《长成一棵树》阅读答案

时间:2023-06-16 09:28:14 阅读答案 我要投稿

《长成一棵树》阅读答案3篇

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《长成一棵树》阅读答案3篇

《长成一棵树》阅读答案1

  阅读下面的文章。(14分)

  长成一棵树

  厉勇

  ①世间有树,这是多么幸运的事情。地球,因为有树,变得适宜居住。人类,因为有了树,诗意地栖居才成为可能。我常常觉得,这个世界甚至可以没有人,但不能没有树。

  ②树,以挺拔的站姿坚守脚下的土地,它的根在地底下匍匐蜿蜒。我想它一定是积聚了树全部的力量。树的根也许密如细发,但一定是一个庞大的系统,这让树得以在坚硬的泥土里进行着生命的运动,从而扎根生长。

  ③树,以仰望的姿态朝天空发出邀请。枝枝杈杈是树的臂膀,片片绿叶是树的语言。树,站着会生长。过不了几年,便拥有自己的树冠。一团绿色的火焰在大地上燃烧,随着岁月更迭,时光变迁,树不仅没有变老,反而让自己的生命更加蓬勃昂扬。大树参天,遮天蔽日,树为脚下的土地撑起一片荫凉,为在树上栖息的鸟、虫子、蚂蚁、松鼠等阻挡风雨。

  ④与树相望,我总觉得树是可以亲近的。树洞里埋藏了人类的秘密,树阴下有人们活动的身影。树的绿色能让我们绝望的眼睛看到希望,至少也能让疲倦的眼睛得以休息。细心的人总能发现,每个季节甚至每一天,树的绿色都不相同。春天是草绿、浅绿,夏天是明亮的绿、浓厚的绿,秋天是深沉的绿。

  ⑤村口有大树。古老的村庄,因为有了大树的守候,才有了灵气。有它们陪伴的岁月,村子宁静而安详,村子里的生活如桃花源一般神秘而美好。老家村口不仅有参天的香榧树,还有巨大的香樟树、松树,人们从那里远远走过,就能闻到树的香味。松树村头村尾各有一棵,村头的那棵村里人说树冠长得像龙,村尾的那棵却是笔直向上生长。村里人相信,这些大树都是有灵性的,它们的命运也就是村子的命运。

  ⑥无论走到哪里,我都能闻到村口大树的香味。那是家乡的香味。是的,无论什么时候,我都希望,这些村口的大树都能站立在村口。只要我们一走近,就像是见到了熟人,分别久了,便会热泪盈眶。村口的大树,人世间的村庄有了你才像个村庄啊!

  ⑦寺庙有古树。寺庙里的古树散发着佛光,抬起头,所见的是清荫下,信仰的天空。在天台的国清寺,一口古井旁,挺立着沧桑古树。我们一行人经过时,有眼尖的人忍不住惊喜地叫了一声“快看,树上有松鼠。”循着他指的方向,我们果然看到了在树叶间跳动的松鼠,树叶的绿光此刻明亮无比,似乎能划过我们的神经。呵,这松鼠一定是把古树当成了自己的家园、乐园。

  ⑧而在普陀的普济禅寺,香道两旁都是硕大古老的树。在去西天的半山腰,走进一个小小的岔道,便望见一小片森林。靠近一看,竟然只是一棵树。这是一棵九百多年的古樟。主干生支干,支干生枝丫,密密层层,各事其主。所有的树干斜向天空,广达数亩。有一棵树上还挂着一块牌子:“心迷就会苦,心悟就自在。”

  ⑨树上有生灵,一棵树就是一个世界。有一年冬天,我从窗口望出去,总能望见菜园里的一棵常绿树。每到下午,就有一群鸟雀狂飞乱舞。我情不自禁地赞叹:“这是一棵鸟树。”鸟儿因为有了树的庇护,甘心情愿做树的花朵。

  ⑩树,也许比动物还有灵性。 (选自《思维与智慧》有删改)

  小题1:请简要概括“树”的.外观形态。(2分)

  小题2:第④段中划线句子在文中起什么作用?(3分)

  小题3:阅读文章第⑤~⑧段,在下面空白处填写合适的内容。(2分)

  一棵树就是一座村庄,一棵树就是 ,一棵树就是 。

  小题4:结合语境,品味下列词语的表达效果。(3分)

  我想它一定是积聚了树全部的力量。树的根也许密如细发,但一定是一个庞大的系统,这让树得以在坚硬的泥土里进行着生命的运动,从而扎根生长。

  小题5:作者取题为“长成一棵树”,你是怎样理解的?(4分)

  参考答案:

  小题1:以挺拔的站姿坚实地扎根于地下,以仰望的姿态努力向上生长。(共2分。每个要点1分)

  小题2:承接上文,引出下文,由写树过渡到写人与树的关系,揭示树的内涵。(第一个要点1分,第二个要点2分,共3分。)

  小题3:一个家园(乐园) 一片森林 (共2分。答出一点得1分。)

  小题4:连用两个“一定是”,运用反复的修辞,表达了作者坚信树深深扎根于大地的强烈感情。(共3分。前一要点1分,后一要点2分)

  小题5:作者希望自己也能长成一棵树,表达了作者能像树一样诗意地栖居的愿望,抒发了作者对树的灵性的赞美之情。(每个要点2分,共4分)

《长成一棵树》阅读答案2

  当一棵树栽进泥土时,没有人告诉它:它的将来是要被制作成一张凳子,或者一张桌子,或者一扇门,或者用来造房子……

  没有!

  只要有一方泥土,一片阳光,树们便可以成长,那种成长是自然而从容的,我们丝毫看不见它们是怎样长大的,可是它们又确确实实在成长着,那突然多出一片叶子,那突然多出来的一根枝条,无不说明它们在长大着,它们长得自自然然,心平气和。没有谁会对一棵树说:你长得太慢了,快点长呀!

  经历了风,经历了雨,经历了严寒,经历了酷暑,树还是树。即使倒下了,也许树的根部会再冒出一株新芽来。那新的芽,不久也是一棵树。

  树也有树的快乐。夜晚,树们聆听了星星和月亮的喃喃低语;白天,树们分享了小鸟的点点喜悦。树们会在风中歌唱,会在风里舞蹈,会在阳光里自由呼吸。

  在不知不觉间,有一天我们会猛然发现那些树长得又粗又壮,又高又大,显然树成材了。这时我们往往会有一丝的意外,有一丝的惊喜:看,树们竟然成材了!

  对于长成材了的树们,该去做衣橱的,便去做衣橱;该用来造房子的,便用去造房子。即使那些细小的枝条,也可以去生火;即使那些叶子,也可以当作肥料。

  没有人把一棵只能做凳子的树,拿去做铁轨的枕木。

  没有人说哪一棵树是没有用的。

  没有!没有一棵树是没有用的,只有不会识别树的价值和利用树的价值的人。

  我们的孩子们,我们每一个孩子们,长成一棵棵树多好!

  可惜,我们的好多孩子一来到这个世界上,就被赋予了清晰的目的:你将来是要考重点,考重点大学,成名成家……

  一双双眼睛盯着孩子,渴望他们快快长大,就像某些以利润为一切的果农,种下了果树,就很不得马上开花结果,马上去赚大钱,于是他们用激素催生,希望早早开花,希望早早结果……

  早熟的果子不甜,谁都知道。

  然而拔苗助长的事情总是不断的发生着。

  “你只能这么做,而不能那样做!”“你只能读这些书,而不准读那些书!” ……在孩子的成长中有许许多多的“不能”、“不许”、“不准”,它们像绳索困住了孩子们的手脚,是他们丧失了许多本该属于他们的欢乐,是他们不再像一个个孩子。

  让孩子更像孩子,让孩子像树们那样成长,多好!

  阅读题:

  1. 本文为什么要用很多的文字来写树?( 4分)

  2.第2段独词成段有什么表达效果?(3分)

  3.请根据文意,谈谈对下面两句话的理解。(4分)

  (1)早熟的果子不甜,谁都知道。

  (2)让孩子更像孩子,让孩子像树们那样成长,多好!

  4.冰心曾说过:要“让孩子像野草一样生长”,和本文作者的观点很相近。可又有人说“没有规矩无以成方圆”,孩子成才离不了家长和老师的教育和引导。你是怎样看的'?(4分)

  参考答案:

  1.以树喻人,以树自由、快乐地成长反衬孩子背负着父母太多的希望以及过多的约束,呼吁给孩子更加宽松的环境,使他们能够像树一样成才。

  2.起强调的作用,强调不能给树太多的限制,要让它们自由地生长。

  3.(1)说明对孩子的教育应该顺其自然,不能操之过急。

  (2)让孩子自由、快乐地成长,这符合孩子的天性,更有利于孩子成才。

  4.参考示例一:应该给孩子们提供宽松的成长环境,不能过分的约束,更不能拔苗助长,要让他们像树一样自己去经历的风雨,感受阳光的温暖,汲取生活的营养,变得自立自强。

  参考示例二:孩子们的成长过程中需要大人的教育和引导,就如同给树修剪整枝,因为孩子们年轻幼稚,缺乏是非辨别能力。当然大人要注意教育方法,使孩子们也能感受到成长的自由和快乐,但不能放纵孩子,这样他们才能茁壮成长。

《长成一棵树》阅读答案3

  《长成一棵树》阅读原文:

  ①透过教室宽大的玻璃窗,正好可以望见校园内两棵高大的雪松,年岁虽老,却绿叶繁茂,傲然挺拔,映衬在冷蓝色天空里,如一幅静美的中国画嵌在窗子里。那绿,厚重、浓郁,仿佛凝聚了一整个春天的力量终于有了去处,每一根松针都炼成了钢筋铁骨。在这寒气逼人的清晨,瞥见这样的绿,在萧瑟的晨风中默默无言地站成坚定的姿势,着实令我敬畏。

  ②我和孩子们的窗前因有了它们的身影,四季变得分外明朗生动,原本浮躁的内心也因此而变得宁静平和。在四季的轮回中,我的目光随着树的颜色交替更换,穿越生命的绿色,我不断地找寻到那些与树气质相似或相同的人。

  ③从美发店出来,沿着那条相对僻静的马路行走,总会看到那几个老太太戴着老花眼镜,面容安详地坐在梧桐树下,手里忙着做针线活。路人无数,匆匆而过,偶尔有几个停下脚步凑上前饶有兴趣地看看,可她们依然端坐在那里安稳得很。时光被一针一针地缝进纵横交错的棉布里,时间就此无忧无虑地慢下去。这样的_______必定是经受了岁月的_______,才会_______。

  ④落日圆圆,一个老妇人,推着满车的鲜花沿街而 下。银白的头发衬着一车的姹紫嫣红异常醒目。花团锦簇里我看见了自己喜欢的风信子,矜持而又婀娜地含苞待放,这么清冷寂寞的夜色,因这一路的花香而生动起来。远远驻足而望,老妇人步履轻松,笑容可掬,洪亮悠长的卖花声在风中绽开了一朵朵缤纷的花。我抑制不住内心的喜悦,迎上去,买了一束风信子。我看到了一双慈祥的眼睛,布满鱼尾纹,眼神却分外干净。那一刻,我嗅到了生活的芳香。

  ⑤前不久,遇到了我的小学语文老师王老师。王老师60多岁了,风采依然不减当年,花白的齐耳短发,米黄色的羊绒大衣,黑色的羊毛裙,看上去很有气质,谁会想到她是一个患了乳腺癌、做了乳房切除手术的病人呢?退休后,王老师一直在老年大学执教文学欣赏课,很受老师学生们的喜爱。生病后,王老师耐不住清闲,经常去那里看望朋友们,偶尔上一两节课。很多人不解,都劝她要好好静养,可王老师说,心里痒得很,只有在课堂上,那颗心才会更加踏实。看着她满脸绽放的菊花,听她娓娓讲述起我们的顽皮时代,我不由得感慨万千,平凡的生活也可以如此从容优雅。原来,在王老师的内心一直深藏着一个广阔的舞台,而舞台的主角始终是学生。

  ⑥王老师就像一棵枝繁叶茂的大树,她不仅给我们带来了新鲜的空气,更为我们遮风挡雨。在她温柔的呵护下,我的小学生涯画上了圆满的句号。至今我还想,我心里的文学梦一定就是在那个时候悄悄播下种子的。

  ⑦两棵普通得不能再普通的松树,几个普通得不能再普通的老妇人,他们串联起生命长河中那些朴素而又快乐的章节。在那诗意的行间里,我轻轻翻阅着芬芳馥郁的美好画卷,生命里的感动便如影随形。

  ⑧树——人,造物主就是如此神奇,它让我在不经意间找 寻到了那些深深烙印在岁月里的'执着与睿智、苍劲与不屈。

  ⑨雅斯贝尔斯说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”多么富有诗意和哲理的一句话啊!王老师就是那棵树,那些老妇人也是那棵树,而现在的我也成了那棵树。或许,王老师想不到,想不到她的学生竟然也选择了做一名语文老师,并且正在语文教学的园地里辛勤耕耘着,用涓涓细流滋养着那一个个鲜活的灵魂,在心灵的对接点自然而然地延伸、渗透,让一个个丰富而优美的灵魂绽放出娇艳芬芳的花朵。

  《长成一棵树》阅读题目:

  1.用简洁的语言概括:作者找寻到哪些“与树气质相似或相同的人”?

  2.文章一开始细致描绘“两棵高大的雪松”有什么作用?

  3.本文语言清新淡雅且富有表现力,现在请你当一回作者,根据括号内的意思,在横线上填写恰当的四字词语,使上下文连贯一致

  这样的_______(对于名利淡漠,不看重,恬淡寡欲,为人处事悠闲舒缓,不慌不忙)必定是经受了岁月的 (比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验),才会_______(时间越久,越来越香,越来越有价值)。

  4.文章标题“长成一棵树”的含义是什么?

  5.联系全文,说说雅斯贝尔斯说过的这句话“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对你有哪些启示?

  《长成一棵树》阅读答案:

  1、一是安详地坐在街头梧桐树下手里忙着做针线活的几个老太太;二是推着满车鲜花沿街叫卖的一个老妇人;三是小学时曾教过我,后患了乳腺癌仍在老年大学执教文学欣赏课的王老师。

  2、一是引出下文(为下文作铺垫);二是这“两棵高大的雪松” 象征着与树气质相似或相同的“那些老妇人”和“王老师”。

  3、淡泊从容;千锤百炼;历久弥香。

  4、作者在王老师等与树气质相似或相同人的 影响下,选择教书育人,辛勤耕耘,从容淡泊地生活、工作。(意对即可)

  5、启示一:教育的本质是唤醒,这种“唤醒”的影响在一个人的成长过程中发挥着重要的作用启示二:我们在成长的过程中,要不断接受积极因素的影响,并把这种积极因素传递给他人。

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