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敲门的礼仪
敲门的礼仪1
中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式，只有在平时活动中零散的教育。最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪。这么好的教材，我准备结合本班实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。
大班礼仪第一课就是关于敲门的礼仪。正好我们班几个男孩子从不好好敲门，不是用身体使劲的推，就是用脚踢，甚至还用小屁股拱……，总之花样百出。为这事没少批评他们，当时是知道错了，可是时间一长老毛病又犯了。看似敲门是件小事，但它却是礼仪教学中很重要的一课，试想一个孩子连敲门都不会，还有什么礼仪可谈。所以，我非常认真的进行了活动前的准备。
这次活动的目标是让孩子们学习正确的敲门方法，培养他们良好的交往习惯。我准备了小熊手偶一只、一扇门、一封信、幼儿A（邮递员）、幼儿B（接信的人）等等。活动开始我出示手偶小熊给小朋友们表演了故事《神奇的门》，故事的大意是从前有个城堡谁也进不去，木匠让三个孩子进城堡。大儿子使劲了全身力气大声的敲门，门没有开；二儿子拿铁锤砸门，门丝毫没动静；最后，最小的妹妹很有礼貌的用食指轻轻的敲三下，门居然神奇的打开了。她还得到了仙女送的礼物。孩子们听的很认真，当我问他们喜欢谁的时候，他们异口同声地说喜欢最小的妹妹。这时我让他们分小组讨论，为什么不喜欢其他两个孩子？自己平时是怎么敲门的？经过一番激烈的讨论后，每组派代表回答，并到前面作示范。孩子们回答的非常全面，而且还进行了自我批评。特别是几个平时不会敲门的孩子到前面把敲门的动作学的有模有样，我给他们每人一个大拇指，他们蹦蹦跳跳的'上位了。经过讨论表演之后我还和孩子们玩了一个游戏《我是送信的邮递员》，孩子们表演的有声有色，轻声敲门、礼貌开门、双手递信、双手接信。这次活动我们进行了四十分钟，孩子们还是兴趣很浓。活动最后我要求孩子每人回去敲一次门和爸爸妈妈合作完成。同时，我在家长群里也发了通知，要求家长和宝宝一起掌握正确的敲门方法，以身作则，做孩子的榜样。
第二天，家长们发给我贴子说："谢谢老师的细心，我的孩子学会敲门了，孩子变得懂礼貌了……"看到这些话我真的很高兴。经过一段时间的礼仪教学和日常活动的习惯培养，班上的孩子真的懂事多了，敲门声音小了、排队整齐了、喝水再也不挤了、玩玩具也不争抢了，真好！
对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程，教师的说教固然重要，但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。
敲门的礼仪2
敲门的礼仪：
敲门，最绅士的做法是敲三下，隔一小会儿，再敲几下。
敲门的响度要适中，敲的太轻了别人听不见，太响了不礼貌而且会引起别人会反感。敲门时绝对不能用拳捶、不能用脚踢，不要“嘭嘭”乱敲一气，若房间里面是老年人，会惊吓到他们。
如果遇到门是虚掩着的，也应当先敲门，得到主人的允许才能进入。
进入别人的办公室也应该先敲门，表示一种询问“我可以进来吗”，或者表示一种通知“我要进来了”。
按门铃的礼仪:
现代家庭大都安装有门铃，我们在按门铃时也要有礼貌，正确的做法是：慢慢地按一下，隔一会儿再按一下。按门铃时千万别性急，“叮叮当当”乱按一气，不仅不礼貌，而且弄不好把人家的门铃按坏。
面试考场敲门的礼仪：
敲门的指法：考生应用右手食指或者中指弯曲后敲门，不要用多个手指或者手背、手掌用力拍打。
敲门的节奏：敲三下，相当于“有人吗”、“我可以进来吗”的.意思。咚咚咚之间的间隔为0.3～0.5秒，太快会让人感觉心烦，太慢会给人感觉散漫不自信。敲两下，表示自己与对方比较熟悉，相当于说“你好”、“我进来了”的意思。如果敲四下以上，则是很不礼貌的行为。
敲门的强度：力度大小应适中，要坚定并有一定力度。力度太大会让考官受到惊吓，给人以粗鲁没有教养的感觉;力度太小让人感觉你胆子太小，紧张过度。
敲门后的等待：敲门后要等待考官应答。如果没听到考官说“请进”的口令，考生应等待3秒钟再次敲门，声音适度提高一点;如果仍没有听到考官应答，则可以3秒钟后推门进入。
关门：无论考生进来之前门是开着还是关着，考生都要关门，这体现考生的修养。关门时声音不能太大，要用手扶着门柄关门。关门时要尽量避免整个背部正对考官。如果门上是碰锁，最好先旋起锁舌，关上门后，再放开，以减轻关门声对他人的干扰。然后，缓慢转身面对考官。
敲门的礼仪3
活动目标：
1、学习正确的敲门方法。2、培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：敲门时身微倾用食指轻击声
一二三有节奏立门侧静等候
活动准备：一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。
基本过程：
（一）导入活动：
出示手偶，引出故事《神奇的门》。
（二）关键步骤：
1、教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。
2、表演后提问：
(1)故事里都有谁？谁去敲了门？
（2）他们是怎样敲门的？
（3）你喜欢谁?为什么?
(三)小组讨论：
（1）“平时我们是怎样敲门的？”
（2）“你喜欢故事中的哪一个人？”
(3)“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”
活动延伸：
游戏：《我是送信的邮递员》。
游戏重点：巩固正确的敲门方法。
游戏过程：A：敲门。
B：请问你是谁呀？
A：我是送信的邮递员呀。
B：哪儿来的信呀？
A：×××来的信呀？
B：谢谢勤劳的`邮递员。
家园互动
1、家长应该随时引导
2、提醒幼儿掌握并使用正确敲门的方法。
3、家长应该以身作则，为幼儿作榜样。
4、幼儿可以和家长一起玩《我是送信的邮递员》游戏。
敲门的礼仪4
敲门，最绅士的做法是敲三下，隔一小会儿，再敲几下。
敲门的响度要适中，敲的太轻了别人听不见，太响了不礼貌而且会引起别人会反感。
敲门时绝对不能用拳捶、不能用脚踢，不要“嘭嘭”乱敲一气，若房间里面是老年人，会惊吓到他们。
如果遇到门是虚掩着的，也应当先敲门，得到主人的允许才能进入。
进入别人的办公室也应该先敲门，表示一种询问“我可以进来吗”，或者表示一种通知“我要进来了”。
敲门的.指法
用右手食指或者中指弯曲后敲门，不要用多个手指或者手背、手掌用力拍打。
敲门的节奏
敲三下，相当于“有人吗”、“我可以进来吗”的意思。咚咚咚之间的间隔为0.3~0.5秒，太快会让人感觉心烦，太慢会给人感觉散漫不自信。敲两下，表示自己与对方比较熟悉，相当于说“你好”、“我进来了”的意思。如果敲四下以上，则是很不礼貌的行为。
敲门的强度
力度大小应适中，要坚定并有一定力度。力度太大会让对方受到惊吓，给人以粗鲁没有教养的感觉；力度太小让人感觉你胆子太小，紧张过度。
扩展资料：
办公室敲门时应注意什么
1、若只是一般的事更好不要打扰、等客人走后再办。
2、若是很紧急、重要、非办不可的，应轻敲门三声，等总经理同意后方可进入。
3、要简洁、明确地说明事由，并说明需要总经理何时给答复和批示。
4、若事情机密，不方便在客人前明说的，或事情较复杂的，一时难以处理好的，可向总经理说明下，你会等客人走后需要再次来请示，一定要表明事情是很急的，让总经理心中有数。
5、要注意在客人面前保持应有的礼貌，不能因事急就乱了分寸。
陌生人敲门要注意什么
1、如果有陌生人敲自己家的门，要由家长出面解决，你不要急着去开门。
2.自己一人在家时，遇到生人敲门可不予理睬，一般情况下，过一会儿敲门人自然也就走了。
3.可以从防盗门的猫眼里或门缝里看看对方是什么样的人，如果以讨口水喝或借纸笔写字给邻居留条等看似平常的理由要求开门，也绝不能轻信，更不能开门。
4.如果是以父母朋友或其他亲友的名义要求开门，可以问对方是什么事情，如果对方是来取东西，也要慎重，让对方稍侯，自己立即与家长联系，千万不要让陌生人进门。
敲门的礼仪5
设计思路
幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。
活动目标
1、能愉快地参加“敲门”游戏。
2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。
3、能再以后养成进门之前先敲门的好习惯。
活动准备
1、教学用多媒体PPT课件；
2、小兔头饰若干、小狗头饰和小猴头饰。
3、准备一个道具家里面有门。
活动过程
一、猜一猜新邻居
（一）播放多媒体课件：三座房子。(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。)
（二）关键提问：
1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?
2、提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的.是谁?
3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。
二、敲门游戏
（一）小猴去做客
1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。
2、关键提问：这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。
3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”
4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。
5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。
6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。
（二）小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?
2、幼儿交流自己的办法。(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)
3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。
4、小结：小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。
（三）大家来敲门
1、交代敲门游戏玩法：
（1）两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。
（2）游戏可交换角色多次进行。(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。)
2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。
（四）一起去做客
1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧!（去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。）
2、播放多媒体课件进行互动。
3、和朋友们一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。
4、自然结束。
三、活动延伸
和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢?
敲门的礼仪6
敲门最正确的做法是先敲三下，隔一小会儿，再敲几下。敲门的响度要适中，敲得太轻了别人听不见，太响了不礼貌而且会引起主人反感。敲门时，绝对不能用拳捶、用脚踢，更不要“嘭嘭”乱敲一气，如果房间里面有人正在休息，会惊吓到他们。 如果遇到门是虚掩着的.，也应当先敲门。这个敲门有两层意思：一是表示一种询问“我可以进来吗”?;二是表示一种通知“我要进来了”
1、进客房前要用你的指关节轻轻敲门，略等一下，如客人还没有开门和应答，然后再敲三下。
2、开门时，总要将紧跟其后的人扶一下。
3、要轻缓得开关客人的房门。
敲门的礼仪7
按门铃礼仪:
现代家庭大都安装有门铃，我们在按门铃时也要有礼貌，正确的做法是：慢慢地按一下，隔一会儿再按一下。按门铃时千万别性急，“叮叮当当”乱按一气，不仅不礼貌，而且弄不好把人家的门铃按坏。
敲门礼仪：
敲门，最绅士的做法是敲三下，隔一小会儿，再敲几下。
敲门的响度要适中，敲的太轻了别人听不见，太响了不礼貌而且会引起别人会反感。敲门时绝对不能用拳捶、不能用脚踢，不要“嘭嘭”乱敲一气，若房间里面是老年人，会惊吓到他们。
如果遇到门是虚掩着的，也应当先敲门，得到主人的允许才能进入。
进入别人的办公室也应该先敲门，表示一种询问“我可以进来吗”，或者表示一种通知“我要进来了”。
乘电梯时需注意的礼仪细节：
入电梯时：请走到电梯的.角落处，不要怕按不到楼层，请别人帮忙就好。
电梯运行中：不要交谈。遇到同事，点头微笑即可，除非只有你们两个。头发长的lady注意，不要在电梯里甩头发，否则容易抽到别人的脸。
等候电梯时：有时碰到只有老板和你等电梯，不要逃避他，保持镇定，简单打个招呼，保持微笑，然后当他透明即可。
出电梯时：有人提前下电梯，如果你比较靠门口，应该一面挡着门，一面步出电梯门，给出来的人腾空间，然后再进入。
敲门的礼仪8
正确的做法是伸出右手，手指自然弯曲，掌心朝向自己，抬起中指第二指节，连续敲击三下。不可用手背或手掌拍打。力度和节奏都要适中，能引起室内人的注意就好。当然，我们还要根据不同场合，灵活机变。
走亲访友时，特别是拜访住单元房的朋友，我们可敲三下门，如若关系亲密，也可敲两下。不管你此时手里提了多少东西，多么腾不出手，也不可用脚踹代替用手敲门，那留在门上的'一串串脚印会告诉人家你是个粗鲁的人，而那震耳欲聋的咚咚声，会打扰到正在休息的人，更可能吓到屋里的老人和孩子。当听到有人来开门了，我们要后退一步，让主人从门镜中看清来者。
职场中，身为下属，我们经常要向领导请示汇报工作。在敲领导的门时，应端庄郑重，连敲三下后，见没反应，稍等一会，再敲一遍。若仍无反应，表明领导不在，就该及时离开了。如果恰逢领导的门开着或虚掩着，我们仍然要敲门，没有得到许可，绝不可贸然闯入。如果领导因全身心工作没有听见敲门声，我们最好在门口稍等片刻，过一会儿再敲门;或者，等领导起身或发现自己时，再走上前汇报工作。这样将给领导一个好的印象。
在各种面试中，如果考场门是关闭的，需要考生自己敲门进入。应先敲三下门，每下间隔半秒钟左右，掌握好力度和节奏。声音适当，不要让人受到惊吓。要有一定的节奏感，太快或太慢都显得不庄重，会影响印象得分。敲门后等5秒钟，如果没有听到考官请进的指令，则需要再次敲门。这次可稍微增加点力度，若仍无应答，可在等待3秒后，推门进入应考。
总之，敲门时使用正确的手法，掌握好力度和节奏，反映的是一个人的修养，体现的是对别人的尊重。让我们都来重视敲门的礼仪吧!
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