礼仪的作文

时间:2023-12-09 08:42:20 职场 我要投稿

礼仪的作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的礼仪的作文10篇,希望能够帮助到大家。

礼仪的作文

礼仪的作文 篇1

  春因有了绿芽的存在而日显生机;夏因有了鲜花的娇嫩而芬芳;秋因有了菊的幽雅而充满诗意;冬因有了红梅的映衬而越是可爱……而生活因为有了礼仪之花的盛开愈益美好。

  予人玫瑰 手有余香

  古往今来孔融让梨的故事脍炙人口。年纪甚小的孔融在选梨时,给自己拿了一个小的,把大梨留给家人。他为家人着想的精神值得我们学习。

  在清晨的马路上,晨跑的人们捡起地上的`垃圾;在炎热的夏日,拥有甜美纯真笑容的孩子去敬老院为老人们表演节目,带来欢乐;在秋雨中,用一把伞搭建起人与人之间温暖的桥梁……这一幕幕的场景,为他人提供了方便,也让自己得到了精神上的充实满足。看呀,那一簇簇礼仪的花儿不正在阳光下绽放笑脸吗?

  退让丝毫 海阔天空

  相处多年的邻里,同窗多年的同学,难免会为了一些小事争吵。只要大家都忍让以下,就不会催在隔阂。

  场景:一位蹒跚的老人柃着刚从市场买的鸡蛋在刚下过雨的街道上行走。突然脚一滑,眼看就要跌倒。身边赶路的行人扶住了她,可鸡蛋全掉下打碎了,溅了行人一身。行人正要赶去面试,穿着西服,可现在却狼狈不堪。老人道谢后执意要为行人清洗衣服,行人匆匆赶到市场,为老人买来了鸡蛋,并送老人回家。行人的面试泡汤了却丝毫不在意。在雨后的微风里不正泛着一丝暖意吗?你感觉到了吗?

  包容理解 芬芳满园

  艺人从事着艰辛的职业。台上一分钟,台下十年功。一位名歌手要举办一个小型的演唱会。临近,嗓子却不能发声了。在演唱会上歌手坚持自己唱,虽然声音不如原来动听。台下的歌迷,流者泪同歌手一起清唱。挥舞的荧光棒,闪烁的泪光,交织成一道炫目的彩虹。艺人尊重歌迷,不想用假唱欺骗关爱他的人,歌迷体谅艺人,为他敬业的精神感动。你闻到了那充满爱意的花香了吗?

  尊老爱幼,举手之劳……从古至今,形容礼仪的词语数不甚数。那沿承下来的礼仪习惯绘制了一幅幅精美的画卷;那一个个感动你我的温暖场面;那一幕幕让人落泪的画面,不正是让礼仪之花久开不败的源泉吗?用大爱灌溉礼仪的花儿,用温情作土壤,礼仪的花儿日益娇嫩,你看见了吗?

礼仪的作文 篇2

  礼仪是人类维持正常的社会生活要求人们通过道德的最基本的代码遵守,它是在长期的共同生活,相互交流逐渐形成,并固定在风俗,习惯和传统等人。对于一个人,一个仪式是人,文化,社会交际能力的外在表现的思想道德素质,礼仪是社会文明,道德和生活方式的国家方案的反映。注意事项和举措礼仪教育已成为道德实践的重要组成部分。

  我们中国国家是文明文化古国,礼仪之邦,古代的人们很早就已经开始发展十分需要重视生态文明社会礼貌。正如现在我们在语文学习书上没有学过的孟子的名句:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”

  我认为礼仪就是要注意你的言行。做我们的文明时代,忘记文明就是退却。让我们的生活更绿色,更少污染。美丽的校园,来自我们的努力;不能让校园里的`垃圾猖狂。用文明的言行,保持身体健康,整洁;不要让废纸填满口袋,远离蚊虫。对于学生,我们应该充满更多的关怀,对于校园,我们应该充满更多的爱。善待环境就是善待自己。每个人都应该知错就改,老话说得好:“知错就改大焉。”我们无法创造一个文明。

  我给你讲个故事:上周日,我的母亲明确表示:显然很高兴,因为可以顺便买礼物和一些课外书“你去商场买东西,爸爸吧!”。所以,我的父亲和我去商场,准备坐电梯到超市二楼。当很多人上了电梯,我赶紧跑到冲到电梯前,焦急的父亲说:明明是你做的是错的,根据安全乘车的顺序排队。显然,我的父亲回到了身边,以便准备和爸爸了。爸爸而明明拉到他的身前,一边继续明显“不仅要根据订单而乘坐电梯,也有权代表人们匆忙的离开了过去。显然按照父亲的要求和爸爸一起顺利上到二楼超市购物,买东西很明显高高兴兴地回家了。

  这次网络购物我不仅买到了自己明明我们需要的东西,而且从实际工作生活中知道了一个关于学生乘坐电梯的一些小常识,以后明明会按照国家有关技术要求选择乘坐电梯,做一名讲文明懂礼貌的好学生。也希望通过同学们在乘坐电梯时按顺序靠右站立,人人争做社会文明小使者。

  文明礼仪身边,让我们做文明的小使者,弘扬我国“古文明”的称号。

礼仪的作文 篇3

  “叔叔好!”“妈妈您辛苦了!”……这些文明用语常常在我们耳边回荡。

  妈妈下班回家,我对妈妈说:“妈妈,您辛苦了!”为妈妈沏上一杯热茶,甜甜地说:“妈妈您累了,请喝茶!”早晨,我去上学,刚走出家门,同桌小红忽然说:“昨天天气预报说今天要下雨,你多加衣服了吗?怎么没带伞?”我一听,随即一股暖流涌上心头……这些文明用语无处不在。就算是一句小小的.“谢谢”,“对不起”,“没关系”也会让人感到非常温馨,所以我们要常常用文明用语,让地球开满文明之花。它可以驱走人们心头的寒意,带给人们心灵的慰籍。

礼仪的作文 篇4

  爷爷奶奶从爽爽的贵阳来到了石头城南京,妈妈让我当一个导游,带他们去游南京,恭敬不如从命,我就带他们先去凤凰国际书城去买书了,然后再到玄武湖公园去看美景。

  我们坐上了公交车,等待着那一站的到来,这时,车上上来了一位老奶奶,她拄着一个四脚拐杖,身上穿着朴素的衣服,行动很困难,正巧,车上的广播正好播出一则广播:“请给老人、孕妇、抱小孩的乘客让个座。”只见一位年轻的阿姨站了起来,对那位老奶奶说:“来,老奶奶,您去坐,我马上下车了。”那位老奶奶用感激的眼神看着那位阿姨,嘴里一口一个“谢谢”。我又看了看那位阿姨,车子停了好几站她都没有下车,我想那只是那位阿姨讲文明懂礼貌想给老人让座吧!

  受那位阿姨的影响,我决定我也要给需要帮助的.人让坐。

  终于,凤凰国际书城到了,我和爷爷奶奶下了车,进了书城。

  “哇!”我一进去,只见一个玻璃水池上,“哗哗”地喷着水,在水下的彩灯的映照下,水五颜六色的,格外漂亮。我们看了看1-6楼卖书的栏目,便去了三楼。

  到了三楼,四周非常安静,我们逛着逛着,不知不觉便来到了设计类的书架那。那儿的椅子上坐满了看书的人。其中有一个老爷爷,他一手捂着一本厚厚的书,一手在本子上画着什么。我想:这位老爷爷可能在研究一个深奥的问题,也可能在摘录自己想要的片段。看着老爷爷专心致志,完全没注意到我的样子,我想:这不正好值得幼小的我学习吗?我放慢脚步,轻轻地从那位老爷爷身边走过……

  逛着逛着,我们买的书越来越多,于是,买完单,便向玄武湖出发了。

  刚进玄武湖景区,一幅山清水秀的画面一下子展示在我们眼前。我们呼吸着新鲜的空气,漫步在玄武湖畔,看着美丽的山水,舒服极了。在湖对面,一座座现代化的大厦矗立在地面;在湖边,一棵棵柳树在微风中梳理着它们长长的头发,一朵朵鲜花,依在柳树下,它们的芳香,引来了一只只小蜜蜂,啊,这景色让人如痴如醉。

  当我们沉迷在美景中的时候,传来了一阵悦耳的歌声,寻着歌声望去,原来,在湖边幽深的林子里,有一个亭子,亭子里坐了许多老人,他们放声唱着动听的歌谣。前来玄武湖游玩的人们,都沉醉在了他们的歌声中,静静地听着,脸上露出了高兴的笑容。这群老人也许退休了,他们在湖畔自娱自乐,正因为他们自娱自乐,才使得这个城市更加美好。

  在回家的路上,我偶然看见一个标语:文明南京,人人喜爱。那让坐的阿姨,那看书的爷爷,那自娱自乐的老人,都留在了我的记忆里,文明南京靠这一个个普通人塑造,喜爱南京,共造南京文明。作文

礼仪的作文 篇5

  如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。

  如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。

  如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

  古人云“不学礼,无以立”。就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身。那么,什么是礼仪呢?简言之,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范。可以毫不夸张的说,生活中最重要的是文明礼貌,它比一切智慧和学识都要重要,我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为,就不会有校园的文明。因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

  就像我们学习礼仪,首先要以学会尊重他人为起点,礼仪从话中来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行。从表面上看,文明礼貌是外在的,而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人,是有着美好心灵的人,美好的语言来自于美好的心灵,这就是人们常说的.“言为心声”、“形为内现”。要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。只有这样,我们才能真正做到文明礼貌。

  说到文明礼仪,我想到了一个故事。有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?

  我想,在座的每一位同学一定从小就接受文明礼仪的教育,并且很多人都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!文明礼仪是我们学习生活的根基,是我们健康成长的臂膀。我们不能只让文明只在纸上出现,更要让它出现在我们的生活与行动中。

  “恰同学少年,风华正茂”,我们满怀憧憬,我们充满激情,我们追求成长和长大,在这个过程中,让我们亲近文明,表现文明,实践文明,做文明学生,创文明校园。

礼仪的作文 篇6

  我国素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。文明礼仪是我们中华民族的传统美德,它也是我们每个人自身修养的'一种表现。

  在学校里,我用这些文明礼仪督促着自己,规范着自己,注意平时要文明礼貌,要讲卫生,做什么事情都要一心一意,不要三心二意。比如就餐礼仪这项活动,在就餐过程中,一、要保持良好的就餐秩序,不能拥挤,不能大声喧哗,不能边说笑边就餐;二、要爱惜粮食,杜绝浪费;三、要保持桌面干净,不要随地吐痰;四、餐具归还时要轻放,保持地面干净,这样不仅能减轻食堂工作人员的负担,而且又方便了其他的同学就餐。

  在作业礼仪中,做作业时千万不能粗心大意,要认真,因为这是学习的天敌,做作业时书写要认真,仔细,不能拖拖拉拉,保持作业本工整,干净。这样才能更加有效地巩固学习。

  通过这些礼仪,我深深地体会了文明礼仪的重要性。

  我们学生在学校中不仅仅只是学习,还要学习各种礼仪规范,这样才能更好地融入到社会妈妈这个大家庭中去。

  让我们一起努力吧,把文明礼仪深深地记得在我们的心中,学礼仪、爱礼仪、用礼仪,争做一个合格的文明的好学生。

礼仪的作文 篇7

  每个人都有一个家。家是我们的摇篮,给我们温暖,给我们庇护,给我们许许多多。

  试想,如果没了家,我们将会无家可归,到处流浪。这个家只是小家。我们还有一个大家,这就是我们的国家。国家是我们的根本。她给我们主权,给我们尊严,给我们一切一切。试想如果没了国家,又将会怎样呢?我们就会受人宰割,任人欺侮,成为亡国奴,近代史的耻辱就会重现!

  因此,自古以来,有多少爱国志士为保卫国家、保住国家领土的完整浴血奋战,为国捐躯!岳飞的精忠报国有口皆碑;文天祥丹心一片人人称颂──真是举不胜举。有国才有家,每个人都爱自己的家,也更爱自己的国家!

  我们骄傲,我们是中国人!五星红旗是中国的.象征。举行升旗仪式,当然应严肃庄重。《国旗法》作了明确的规定:全日制中小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式。

  这里有一个真实的故事,一位美国的孩子,随父母来到中国,在我国一所小学读书。他看到中国学校每周举行升中国国旗的仪式。于是他带来录音机,在录音机的天线上插上美国的国旗,在学校升旗时,他便按下按钮,放美国国歌,向自己国家的国旗行注目礼。同学们,美国的孩子多么热爱他们的祖国,他们的爱国教育多么深入人心!

  同学们,难道我们会输给美国的教育,输给美国的孩子吗?不,我们会做得更好!不管参加多少次升旗仪式,我们都必须认真严肃,一丝不苟——这是维护祖国的尊严!在集体朝会时,大家都作得很好。可平时每天升旗时,个别同学态度不够严肃。为此学校重申:要求在任何时候升降国旗时,在场的全校师生员工一律要面向国旗肃立,行注目礼,少先队员敬队礼,直到升降旗完毕。每天升旗时,要求学校每一位员工都参加。班主任到班,其他教职员工在本人办公室走廊面对国旗,参加升旗。

  《国歌》是中华民族的最强音,我们当然要以满腔的热情,唱出对祖国的热爱。让我们放开歌喉纵情高唱《国歌》吧!

礼仪的作文 篇8

  记得一次到某校去参加活动,刚进校门,从身后窜出一学生:“老师,你好!”。我吓了一跳,看着他一脸严肃地行着队礼,我笑了。来到校园里,学生主动打招呼接连不断,有学生因右手拿着东西,欲举又止,急中生智用左手行了队礼。甚至在厕所……

  这此起彼伏的“老师,你好!”使大家觉得很温暖,一致啧啧称赞该校的礼仪教育。我却不以为然。这使我联想到了生活中某些场合:学生手举鲜花,异口同声地喊着:欢迎!欢迎!热烈欢迎!而那情景下的学生大多很开心,因为那类似集体活动,学生口中呼出的仅是一句简单的台词。

  俗话:习惯成自然。从学生的表情和动作,我读出了几份不自然,感觉学生们的问好,似乎在完成一项政治任务,窃以为是学校短期的“强化教育”所致。

  如今的学校普遍注重自己的社会形象,特别是有外来领导和同行来本校学习、交流之际,更便于提升学校的自我形象,借此机会展示并受到领导和相关业内人士的认可,那效果无疑是最佳的。礼仪属于学校的“软环境”,看得见、摸得着,彰显的是学校的精神风貌。因此,部分学校不失时机,他们认为,通过训练可以“立竿见影”,也易于给人留下良好印象,提高学校自身的美誉度,可谓是“快、好、省。”

  毋庸置疑,这是涉嫌“作秀”的礼仪展示,更是一种功利主义的`教育。我们可以想象,学校的活动结束后,一旦学生没有了外在的“指令”,那自然一切又归零。

  礼仪作为一种传统美德。不仅表现为学生显性的文明言语行为,更是学生内心隐性的做人准则的外在体现。良好的礼仪养成是学生学会做人的基础工程,不能够一蹴而就,需要学校、家庭、社会形成合力,创造一个良好的氛围,通过学生在长期学习、交流、实践中习得并不断内化形成。

  其实,依照新课程理念来看,来参加活动的老师也是一种教育资源,为学生的礼仪教育创设了一个良好的实践、检验的平台。学校不妨鼓励和引导学生去“笑问客从何处来”,更无需“见外”,让礼仪教育返璞归真,这样岂不更实在,更鲜活?

  此外,问候要讲究得体,除了特定的时间和场合,我们一般无须要求学生行队礼。师生是校园生活的伴侣,面对客人老师,学生如能以一个阳光的微笑、一次主动的引路或让路、两句大方的交流语就足够了,这样也觉得自然、亲切,拉近了距离。无需这种“作秀”的礼仪。

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