满足。在实践信息技术操作技能的同时,学生也接受了良好的思想教育。

  2、多媒体的合理使用

  对于一些理论知识来说,老师简单的解释有些无聊,学生们也很难理解。教师通过运用现代教学媒体,通过图片、视频图像展示抽象的理论知识,突出这门学科的特点,让小学生喜欢信息技术课。

  3、强调竞争和评估

  根据调查,学生对信息技术课程最大的兴趣在于他们的操作能力。应老师的要求,学生自由玩耍和独立创造比背诵无聊的信息技术知识有趣得多。对于信息技术的理论知识,教师可以参加课堂考试、提问、课堂测试或小组竞赛等。,这样学生就可以为自己和团体的荣誉而战。通过加分、奖励等方式鼓励学生树立竞争意识,教师还应给予学生合理的评价和表扬,以保护学生主动学习的积极性。

  4、绕过

  信息技术教学软件的工具栏和菜单栏相似,适合学生自主学习。总之,插入艺术字基本上类似于插入图片。教师通过解释其中一种方法来指导学生练习。对于其他操作项目,可以放手,让学生独立操作,培养学生独立探索的精神。最后,老师总结并表扬了学生的良好做法,调整了操作中的不足,达到了举一反三、类比学习的.教学效果。

  5、重视团结与合作

  学生操作电脑的能力有很大的差异。作者安排有技能的学生担任小组组长,帮助小组中的每个学生共同提高。通过这种培训方法,全班的信息技术学习技能得到了提高。学生们合作设计自动演示文稿,并将团队成员的活动设计成“微电影”和“纪录片”。每个人都成了“演员”。通过主题设计、图片选择、序列安排和播放模式切换,学生们体验了非常实际的操作尝试,学到了知识,加强了团队合作。

  在小学信息技术学习能力的培养中,教师应积极探索和创新教学模式,提高学生的学习技能。

  信息教师实习总结 10

  20xx年7月30日——8月3日,我参加了景泰职专培训中心举办的为期5天的“xx县20xx年教育技术培训”第四期,本次五天的培训学习对我来说很有用,收获颇大。

  在培训中,我明白了信息技术在教育中的应用,要求教师必须提高职业的专业性。而且清晰地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络,以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式,而建立出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的紧密联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程变更的形势下,将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的根本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

  1、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下根底。

  2、培训内容和我们平常的教学工作紧密联系,有用性很强。比方创立教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论根底。

  3、学习收获巨大。在学习内容方面,不仅理解了教育技术的根本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获得方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的'日常教学中,必将有力地推动教学效果的提高。

  4、课堂属于开放式,气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说,虽然只有短短3天的培训,但受益匪浅。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大关心,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。

  此次培训使我受益匪浅,真正领会到了新的教育技术理念,也发觉了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

  信息教师实习总结 11

  通过这次培训,使我各方面的力气有了很大提高,特殊是对信息技术的综合运用力气,如今已不只停留在课件的制作上。使我生疏到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训,学习内容特殊有用,几位老师及领导具体具体的讲解了网络研修教学平台的简洁操作和使用,以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的猎取、加工方法,如何利用网络搜寻信息的方法和技巧,信息技术与学科的整合等方面开放培训。还结合大量中学校实际教学案例,特殊是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,老师如何深化开展教科研、更多的猎取资料、呈现成果供应了指导与关怀。在这短短的几天培训中,我深深的体会到:

  1、老师具备良好的信息技术力气是终身学习、不断完善自身的需要。

  提升信息技术力气是终身学习者具有的学习特征。在信息社会,一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念,把握现代化的教学方法和教学手段,娴熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络与同学家长或监护人进展沟通,在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些技术力气的娴熟运用就要求老师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;提升信息技术力气成了终身学习的必备条件之一,假设老师没有良好的信息技术力气,就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。

  2、老师具备良好的.信息技术力气是培育高素养、复合型创新人才的需要。

  信息社会召唤信息人才,假设我们培育的人才缺乏捕获信息的力气、有效利用信息快速觉察新时机的力气,就很难在猛烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说,要求这些高素养的人才具有良好的信息技术力气。而这些人才培育的速度、数量和质量直接由老师的信息技术力气的凹凸来确定。

  3、老师具备良好的信息技术力气是教育系统本身的需要。

  在迅猛进展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有确定意义的因素。在教育系统中,教育信息那么成为最活泼的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看,教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求老师具备确定的信息技术力气。

  4、培训时间虽然短暂,但使我受益匪浅,其感受非一一能言尽。

  通过培训,使我们把握了教学媒体的选择和使用方法,学习媒体素材的加工和猎取方法,把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程〔包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间支配、分析评价〕,教学资源与信息化教学资源的根本概念,教学设计的实施与评价反思等。

  通过培训,使我们具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的力气,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力气,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进展有效管理的力气。

  总之,在将来的工作岗位上,我确定扎实工作,努力学习,把所学到和把握的信息技术学问与力气,更好地应用到教学教研教改中,做一名对同学负责,对学校负责,对社会负责的优秀老师。

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