幼儿园大班公开课教案
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班公开课教案1
活动目标
1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的'形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
活动准备
动画片守株待兔。
活动过程
一、认识成语守株待兔。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一动画片就知道了！
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？
2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？
3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说己的理由。
教师及时，突出重点：
A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）
4、他等到了吗？为什么等不到呢？
5、他没有等到野兔，反而怎么样了？
教师，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？
延伸活动：
幼儿可以表演守株待兔。
幼儿园大班公开课教案2
活动目标：
1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。
2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。
3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。
4．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。
2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。
3．奖品：小贴纸、小花或卡片。
活动过程：
1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。
2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。
◇幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。
教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗?
幼儿说说自己玩球的过程。
3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。
教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。
幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。
教师：你们是怎样"运小猪"的?"小猪"掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的?
◇教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗?弟弟妹妹会玩"运小猪"的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受?
教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。
4．教师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的游戏。
◇教师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。
◇当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。
◇教师引导幼儿进行"快速运小猪"比赛，看谁先到达终点。
◇教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏?
延伸活动：继续开展"大带小"活动，内容可以选择一些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。
活动反思
这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对现在独生子女的`社会性发展、健全人格的形成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地相互作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自信心等方面的培养都有很大的帮助。
整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感．为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿．小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节．通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。
本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。
幼儿园大班公开课教案3
活动目标：
1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的`头部特征，会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
活动过程：
1、谈话活动
(1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?
(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?
3、制作活动
(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4、户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。
幼儿园大班公开课教案4
活动名称：
大班社会：—分钟有多长
重点领域：
社会;涉及领域：数学
活动目标：
1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知)
2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感)
活动重点：
了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。
活动难点：
发现时间与生活的关系。
活动准备：
钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短。
活动流程：
一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子?
二、基本部分：
(解决重点、难点)
1、发现一分钟。
讨论：时钟有什么用?每个时钟上边都有什么?
小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
2、感受一分钟。
(感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法)
讨论：那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢?
①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
②游戏：木头人(感觉一分钟时间很长，忍也忍不住)
③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的`汉字旁
④游戏：玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用)
⑤谈论：一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。
3、珍惜一分钟。
(可以让幼儿列计划清单，解决难点)
讨论：一分钟可以做哪些事情?
播放PPT
(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)
讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子?
三、结束部分：对照清单来完成任务。
分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。
幼儿园大班公开课教案5
【活动目标】
1.较为熟练的运用左右脚交替运球。
2.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。
2.足球人手一个、足球门、背景音乐。
【活动过程】
一、引导部分
1.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
2.听音乐做足球操。
二、主题部分
1.复习传接球和定点射门。
(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，现在我们就来复习一下这个本领"。
(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。
(3)集体练习定点射门。
2.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
3.游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】
本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组合，包括左右脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和教师击掌庆祝。而等待的.幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此教师及时的调整，在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。
小百科：射门，足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。
幼儿园大班公开课教案6
活动目标：
1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理，感受拓印画的特点。(技能、认知)
2、能运用正确的方法进行拓印。(技能)
3、感受动手制作活动带来的乐趣。(情感)
活动重难点：
重点：掌握正确的.拓印方法，同一方向涂、不移动。
难点：能运用正确的方法拓印花纹。
活动准备：
1、拓印好的作品，不同形状的树叶、硬币若干。
2、蜡笔、白纸。
活动过程：
一、自由欣赏拓印好的作品。
(欣赏法导入主题)
提问：你喜欢哪幅作品?为什么?
知道这些作品是用什么制作的吗?
二、教师示范，幼儿欣赏。
(示范法解决重点)
1、教师拓印一片树叶，幼儿仔细观察。
提问：看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗?你试过这种方法吗?
小结：这种方法就叫做拓印。
2、讨论正确的拓印方法。
提问：用什么方法才能拓印出好看的图案?
小结：同一方向涂、不移动。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
(个别指导法解决难点)
1、引导幼儿先构图，再进行制作。
教师：一张叶子印出来的还不算漂亮，我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。
2、提醒幼儿运用正确的方法。
少用力，不移动，同一方向涂，选择较深的颜色。
四、欣赏作品，互相评价。
(欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标)
幼儿园大班公开课教案7
《纸片变变变》
【活动目标】
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
【活动准备】
剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT
【活动过程】
一、导入
(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?
小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。
二、第一次操作
1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)
2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明
3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!
三、平面和立体的关系
1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)
2.看，是什么地方?原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?
小结：一个是平的'，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"
3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢?(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢?像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体)
4.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢?
5.后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。
6.好，你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)
7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗?
小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?
幼儿园大班公开课教案8
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。
3、尝试大胆想像、创编散文诗。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
多媒体课件、图谱、乐器
活动过程：
一、在雨声中，带领幼儿园进入活动室。
1、集体表演"欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣
2、师：喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?
3、师：小雨会唱什么歌?
二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音，感受象声词的韵律美。
1、幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌
2、提问：小雨滴发出了哪些好听的声音?
三、幼儿再次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，理解散文优美的意境。
1、师：小雨滴的声音真好听，顽皮的小雨滴到处去到找朋友，小雨滴你们找到了哪些朋友?
2、带着问题欣赏作品
(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友们在干什么?(幼儿自由讨论)
(2)结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境
(3)完整欣赏，提升幼儿对作品的理解
(4)幼儿有感情的完整朗诵，表现散文优美的意境
五、幼儿尝试创编散文，大胆表达
1、幼儿讨论，尝试创编
2、师即兴将幼儿创编内容简笔画记录
3、完整朗诵创编后的作品!
六、延伸活动：小雨音乐会
今天老师带来了几个小乐器，听听他像小雨发出的什么声音?我们把小乐器留给你们，回到教室里和你的朋友一起开一个小雨音乐会吧。
(1)小雨滴落在伞顶上，发出什么声音?(引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学习老师和同伴发出欢快的声音)
(2)小雨钻进花蕊，发出什么声音?为什么会发出吱溜溜的声音呢?教师向幼儿解释花蕊的意思，并帮助幼儿理解小雨滴从花的花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。
(3)小雨落在窗玻璃上，发出什么声音。(引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学习老师和同伴发出清脆的声音)
六、第三次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，体现散文优美的意境
师：小雨滴唱着好听的歌，随风飘呀飘，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼儿欣赏
(1)小雨落在树叶上，唱着沙沙沙的歌，它在和树叶干什么?幼儿回答后看图片。师：老师用简单的符号把他们记录了下来。我们一起来看。X代表什么意思?我们一起来说一说。提问：猜一猜，顽皮的小雨滴和树叶会跳什么舞蹈呢?
说课：
设计意图：我选择的是一首非常有童趣、很优美的散文诗，"顽皮的小雨滴"，选择以雨为题材的内容，也是因为发现在生活中孩子们很喜欢下雨，一下雨几乎没有一个孩子不兴奋的，他们都迫切地想冲出教室去听雨声、看小雨打在地上、树上、花上、屋顶上、马路上、池塘里的雨景，如果穿着雨衣，打着雨伞在雨中踩着水瑭，对孩子们来说更是一件无比兴奋的事情了。所以选择孩子们有经验的和感兴趣的的内容，一定会受到孩子们的喜欢。还有一个原因是，当我去欣赏这首散文的时候，发现散文的意境很美，语言更美，整齐的段落结构，文中的象声词和动词，充满着童趣，把我也带入了美的意境中，所以也想让孩子们一起来享受这首优美的散文诗。
说目标：
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。
重点：
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的.语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
难点：
1、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。
说活动的主线：唤起已有的经验--经验的迁移--经验的表达--经验的提升--经验的创新。
说过程：
一、通过师生律动"下雨歌"唤起幼儿对下雨的已有的经验。
二、充分欣赏，感受散文诗的意境美和语言美。(活动的重点)
1、在这个重点的环节，我利用了自身语言的感染力，和散文中优美的象声词和富有童趣的动词，结合自己制作的PPT，视听同步，把平面的散文转化成立体的多角度的散文欣赏，把孩子们带入优美的意境中，孩子们一下子就感受到了散文中小雨的声音美，从而学习象声词。
2、多次利用PPT让幼儿充分地感受和欣赏散文诗，知道小雨落在了什么地方，感受散文中的童趣，同时利用简单易懂的图谱帮助幼儿感受散文中整齐的段落结构，并为接下来的有感情地朗诵和创遍起到很好的铺垫作用。
三、幼儿朗诵(经验的表达、提升)
结合孩子们对散文的感受和理解，启发孩子们找到合适的方法如：轻轻的声音和跳跃的方法来集体朗诵散文诗。
活动反思：
在进行活动前，为了让孩子学会欣赏雨景，我特意在不经意时用优美的语言描述雨景引导孩子欣赏，做好课前的经验准备。在活动中，为了引出小雨滴到了哪些地方，我期望孩子回答是在一些物体上。当我把问题抛出去，孩子的回答让我有些茫然，孩子说到南昌、广州等地方。我马上感觉到我的问题问得不好，问之前应有所铺垫，如小雨滴跳到船桨上、小手上，再接着问就比较合适了。
为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我观察到孩子们的脸上溢满陶醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很容易牵孩子进入意境。趁孩子对这诗歌还很有兴趣，我提出创编，这时孩子很乐意接受，有几个孩子创编得很好，如：雨滴跳到果园里，与苹果说悄悄话。
通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑，然后再选择合适的问题来提问，既让孩子打开思维，又可发展语言表达能力。教师开展活动时要时时融入情境中，这样才有感染力，活动也更容易获得成功。
幼儿园大班公开课教案9
活动目标：
1、喜欢看图片，乐于参加看图讲述活动；
2、联系在语言的指导下，一边观察图片一边用完整的'句子回答问题，并逐步把句子连起来，说一段较连贯的话。
3、能在教师的引导下，展开想象。设想出合乎情理的救助办法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
幼儿用书，排练情境表演。
活动过程：
1、情境表演；
2、提问、理解；
3、看图讲述第一幅：这是什么地方？有谁？他们在做什么？
第二幅：发生的什么事？谁有危险？谁帮助了兔妈妈？他是怎样帮助的？
4、手掌表演，讲述故事；
5、指导幼儿看书讲述；
6、评价、结束。
幼儿园大班公开课教案10
活动目标：
1、引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。
2、鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音，并乐意与同伴交流。
3、发挥幼儿的想象力，培养其创新意识和合作能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、各种物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、纸、算盘等。
2、教学课件。
活动过程：
一、游戏：猜猜他是谁
请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜他们分别是谁。
(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，激起幼儿的活动兴趣。)
二、玩一玩，让物体发出声音
师：刚才大家一下子就猜中了，为什么呀?哦，因为每个人的声音是不相同的。今天老师给大家带来了很多东西，请你玩一玩，也让它们发出自己的声音来。
幼儿自由玩，老师与幼儿即时交流。
(评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动，丰富多样的材料，激发了幼儿探索的欲望，通过探索，幼儿获得了各种感性经验。)
师：谁来说一说，刚才你玩的是什么，你是用什么方法让它发出声音来的。(幼儿讲述，帮助幼儿丰富词汇：搓一搓，按一按，敲一敲……)
师：我们让手里的东西动了，它就会发出声音来。为什么现在它们不响了呢?(我不吹，口哨就不响了;我不敲，茶杯就不响了……)
师：这些东西我们不再动它，它就没有声音了。
(评析：通过探索，让幼儿浅显地了解：只有震动才能产生声音。)
三、感受声音的.不同
师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分开来听一听吧。
1、敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗?它的声音怎样?
2、吹口哨。大家按“一、二、一”的节奏走一走。
3、敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗?
4、摇算盘。轻轻摇，用劲摇，比较声音有什么不同。
(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫，有一定的目的性。)
四、听录音想象，感受声音的多样性
师：生活中有各种不同的声音，老师这儿录下了一些，我们一起来听一听，听到这些声音，你会想到什么事?
(一)实际声音再现(PPT)：
1、一只鸟儿叫，两只鸟儿唱，许多鸟儿闹。
2、马儿在叫，马儿飞奔起来，越跑越远。
3、流水叮咚叮咚，一群鸭子嬉戏，遇见鹅大妈，互相问候，小河里热闹极了。
4、风雨中。
5、《狮王进行曲》。
小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音想一想，猜出发生的事情。
(二)说一说，你在生活中还听到过哪些不同的声音，用嘴巴模仿一下。(如节日里的鞭炮声、大街上的各种汽车声等。)
五、探索模拟发声
l.看课件。
师：今天老师还给大家带来了一个动画故事，这个故事里也有很多声音，我们一起看一看、听一听，请你想一想故事里讲了什么事。
2、示范模仿。
师：你看到了什么?听到了哪些声音呢?我们能不能来模仿小马走路的声音呢?可以用什么来模仿?还可以用什么来模仿呢?
师：刚才我们玩的这些东西中，什么发出的声音和小马走的声音很像?还有什么也很像?其他小动物发出的声音你能不能也找些东西来模仿一下呢?
3、幼儿自由探索，老师与个别幼儿交流，引导幼儿大胆想象自己所发出的声音。
(评析：在这一环节中，幼儿充分动手操作，想尽一切办法，利用身体与物品接触、物品与物品接触发出各种声音来模仿动画片中的声音。幼儿探索的这些方法不一定都很准确，其发出的声音也不一定很接近实际声音，但却是孩子自己探索的结果，此时教师没有给予任何评价，只给予鼓励，激发幼儿的探究热情。)
4、交流玩法，互相学习。
师：××，你刚才模仿的是什么小动物，用什么来模仿的?我们一起来听听像不像。
5、合作配音。
教师操作课件并讲述故事，幼儿配音：
清晨，鸟儿们醒来了，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)
两三只鸟儿快活地叫着，(吹口哨，断断续续交替进行)
许多鸟儿快活地闹着，(口哨和纸片同时进行)
晨练开始了。
小马快快跑，(用瓶盖刮木梳或用筷子敲桶)
大象在散步，(甩沙锤，拍桌子，按中速进行)
小刺猬越爬越远了，(用刷子轻轻刷砂纸)
早晨，大森林里多快乐呀。
(评析：此环节幼儿兴趣高涨，不仅培养了幼儿的合作能力，而且也体验了与别人分享成功的喜悦。)
活动反思：
本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来《声音》活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。
对于本次活动中材料的收集与使用，我更是动了一番脑筋。如何将材料生活化、简单化、高效化是我追求的目标。于是我收集了孩子们常见的各种口香糖瓶子，将每四个瓶子装一个小篓子，这四个瓶子中一个是空的，其他三个瓶内分别装着硬币、米粒，还有豆豆，而装豆豆的瓶子里有的装一粒，有的则装许多。这些平常而熟悉的东西来源于孩子的生活，适合孩子的年龄特点，大大激发了孩子探索的兴趣，让孩子们在听听、猜猜、玩玩中感知了声音的一些简单规律，了解了声音的一些秘密。孩子们始终保持着轻松愉悦的心情，始终投入其中。由此可见，操作材料的选择不以贵为重，而在于精和活，在于能在不同的环节中高效、反复的使用。
另外，在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出，这也是我需进一步思考和探讨的地方。
幼儿园大班公开课教案11
活动目标
1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.范例三张，夜晚背景图一幅。
2.四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
活动过程
（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的.星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导
1.指导幼儿较合理地安排画面。
2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
（五）讲评
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
活动反思
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，
不足之处：
在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。
幼儿园大班公开课教案12
【环境创设】
1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。
2.收集警察、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。
【生活活动】
1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。
2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。
3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。
【家园共育】
1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。
2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。
3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长提供教育方法。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的.教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：我，汉语常用字，读作wǒ，最早见于甲骨文，其甲骨文本义指奴隶社会里一种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器，后由本义衍生出"手持大戉，呐喊示威"等意;但到了战国时代，"我"字本义所代表的凶器被后起的更优良的凶器淘汰，于是"我"字在汉唐以后便被普遍地作为第一人称代词使用，所以《说文解字》解释为"施身自谓也"，此意沿用至今，且字音不变。
幼儿园大班公开课教案13
(一)内容简介
一年一度的狐狸村赛船大会又要开始了，小哈、小威和鲁鲁商量着如何打败狡猾的老鼠们。在往年的赛船大会，老鼠们总是用阴谋诡计夺得第一。三个小伙伴希望今年可以通过自己的努力夺回冠军，不知他们是否可以达成心愿。
(二)主题分析
小哈、小威和鲁鲁三个好朋友为了在赛船大会上击败阴险的老鼠，想尽了办法。可就在他们即将成功之际，他们为救兔子而失去获胜的机会。故事告诉孩子：朋友比冠军更重要，友谊比荣誉更值得珍惜。
(三)情节分析
故事的开始用简洁的叙述帮助读者了解角色间的关系和故事的背景：老鼠们曾用诡计赢得过去的比赛，三个朋友希望用自己的努力和智慧打败老鼠，伸张正义。
但是，要取得胜利并不是件容易的事，设计建造船只虽然只是故事中简略的一部分，但却可以成为幼儿操作实验的内容，使他们对船的构造有初步的了解。
就当大家克服一切难关，即将取得胜利时，三个朋友又面对“选择友情还是选择荣耀"的道德考验。读者在阅读的过程中和三个主人公一起面临着抉择，一起理解“善良”“友好”的真谛，认识友情的珍贵。
最后，老鼠们虽然获得比赛的冠军，三个朋友因为救朋友耽误了时间，没有取得第一，但是他们仍然赢得了大家的掌声，比冠军更光荣。
(四)角色分析
故事的主人公是三个好朋友——小哈、小威和鲁鲁，他们调皮、可爱，充满正义感。三个好朋友希望用自己的努力破坏老鼠们的阴谋，堂堂正正地取得赛船大会的冠军。这样的三个小家伙，真实生动而又让人喜爱。
三个小伙伴在筹备比赛时，一心想造一条最棒的船。在得到水獭船长帮助后，三个小伙伴终于完成了任务。那股为了取得胜利勇往直前的劲头，鼓舞着每一个人。这样的角色形象在生活中也经常可见。
但是，当三个小伙伴毫不迟疑地决定“救朋友，放弃冠军"时，善良、正义的形象跃然纸上，也生动地表达了作品的主题。
(五)图画分析
绘本画面色彩鲜艳，形象鲜明，画面丰满，清楚地叙述了整个事件发生的过程，便于引导幼儿细致地观察、理解和讲述。
在讲述“三个小伙伴造了一艘怎样的船”的过程中，可以帮助幼儿了解船的基本构造：也可创设情景让幼儿观察比较其他类型的船只，发现其外形构造上的不同。
在幼儿观察了解船的基本构造的基础上，可以引导幼儿模仿画不同的船只。
(六)语言分析
故事以较强的叙事性语言、激发斗志的`词句，给幼儿呈现了一个充满激情的故事。其中，威风凛凛、击败、获胜等词语都营造了一种斗志昂扬的氛围。
(一)活动设计1
1、设计意图
大班孩子对操作实验越来越感兴趣。故事中三个朋友联手造船的情景正好为孩子们提供了合作实践的机会，因此，活动的第一个教时．以故事的前半部分为线索，在欣赏理解故事的同时，让幼儿与同伴合作，分工制作小船，探索如何让小船可以承载更多的“人”。制作的关键是尝试用不同材质的纸张制作小船的底部，感知不同纸张的吸水性差别。
2、活动目标
(1)比较不同纸张的渗水性，探索让小船不易沉没的方法。
(2)在故事情景中制作纸船，尝试与同伴分工合作，协商解决问题。
3、活动准备
图画书《狐狸村赛船大会》，教学课件(PPT)，玩具小人
用来做纸船的手工纸若干
用来制作船底的不同材质的纸若干(餐巾纸、杂志纸张、卡纸、硬板纸、铅化纸、塑料纸、报纸，等等)
4、活动过程
(1)欣赏讲述故事开始部分
①认识故事角色和名字。
(出示故事中的角色图片)这些动物朋友你认识吗?今天，我们要讲的故事就是关于这些动物朋友的故事。
你认识故事的名字吗?
看了故事的名字，你能猜到故事里可能发生了哪些事? (事件的地点、故事中的主要事件……)
②出示第2面：
这就是故事中的主人公，他们是小哈、小威和鲁鲁。三个小伙伴要一起参加狐狸村一年一度的赛船大会。
③出示第3面：
比赛的唯一规则是：船必须是自己做的。选手们要开着自己制作的船，最先驶入终点。可是，每年的决赛中他们总是遭遇老鼠们，老鼠们最擅长作弊耍赖那一套，所以他们总是能赢。
④出示第4面：
瞧，今年老鼠们在船底安装了尖利的木杆，打算把其他船撞沉。三个朋友决定，这次一定要击败老鼠，取得胜利。可到底要造哪种船呢?
⑤出示第5面：
“要不漏水的那种。”“最好能大一点，足够装上我们三个和更多的人。”“总之，要结实一点，不然会被老鼠他们打败的。”
(2)小组合作，操作探索
①讨论回顾，交代任务。
三个小伙伴打算造什么样的船?
你们会做船吗?想做什么样的船?
我们也三个人一组，帮三个小伙伴做船，看谁做的船能坐更多的人。
②第一次操作探索。
幼儿三人一组制作纸船，完成后集体验证：哪一组的船可以乘坐更多的玩具小人?
为什么船很容易就沉入水底了?
小结：手工纸很容易就被水浸湿了，所以船沉得很快。这里有一些不同的纸张，可以让我们的船底变成更结实，你们可以选择其中一种纸张使船底更坚固。
③第二次操作探索。
幼儿三人一组，分工合作：折纸船，选加固船底的纸张，加固船底等工作。
你们是用什么纸做船底?为什么选择这种纸?
究竞哪一组做的船更坚固呢?我们一起来做个实验。
轮流检验每一组的作品，记录其乘坐玩具小人的数量。
小结：塑料纸不吸水，用来做船底防水性好，但是船底比较软不能承受太大的重量；硬板纸比较硬，能承受重量，但是时间长了，水渗入纸船，还是会沉没。有什么办法可以解决这两个问题呢?如果让你再做一条船，你会怎么做? (可以作为拓展活动或区角活动)
(二)活动设计2
1、设计思路
与第一教时的科学探索活动不同，第二教时是借助故事的后半部分，引导幼儿和故事中的角色共同经历“荣誉”和“友情”的抉择，懂得友情比胜利更重要，使用卑鄙的手段即使赢得比赛也不能得到大家的尊重。
2、活动目标
(1)欣赏理解故事，大胆表达自己的想法，懂得友情比赢得比赛更重要。
(2)认识一些常见的船只，了解船的简单构造及它们的作用。
3、活动准备
·图画书《狐狸村赛船大会》，教学课件(PPT)
·不同种类船只的图片(小木船、观光游览船、游轮、货船、油船、潜水艇、龙舟、帆船等)
4、活动过程
(1)回顾故事情节
①出示第2面：
一年一度的狐狸村赛船大会开始了，小哈、小威和鲁鲁进入了最后的决赛。
②出示第3面：一比赛的唯一规则是：船必须是自己做的。选手们要开着自己制作的船，最先驶入终点。可是，每年的决赛中他们总是遭遇老鼠们，老鼠们最擅长作弊耍赖那一套，所以他们总是能赢。）
③出示第4面：
瞧，今年老鼠们在船底安装了尖利的木杆，打算把其他船撞沉。三个朋友决定，这次一定要击败老鼠，取得胜利。可到底要造哪种船呢?
④出示第5～6面：
“要轻一点，有足够的浮力。"“要不漏水的那种。”“最好能大一点，足够装上我们三个和更多的人。"“总之，要结实一点，不然会被老鼠他们打败的。”一上次，我们一起想办法帮小哈他们造了结实的小船，他们能获得成功吗?我们来看看他们是怎么做的?
(2)理解故事，拓展认知
①出示第7面：
三个朋友你一言我一语，最后找到了水獭船长帮忙。这活儿可不容易，船长花了整整一夜才画好了设计图。你猜他们会造一条怎样的船?
②交流认识不同的船。
这儿有一些船的图片，你都认识吗?知道它们有什么用吗?你觉得哪一种船适合三个朋友参加比赛?
③观察讲述第8～9面：
让我们看看，他们齐心协力造了一条怎样的船? (幼儿观察图片并描述船的外形)
他们选择合适的木材造好了船身，接着给船体刷上油漆，最重要的是给船安上了蒸汽发动机。船长还做好了一个黄澄澄、亮晶晶的烟囱，最后铺上了小哈妈妈缝的顶篷布，这艘成风凛凛的船完工了，取名叫“公爵夫人号”。
④讲述第10～12面：
比赛的日子到了，所有的船都来到了起点，准备出发。“准备好了吗?预备开始!”村长发出了口令，伴随人群的欢呼，大家出发了。
老鼠们划动船桨，猛地冲了出去，他们朝着刺猬队笔直地撞了过去，一直把他们推到了岸边。
转身他们又朝着公爵夫人号冲来。“全速前进!”小哈发出指令，“他们撞上来了。”他话音未落，只听“砰”! “他们撞到我们了。”小威说：“快看，他们的大棒子坏了。万岁!”再看老鼠们，个个气得哇哇直叫。
可是老鼠们并没有放弃阴谋，他们又转身用“面粉弹”攻击兔子。兔子们一时间什么也看不见，老鼠们趁机．一头撞去。只听一声巨响，兔子队的船立刻开始下沉，兔子们扑通扑通纷纷掉进了水里。老鼠们开始往终点冲去。
⑤讨论三个伙伴的困惑。
这时，三个小伙伴开始为难了，开始争论起来，他们会争论什么?
是呀，兔子们落水了，三个朋友有些迟疑了，他们费尽心思破坏了老鼠们的阴谋，取得了领先，现在到底该怎么做呢?你觉得他们该如何决定?为什么?
⑥出示第1 3～1 4面：
看看三个伙伴是怎么决定的。“快看!"小成大喊，“他们不会游泳。”小哈立刻掉转船头，朝兔子们驶去。鲁鲁把绳子放下去，把兔子们一个个救了上来。
可这么一来，他们就追不上老鼠队了，老鼠们要赢了。不管公爵夫人号怎么努力，他们也得不了冠军了。
你觉得这样的结局怎么样?(你觉得他们没能赢得比赛可惜吗?你有什么话想对三个小伙伴说?)
老鼠们冲过了终点，可迎接他们的是一片沉默。当他们举起冠军奖杯的时候，身边一个人都没有。所有的人都拥到了河边，欢呼着迎接公爵夫人号，迎接他们心中的胜利者。
小结：三个朋友虽然没能取得胜利，但是却赢得了大家的心，在他们的心里，朋友比荣誉更重要。在朋友们的心里，他们才是真正的冠军。
(3)延伸活动
狐狸村的赛船大会每年都会举行，明年的比赛又会有怎样的结果?
如果请你为三个小伙伴设计船只，你会设计一艘怎样的船?
(三)活动拓展
1．认识各种不同类型的船只，了解它们外形及功能上的不同之处。
2．观察各种船的图片，大胆想象，为三个伙伴设计明年比赛的船只，用绘画的方式表达表现。
3．尝试用不同材料制作幼儿喜欢的船模。
(四)阅读区的阅读活动
1．用各种船只的图片和简单的文字介绍制作成图书
引导幼儿在阅读过程中认识
不同的船只造型，了解它们的用处。
2．将绘本投放在阅读角中，供幼儿自由阅读，引导幼儿想象并讲述，下一次赛船大会，会是怎样的结果?(何 洁)
幼儿园大班公开课教案14
设计意图：
为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。
活动目标：
1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。
2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3、激发幼儿对转动现象的`好奇和探索的愿望。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。
2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。
4、实物投影仪。
活动过程：
（一）玩一玩
1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。
2、请几名幼儿上来展示自己的玩法，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”
（二）试一试
1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。
2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。
（三）看一看
1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么？”
2、请说一说你的发现。
3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么？”（圆）
（四）找一找
1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？”
2、幼儿互相交流。
小结：物体转动后形成圆。
（五）说一说
1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？
例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。
2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。
幼儿园大班公开课教案15
活动目标
1、让幼儿理解诗歌内容，并能记忆，朗诵诗歌。
2、幼儿通过看、听、摸、闻的方式感受冬天，并能用语言描述。
3、丰富词汇：飘扬、摇摆、懦弱。
4、培养幼儿勇敢顽强不怕冷的精神。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
6、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备
1、活动前丰富幼儿有关冬天的知识。
2、多媒体课件。
活动过程
一、说说冬天是什么？
师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？幼儿自由讨论。
二、教师朗诵诗歌《冬天是什么》，幼儿欣赏。
三、演示多媒体课件，引导幼儿观察并提问，使幼儿理解诗歌的内容和主题思想。
1、诗歌的名字是什么？
2、北风爷爷说冬天是什么？雪娃娃、小松鼠、小朋友说冬天是什么？启发幼儿用诗歌原句描述各个角色的语言。
四、教师朗诵诗歌，要求幼儿根据冬天不同特点来思考：
1、为什么北风爷爷说冬天是摇摆的树枝在跳舞？
2、为什么雪娃娃说冬天是飘扬的六角小花朵？
3、为什么小松鼠说冬天是躲在洞里吃储存的野果？
4、为什么小朋友说冬天是一把量人的尺？
五、采用分段学习与全体幼儿练习相结合的方法学习朗诵诗歌。
六、谈话：小朋友看到的`冬天是什么样的？你听到的冬天是什么样的？你摸到的冬天是什么样的？启发幼儿讲出冬天的主要特征和变化。
活动评析
该活动内容适合大班孩子的年龄特点及语言发展水平，在学这首诗歌前，已经帮助孩子积累了有关冬天的相关经验知识，为学习诗歌做好了充分的准备。活动中把诗歌内容制成了直观形象的动画课件，一下子吸引了孩子，把孩子带到了一个优美的意境，让孩子直观地感受到了小动物们眼里的冬天。幼儿边看课件边学说儿歌，更容易掌握诗歌的内容。该诗歌活动，能够遵循幼儿身心发展规律，面向全体、注重培养幼儿的语言表达能力的敢于表现的能力，整个活动新颖有趣、科学合理，较好地完成教学目标。
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