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托班幼儿教案

时间：2023-03-21 12:20:42 幼儿教案我要投稿

托班幼儿教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的托班幼儿教案，欢迎阅读与收藏。

托班幼儿教案

托班幼儿教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　2、培养幼儿对美术的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。

　　2、、范画：泡泡画1张。

　　3、每人1张作画卡片。

　　活动过程：

　　一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。

　　二、出示范画，引导幼儿观察。

　　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的`吗？

　　三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

　　1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

　　2、教师演示泡泡画

　　（1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

　　（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

　　（3）不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

　　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

　　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五。表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出。

托班幼儿教案2

　　一只大轮子

　　活动目标：

　　1、理解童话故事的内容，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的快乐。

　　2、探索轮子的玩法，感知体验轮子游戏的快乐。

　　活动准备：

　　汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样；大故事图片。

　　活动过程：

　　1、出示轮子，引出主题。

　　（1）教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）那你们知道轮子有什么用？（幼儿自由说说）

　　（2）教师：今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一起来听一听吧。

　　2、教师用图片讲述故事，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：图片里有谁呀？小熊发现了什么？

　　教师：森林里的小动物的'得到了大轮子，它们用大轮子做什么？

　　教师：后来谁想要轮子？小动物是怎么样说的？

　　带领幼儿一起学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。”

　　教师：最后，小动物将轮子给谁了？

　　3、引导幼儿讨论：小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？

　　使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。

　　4、游戏活动：转转转。

　　（1）教师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了快乐；假如你得到了车轮，你想做什么呢？

　　（2）教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？

　　（3）教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。

托班幼儿教案3

　　2～3岁的孩子进入托班后，吃饭是他们最难适应的环节之一。因为大多数孩子在家中都是由带养人喂饭，进入托班后却务必独立吃饭，使孩子产生很大的心理压力，因此“饭来张口、含饭不咽、一吃就吐、见饭就哭”的状况在托班屡见不鲜。托班适应期正是培养孩子独立进餐意识的阶段，但那里的“独立进餐意识”和小班的要求有所不同，更强调要结合托班孩子的手部动作发展特点、家庭饮食习惯以及环境、同伴等多种因素，全面了解每个孩子喜爱或厌恶的食物，循序渐进地培养孩子良好的用餐习惯。

　　一、婴幼儿行为分析

　　●有的孩子发现幼儿园的饭莱与家中饭莱的差别较大，就很排斥吃饭，甚至因为不愿来幼儿园吃饭而哭着不肯来园。

　　分析：2～3岁的孩子对口味比较敏感，很多孩子在家中已经构成了固定的饮食习惯，对食物有着自己的偏好，当幼儿园的饭菜不合他们的口味时，就会引发孩子的焦虑情绪。

　　●有的孩子很挑食，在家中从来不吃蔬菜或肉类，在幼儿园吃饭时，只要看到自己不爱吃的食物就吵闹着不愿吃。

　　分析：2～3岁的孩子咀嚼潜力还比较弱，在咀嚼和吞咽一些食物时可能会有困难，因此家长往往会迎合孩子的喜好，尽量避免让孩子吃不爱吃的食物，久而久之就养成了孩子挑食的坏习惯。

　　●吃饭时间，有的孩子尝试着独立进餐却总是打翻饭碗，有的孩子边玩边吃，还有的孩子等待着教师喂饭。

　　分析：由于家长的包办代替，2～3岁的孩子在家中很少有独立进餐的机会，让孩子养成了喂饭、边玩边吃等习惯。在幼儿园良好的`群众用餐氛围中，很多孩子乐意在群众进餐的过程中学习正确的用餐方法，但个别孩子由于潜力较弱，常常在独立进餐时打翻饭碗。

　　二、教师的支持行为

　　1．教师在家访时能够先了解孩子在家中的饮食习惯，同时告知家长幼儿园的饮食状况，以便家长能够提前帮忙孩子适应幼儿园的饮食。孩子刚入园时能够先适当满足他们的饮食需要，如喜欢吃干一点的，不爱喝粥等，同时鼓励孩子慢慢尝试其他各种口味的食物。

　　2．对于挑食的孩子要循序渐进地进行引导。教师能够和厨房联系，开始阶段以带给细软的食物为主，便于孩子咀嚼和吞咽，再慢慢从细到粗。同时开展家园合作，请家长在家中也带给一些和幼儿园相同类型的菜肴，使孩子从偏爱特定的食物到逐步适应各种口味，提高孩子的咀嚼和吞咽潜力。

　　3．创设宽松的用餐环境，播放舒缓熟悉的音乐，让孩子们围坐在桌边。用餐前引导孩子闻闻饭菜的香味，激发他们吃饭的愿望，鼓励孩子自己动手吃饭。对于个别手部控制潜力较弱的孩子，不要急于纠正拿勺子、扶碗的姿势，当孩子不留意打翻饭碗时也不要急于责怪，可在游戏中逐步发展孩子的手部动作。

　　三、活动推荐

　　第一，应对托班孩子吃饭时产生的各种问题，教师首先就应根据孩子的具体状况进行分析，并采用不同的策略，有针对性地开展小组或者个别指导，循序渐进地培养孩子良好的吃饭习惯。如不喜欢吃幼儿园饭菜的孩子能够从先吃一小口开始，慢慢理解不熟悉的饭菜的味道，逐渐到愿意吃；不太会自己吃饭的孩子能够从教师帮忙喂，到教师用勺子舀好让孩子自己吃，再到孩子独立进餐。

　　第二，根据孩子的用餐状况可进行异质分组。如胃口好的与挑食的孩子坐在一齐，吃饭习惯好的和等着喂饭的孩子坐在一齐等。透过分层指导能够更好地调动孩子用餐的用心性，让孩子互相影响。

　　第三，透过一系列游戏，锻炼孩子的手部动作，帮忙他们学会正确的拿勺子吃饭的姿势。在创设游戏时，要注重营造与家庭相似的进餐情境，以提高孩子参与游戏的兴趣。

　　第四，要培养孩子良好的用餐习惯，务必透过家园协同合作。教师能够把孩子在幼儿园吃饭的状况记录下来告诉家长，同时家长也能够把孩子在家中吃饭的状况拍摄下来给教师，以便教师在幼儿园中对孩子进行正向引导。

托班幼儿教案4

　　提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。——摘自《幼儿园教育指导纲要》

　　一、课题生成

　　我班的孩子虽然年龄小但非常喜欢画画，他们很愿意用自己的画笔表现自己的想法。以往他们有过简单的人物绘画、水果变形添画、小动物绘画、太阳、花草等的绘画经历，他们非常喜欢把绘画的事物拟人化，表情脸、面包鞋是他们的.最爱，作品表现各具特色，孩子们很是高兴……孩子们有较强的模仿力和丰富的想象力，他们很乐意在绘画活动中体验快乐。

　　圆形，能给予孩子无限的想象空间。本次活动意在让孩子们通过圆形的变形绘画表现自己和自己的朋友，并能用较为完整的语言讲述自己的创作，展现自己的本领。

　　二、活动名称及内容

　　美术活动——我和我的朋友。

　　三、活动目标

　　借助圆形进行人物的绘画，表现自己；能对另一个圆形进行自主的添画创作。（重点）

　　能勇敢大胆地在画纸上进行绘画，乐于开动脑筋画出自己的朋友。（难点）

　　能清洁认真地完成绘画作品并愿意大方地讲述自己的创作，说一说“我和我的朋友”。

　　四、活动准备

　　男孩、女孩范画各一张；已画好两个圆的半成品画纸、彩笔人手一份，绘画。（我和我的朋友）

托班幼儿教案5

　　活动目标：

　　观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

　　学说“ 蝴蝶花”

　　活动准备：

　　1. 教师准备多媒体，电脑等。

　　2. 蝴蝶的标本或者图片。

　　活动过程：

　　1. 把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。

　　2. 欢看蝴蝶花。

　　教师打开课件，提问:小朋友们，你们都认识哪些花呢？ … 今天阿,老师带着小朋友一起来看一种花,名字叫做蝴蝶花. 接着打开课件,让小朋友看几组图片后,引导二幼观察花,请幼儿说说这花像什么呢? 提问: 小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢?

　　出示蝴蝶的`标本或者图片,引导幼儿学说 “蝴蝶花” .先让幼儿看一些别种类型的花,告诉他们这些花分别是什么, 集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识,并学会说蝴蝶花.

　　引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色,如紫色、蓝色、红色、等.茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。

　　3．带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

　　课后反思：

　　对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。

托班幼儿教案6

　　小班儿歌教案《和你在一起》

　　【活动目标】

　　1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

　　2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

　　3、愿意主动地认识班上的小朋友。

　　【活动准备】

　　儿歌图片一张。

　　图意说明：

　　幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！

　　在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？

　　看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：

　　1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌）

　　2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？

　　3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由）

　　二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：

　　1．小朋友，说说看画面中的.小朋友正在做哪些事情呢？

　　2．你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？

　　三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

　　提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？

　　四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：

　　1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友）

　　2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？

　　五、教师总结活动。提问：

　　1、因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？

　　2、请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！

　　六、字词句教学：学习写自己的名字。

　　活动评价：

　　1、能正确地念唱儿歌、做动作。

　　2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。

托班幼儿教案7

　　屈老师教案网优秀幼儿园教案库大班安全教案：遇到危险怎么办

　　一、设计意图：

　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位” 。而“受人于鱼不如授之于渔” ，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。

　　于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

　　三、活动重难点：

　　1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

　　2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

　　四、活动准备：

　　1、安全教育小故事的.图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；

　　五、活动过程：

　　（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

　　1 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

　　2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

　　3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

　　4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

　　（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

　　（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

　　（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

　　2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；优秀幼儿园教案库

　　3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

　　4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

　　（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

　　（七）活动小结：

　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；

　　2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

　　（八）活动延伸：

　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

　　六、活动反思：

　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。

　　且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

　　整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

　　2 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网优秀幼儿园教案库屈老师 3 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。

托班幼儿教案8

　　活动名称：

　　《下雨了》

　　执教：范老师

　　活动准备

　　1. 故事《下雨了》。

　　2. 幼儿用书相关图片。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿学说象声词“滴滴答”。

　　2. 体会助人的快乐，并学会帮助他人。

　　活动过程

　　一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：小朋友，快来看。图片里面有什么？

　　二.教师结合图片为幼儿讲述故事《下雨了》，引导幼儿初步理解故事内容。

　　1. 教师：滴滴答，滴滴答，下雨了！华华用雨伞给谁遮雨呢？（小竹子）

　　2. 教师：滴滴答，滴滴答，小雨点打在小花猫身上。华华给小花猫遮雨，小花猫说了什么？（谢谢华华，谢谢华华）

　　三.教师再次为幼儿讲述故事，并通过讨论引导幼儿进一步理解故事内容。

　　1. 教师：下雨的声音是什么样的？（滴滴答）

　　2. 教师：你们会帮助有困难的人和小动物吗？

　　四.教师小结。

　　数学

　　活动名称：

　　《奇妙的绳子》

　　执教：彭老师

　　活动准备

　　教师和幼儿人手一根长绳子、一根短绳子。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿学会比较长短。

　　2. 鼓励幼儿大胆地参与集体活动。

　　活动过程

　　一.教师出示两根绳子，引导幼儿观察并比较长短。

　　1. 教师：这两条绳子一样吗？（不一样）

　　2. 教师：为什么？（一根长一根短）

　　二.教师给小朋友分发绳子，并请幼儿比较自己手中的绳子长短。

　　教师：小朋友，请你比一比手里的两根绳子，哪根绳子长，哪根绳子短?

　　三.教师鼓励幼儿说一说自己是如何比较长短的？

　　1. 教师：请勇敢的小朋友来说一说，你是怎么必出长短的？

　　2. 教师请幼儿轮流说出自己的比较方法，并进行总结。

　　教师：小朋友都很棒，我们把绳子的一头对齐，就知道哪根绳子长，哪根绳子断了。

　　科学

　　活动名称：

　　《叔叔阿姨辛苦了》

　　执教：范老师

　　活动准备

　　1.厨师做饭的图片。2.菜一份（沙拉）。3.事先联系好幼儿园内的一名厨师。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿了解厨师的工作。

　　2. 引导幼儿懂得尊重他人的劳动，吃饭不挑食。

　　活动过程

　　一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天老师要请小朋友看一副图片，请小朋友看完后告诉我，图中的叔叔阿姨在干什么？

　　二.教师引导幼儿观察图片，并对幼儿进行提问。

　　1. 教师：图片里的叔叔阿姨在干什么？他们手里拿着什么？

　　2. 教师：他们穿的衣服是什么颜色的？帽子是什么颜色的？

　　三.教师请厨师出场，为幼儿讲解厨师的工作内容，并请幼儿品尝厨师带来的沙拉。

　　1. 教师：小朋友，今天我请来了幼儿园的XX叔叔（阿姨），请他为我们讲一讲厨师的工作内容，大家热烈欢迎。

　　2. 教师：XX叔叔（阿姨）还为我们带来了美味可口的沙拉，请小朋友一起尝一尝。

　　四.教师小结。

　　健康

　　活动名称：

　　《玩皮球》

　　执教：彭老师

　　活动准备

　　1. 活动场地一处，幼儿人手一个皮球。

　　2. 幼儿用书相关图片。

　　活动目标

　　1. 学会用多种方式玩皮球。

　　2. 发展幼儿肢体协调性，激发幼儿参与肢体活动的兴趣。

　　活动过程

　　一.教师出示幼儿用书相关图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1. 教师：小朋友，大家看一看，图上画的是什么？

　　2. 教师：原来是老师和小朋友一起在玩皮球，大家想不想玩呢？

　　二.教师带幼儿到活动场地上学习皮球的`多种玩法。

　　1. 教师为幼儿分发皮球，请幼儿自由探索玩皮球。

　　教师：现在老师给每一位小朋友发一个皮球，大家看一看谁最会玩，谁和别人玩的不一样？

　　2. 教师向幼儿师范并讲解玩皮球的多种方法。

　　①.教师：刚才看到有的小朋友拍皮球，有的小朋友踢皮球，有的小朋友在滚皮球，大家都很棒！现在请小朋友看看老师是怎么玩的

　　②.教师师范拍皮球、跑皮球、滚皮球、踢皮球。

　　3. 幼儿练习玩皮球，教师指导。

　　三.教师小结。

　　社会

　　活动名称：

　　《能干的手》

　　执教：彭老师

　　活动准备

　　1.布置好各种材料（如彩纸、剪刀、穿珠、小绳、染料、白纸、积木等）的手工区。2.小魔袋。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿体会小手在生活中的重要作用。

　　2. 知道如何保护自己的小手。

　　活动过程

　　一.教师带领幼儿到手工区活动，引导幼儿体会小手的功能。

　　1. 教师：今天老师带领小朋友到手工区玩一些好玩的游戏，好不好？

　　2. 幼儿自由展开游戏（剪纸、玩穿珠、画画、拼积木等），教师进行适时的指导。

　　二.教师带领幼儿一起玩“手影游戏”和“触摸游戏”，引导幼儿继续体会小手的重要作用。

　　1. 教师：小手真能干，能帮助我们做好多好看的收工作品。那么请小朋友想一想，我们的小手还能做什么？

　　2. 教师带领幼儿一起玩“手影游戏”。

　　三.教师引导幼儿展开讨论，了解小手还能干什么。

　　1.教师：小朋友们的小手还能干什么呢？

　　2.教师：有的小朋友说得对，小手能为妈妈做事情。

　　四.教师引导幼儿了解如何保护自己的小手。

　　美术

　　活动名称：

　　《开火车啦》

　　执教：彭老师

　　活动准备

　　1. 一辆铁轨的电动火车。

　　2. 油画棒若干，画好两条轨道的绘画纸若干张。

　　活动目标

　　1. 尝试画短竖线。

　　2. 激发幼儿绘画的兴趣。

　　活动过程

　　一.教师出示电动火车，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1. 教师：小朋友大家看一看，这事什么呀？（火车）

　　2. 教师：火车是怎么开动的？

　　3. 教师：火车要在什么上面开呀？请小朋友学一学。（铁轨）

　　二.教师向幼儿讲解并示范铁轨的方法。

　　1. 教师：小朋友想不想把铁轨画出来？

　　2. 教师：下面老师示范一下，如何画铁轨，大家仔细看哦。

　　三.幼儿在作业纸上进行练习，教师巡回指导。

　　1. 教师：铁轨是不是很好画呢？小朋友快动起手来，画一画。

　　2. 教师：小朋友，画铁轨上的枕木时，竖线要画直，不要弯曲，弯曲的话，火车跑起来很危险的。

　　四.教师小结。

托班幼儿教案9

　　设计思路

　　活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的`中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

　　活动目标

　　1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

　　2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

　　活动准备

　　PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。

　　活动过程

　　一、引出兴趣。

　　1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。

　　花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。

　　2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂？

　　幼：小蜜蜂。

　　师：为什么呢？

　　幼：因为小蜜蜂很可爱。

　　回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。

　　过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。

　　3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子？

　　幼：小小的翅膀。

　　幼：有一根小针。

　　追问：针在哪里？

　　幼：在屁股后面。

　　回应：屁股后面有一根小针。

　　幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。

　　回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。

　　幼：还有两根须须头。

　　回应：这两根叫什么，叫触须。

　　小结：小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。

　　二、感受小蜜蜂采蜜的快乐。

　　过渡语：你们想不想变成小蜜蜂？

　　1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。

　　小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。

　　——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。（播放音乐）

　　过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。

　　2、幼儿变装成小蜜蜂。

　　——播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去寻找花朵采蜜。

　　过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。

　　3、自主表演（教师指导）

　　三、品尝蜂蜜。

　　过渡语：品尝过蜂蜜吗？什么味道？幼：很甜的。

　　——我们一起来尝一尝蜂蜜。

　　四、延伸

　　我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。

托班幼儿教案10

　　活动准备：头饰、风琴、磁带。

　　活动过程：

　　一、导入

　　“小朋友看，我们托班来了这么多的客人，大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。”

　　“今天，我们班还来了几位动物客人，我们一起来看看他们是谁?”

　　二、初步了解

　　1、欢迎小动物

　　（1）“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人。”它是谁?（小鸟）“小鸟是怎样来的?”（飞来的）“我们一起请小鸟坐下吧!”

　　（2）“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”（小鱼）。“小鱼是怎样来的?”（游来的）“小鱼也请坐吧!”

　　（3）“还有一位动物客人，小朋友闭上眼睛，老师数三下，小朋友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”（小兔）“小兔是怎样来的?”（跳来的）

　　2、听音乐学动物走路

　　“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴，小朋友学动物走路。

　　“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的'。小动物来的时候还带来了许多神奇的礼物，小朋友跟着录音机里的音乐来学小动物走路，看谁做得好，神奇的礼物就飞到谁的身上。”小朋友听音乐做动作。

　　三、游戏巩固

　　“小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。”

　　老师：小鸟；幼儿：飞呀!

　　老师：小鱼；幼儿：游呀!

　　老师：小兔；幼儿：跳呀!

　　来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。(游戏反复进行)

　　四、活动结束。

　　“老虎累了，睡着了，我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。”

托班幼儿教案11

　　活动目标

　　1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

　　2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。

　　3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

　　4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。

　　活动准备

　　1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。（用旅行背包装好）

　　2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。

　　3、事先请一老师扮演兔姐姐。

　　4、活动室布置成大森林

　　活动过程

　　1、在《郊游》音乐中师幼出场

　　; 幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）

　　;2、探索创编兔子的动作。

　　师讲故事,激发幼儿创编的兴趣

　　; 师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。

　　; 幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。

　　; 师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。”

　　; 以“领头人”的'方式，幼儿随音乐舞蹈一次。

　　3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。师：“刚才X小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。

　　; 兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。

　　; 师：“你好，兔姐姐！”

　　; 兔姐姐：“你好！小兔子们。”

　　; 师：“兔姐姐，你去哪里呀？”

　　; 兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”

　　; 师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”

　　; 兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。

　　; 学习第一个基本动作：兔跳。

　　; 兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：

　　“前; 后; 前前前；; 1;;; 2;; 3;; 4。 ”

　　（跳; 跳; 跳跳跳; 拍手;; 拍手; 拍手; 拍手）

　　; 幼儿自由练习。

　　; 学习第二个基本动作：兔子蹦。

　　; 兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：

　　; “前; 后; 前前前；蹦嚓;; 蹦嚓 &nbs

　　p;; 蹦嚓;; 蹦嚓。 ”

　　; （跳; 跳; 跳跳跳; 踢腿;; 并拢;; 踢腿;; 并拢; ）

　　; 如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再见！”（兔姐姐下）

　　; 师带幼儿伴乐自由练习。

　　4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。

　　; 师：“小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了，刚才兔姐姐对我说，我们去之前还得化化妆，不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮忙！打开看看，哇，这是什么啊？小兔,可是这个小兔的脸怎么光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？

　　幼儿用图形对小兔头饰进行装饰

　　5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情景的快乐。

　　师戴上头饰：“现在，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”

　　众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

　　师：终于来到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会的开始吧。”

　　录音机传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”

　　劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。

　　有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞.

　　师:孩子们,时候不早了,我们该回家了.

　　出场.;

托班幼儿教案12

　　目标：

　　1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

　　2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

　　重点：乐意模仿洗澡的过程。

　　难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。

　　准备：

　　录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

　　过程：

　　1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

　　师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

　　我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

　　师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？

　　2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

　　师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

　　3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）

　　4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

　　4、以游戏化的.口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净

　　，要求重心再洗一次。动作变换。

　　小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

　　5、放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞，结束活动。

　　大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

托班幼儿教案13

　　活动目标：

　　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　　活动准备：

　　课前经验准备：

　　初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

　　一、认识各类消防安全标志

　　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

　　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　　二、了解各类消防安全标志的含义

　　1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　　4）具有火灾危险性的'地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　　2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

　　三、关看灭火短片：

　　大家认真观看后讨论：

　　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

　　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

　　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　　四．小组讨论森林里如何防火

　　分组讨论：

　　森林里能否点火？为什么不能？。

　　小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结

　　匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

托班幼儿教案14

　　活动设计思路：

　　宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。

　　活动目标：

　　1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

　　2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。

　　活动过程：

　　1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”

　　2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的`学习探索欲望。

　　3、老师示范漱口刷牙的步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。

　　4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！

　　附儿歌：《小牙刷》

　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花花。

　　附：《漱口歌》 1=E 2/4

　　5 6 5 6 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 |

　　手拿花花杯，喝口清清水，闭着嘴，

　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — ||

　　含口水，咕噜咕噜咕噜咕噜吐出水。