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小学夏令营户外游戏推荐
在夏令营活动中通过哥哥姐姐丰富的学习经验带动弟弟妹妹学习的成长，让他们找到适合自己的学习方法，这是朋辈教育的理念，下面就由小编为大家推荐一些适合小学生玩的夏令营户外游戏，欢迎大家参考借鉴!
小学夏令营户外游戏推荐
1、 “鼓掌方式”：
可根据需要设定不同的鼓掌方式，如12、123、1234、12，每种方式都会表达不同感情，据情况而定。
2、“左抓右逃”：
(1) 游戏规则：在教室里，大家并排坐，把双手分开放在自己课桌左右两边，双手和自己左右边的同学挨着。然后主持人(助教或老师)开始讲故事，这个故事中每一两句中都会提到一个字，以“火”字为例，做一个“抓火炬”的游戏。在主持人念道“火”字的时候，学生迅速用自己的左手抓右边同学的右手，同时也要防止左右同学抓住自己的手。
(2) 游戏效果：锻炼学生反应能力和听力、活跃现场气氛。
3、“我要吃xx”：
(1) 游戏规则：以“我要吃x”为例，从班级第一个人开始，每人说一句“我要吃x”，最后一个字或词不能和前面说过的同学重复。直到有学生说不出来为止，接力失败着可让当众表演节目。
(2) 游戏效果：锻炼学生反应能力、记忆能力。
4、“立正稍息”：
(1) 游戏规则：多人一组到讲台，面向观众，对齐站好。主持人(助教或老师)
确定开始后，随机喊“立正”，这时候同学要做稍息的动作。喊“稍息”要做立正的动作，向左、向右、向后等都是反向执行。
(2) 游戏效果：锻炼学生反向思维、执行力。
5、“赢的跑，输的追”：
(1) 游戏规则;两人石头剪子布，赢的一方a迅速跑到指定位置，同时输的一方b抓赢的人，a在没被b抓住前跑到指定位置为最终获胜。
(2) 游戏效果：锻炼学生反应能力、反向思维。
6、“踩报纸”：
(1) 若干人一组，以5人为例，两组竞赛，每组一张报纸，然后在一分钟时间内，各组成员都要把脚放在报纸上，不允许超过报纸。可以在第二轮增减队员，或者缩小报纸面积来调整游戏难度。
(2) 游戏效果：团队协作力的提高。
7、“围圈坐下”：
(1) 游戏规则：十几个人围成一圈，绕圆行走，中间可以齐喊夏令营口号“赢得成长，赢得精彩”当主持人说到“坐”时，迅速坐下，坐到后面学生的腿上。
(2) 游戏效果：团队协作能力，让学生明白只有帮助别人，才能得到别人的帮助。
8、“中心靠拢”：
(1) 游戏规则：适合人多的时候。学生围成一个大圆，绕圆行走，主持人站在中间，说到“三”，学生迅速往中间靠拢，这时候，跑的快的在里层，慢的被挤到外层。
(2) 游戏效果：生活中一定要有主动性，主动学习，主动发问、执行力的锻炼。
9、“空中传水”
(1) 游戏规则：每人一个一次性水杯，用嘴咬住杯壁，在第一个学生杯中倒满水，然后他用嘴倒在第二个人杯中，最后，速度最快、杯中水最多一组获胜。
(2) 游戏效果：团队协作力、反应能力。
10、“吃饺子”或“吃xx”
(1) 游戏规则;一同学蒙眼站立，喂另一同学吃饺子。
(2) 游戏效果：活跃气氛、判断力。
11、“劈木板”：
(1) 游戏规则：两人一组，一个学生站稳举木板，另一学生在助教或老师的指导下，单手劈开木板。可以在模板中间写上学生最想改掉的坏毛病或自己的缺点，如“胆小”、“懒惰”，然后配合节奏性强的音乐，下面学生鼓掌加油。最后成功学生的感言。
(2) 游戏效果：提升学生自信心、勇气。
12、“大风吹”
(1) 游戏规则：所有学生围坐一圈，在椅子上，支持人站中间。主持人喊：“大风吹、大风吹”，学生喊“吹什么”主持人：“吹所有的女孩”，然后所有女生迅速站起交换位置，同时主持人占一个位子坐下，这时候最终没有椅子坐的那个女生受罚。这个游戏也可以用英语来进行。
(2) 游戏效果：锻炼学生反应能力。
好玩的夏令营户外拓展游戏推荐
一、动感颠球
项目操作：
所有成员通力合作，把位于圆盘上的球连续颠10下，如果球落地则需要重新开始
项目解析：
一个团队是由众多环节所组成的，要求各个环节充分齐心协力，只有共同努力才能使总体效益最大化;
团队越大每个员工越需具备危机意识，企业就如同圆盘上的球，企业成败掌握在自己手中。能否把握自己，通过良好的执行力让公司基业常青，我们拭目以待!
二、不倒森林
项目操作：
小组合作，使立于地面的一组木棍，在每个人手中流动而不更改位置，直至团队成员转动一圈，并且保证木棍不倾倒。如在成员转动中木棍倾倒则需重新开始
项目解析：
机遇，对于公司、对于每个人都是至关重要的。如何在较短时间内把握机会，完善自己，成就公司，这里给你答案。
三、激情传递
项目操作：
团队成员在不接触手的情况下借助工具把球从A点传到B点的杯子中，如在传递中球落地或倒退则需重新开始。
项目解析：
信息的交流、执行的通畅是保证公司正常运转的必备因素，奇迹将在我们手上诞生!
团队的归属感，荣誉感是团队凝聚力的有力保证，在这里你的团队将有所体现。
四、翻天覆地
项目操作：
团队所有成员在站在一块帆布上用最快的速度把帆布翻转，在身体的任何部位不接触地面的情况下站在帆布的另一面。
项目解析：
企业在发展过程中，会遇到很多挫折与障碍，员工的高昂斗志是企业战胜困难的法宝。
众人齐心，其利断金。团队的凝聚力，奉献精神，将在此有个集中体现。
单简单的事情却不是所有人都可以成功完成。
五、我们是最棒的!
项目操作：
每个团队围成一个圆形，利用一定的规则整个团队一起喊出“我们是最棒的”，如果团队配合不协调则需要重新开始。
项目解析：
既有士气的体验，也有协作的典范，更有效率、速度的竞争，团队士气达到最高点。工作的压力，生活的挫折会给人信心的缺失，当我们喊出“我们是最棒的”，我们将对自己有一个重新的审视。
夏令营的拓展创新小游戏
夏令营拓展游戏——诺亚方舟
(适用：活跃气氛)
简述：选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐
人数：不限
场地：室内
对象：刚认识或不认识的人
游戏方法：
1. 把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。
2. 每个人必须为自已选个代表的动物。
3. 诺亚必须站在中央，一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说："洪水来了!"，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。
4. 当诺亚三次的人则算输。
题目例子：
有点像大风吹，但是只选其中的动物。诺亚可以选择全部的动物起来。每个人必须记得他人的动物名。
夏令营拓展游戏——记忆考验
(适用：活跃团队气氛)
简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以
人数：不限
场地：不限
对象：刚认识或不认识的人
游戏方法：
1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个AA"(AA为随意食物名!)
2. 接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB…(BB不同的食物名!)
3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重复前面的食物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局!
题目例子：
可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干贝牛肉汤
夏令营拓展游戏——比比谁高
形式：4-5人一组
类型：创新类
时间：活动分2次进行，每次10分钟
材料：每组一套工具(扑克牌两副、吸管60支，万字夹一盒)
操作程序：
1、培训师发给每组扑克牌两幅，万字夹一盒。
2、每个小组在规定的时间内利用材料做一个物体，使物体做得尽量又高又稳固。
3、培训师测量物体的高度。在测量前，要先用力拍一下桌子。
4、做得最高的物体为胜。
5、在第二次活动时，培训师将另外的材料吸管发给学员。规则同上一次一样。
有关讨论
1、小组如何通过讨论进行创新?
2、第二次创新和第一次创新有什么不同?
夏令营拓展游戏——流星雨
一、游戏目的：
了解合作默契的重要和影响因素;体验、回味自己他人的互动情形，并找出增进彼此合作默契的方式。
二、游戏程序：
1、 所有成员背向圆心，围成一大圆圈。
2、培训师给其中3个人每人一个不同颜色的小球，让其听哨音向上抛球，令其他成员接住此3个球(上述三人不可再接回他们向上抛的球)，一个人只能接一个球，再由刚接住球的三个人，向上抛球，由其它成员接，如此练习直到所有人都接过球(接过的人不可再接球)。
3、培训师再加入2个球，重复上述第2步的步骤，直到所有人都接过球，且球不落地(若有一个落地需重新开始)。接着再增加几个球，重复上述第2的步骤，最后直至加到N个小球，让团体成员每人皆有一个不同颜色的球。
4、进行最后一项挑战，听到哨音，所有成员将球抛向天空，不能接到自己的球，看看团体成员总共能接住几个球。让团体进行讨论后，进行第二次全数抛球的挑战。
5、游戏分享讨论题目：(1)在此活动中，你觉得印象最深刻的是哪一个阶段?为什么?(2)当你接到球或漏接了，你有什么感觉?为什么?(3)当球越来越多时，你有什么感受?你会如何配合团体成员共同达成目标呢?(4)团体进行讨论时，你会主动加入讨论或当旁观者，为什么呢?(5)在活动中，我觉得够团体能达成任务最重要的原因是什么?
三、游戏规则：
1、每当球一落地，培训师需让成员共同讨论，再重新进行下一次的挑战。
2、重复接球时，成员不可接住自己向上抛的那个球。
3、听到哨音，才能抛球，抛球要有一定的高度，约5至6米。
四、游戏准备：
材质松软的小球数个(视人数而定，每个人球的颜色需不同);哨子一个。
五、注意事项
接球时，同时要注意其它成员的行动，以免发生相撞。
六、小结提示：
在团体形成期，建立团体和谐的气氛与团体的凝聚力，是培养团体成员自主性与积极参与的必要条件，因而充分建立合作关系很重要。个体通过活动，获得多感受，延伸至现实的生活中：我的朋友或家人中，谁和我最有默契?我们曾经有过哪些有默契的经验?我和他们如何维持我们的默契呢?在单位或其它团体中，有哪些没有合作默契的状况，你觉得应该怎么解决呢?
七、创新提示
道(观点)： 这是一个提高团队凝聚力的游戏。但是如果创新设计一下，完全也可以是一个决策训练或问题解决的游戏，突出群体决策的过程。
天(时间)：在时间上尽量安排在培训过程前半程，学员之间还没有完全熟悉，已经有一定程度的了解。
地(空间)：空间上的安排宜安排在较为空旷的室外。
将(领导)：作为团队游戏，培训师的能力在组织游戏中，要让每个成员都理解游戏意图。
法(规则)：游戏的规则中主要是全体成员之间的接触。不能接自己抛出的球和避免相互冲撞，在本游戏中现得尤为重要。
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